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Sitzungsübersicht
Sitzung
SES6-09: Mit Peer-Tutoring zur inklusiven Sekundarschule 1. Ganzheitliche Leseförderung mit IS-Schülerinnen
Zeit:
Mittwoch, 07.09.2022:
16:15 - 17:15

Ort: Hörsaal 3026


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Präsentationen
Referat

Mit Peer-Tutoring zur inklusiven Sekundarschule 1. Ganzheitliche Leseförderung mit IS-Schülerinnen

Tamara von Siebenthal, Stefan Meyer

Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik HfH, Schweiz;

Der Vortrag stellt ein Literacy-Projekt vor. Integrierte Sonderschülerinnen wurden durch drei freiwillige Tutorinnen, die Hortleitung und die Schulische Heilpädagogin begleitet. Die Tutorinnen wurden ausgebildet, im Einsatz unterstützt und supervidiert. Die Klassenlehrpersonen hatten die notwendigen Strukturen ermöglicht. Die SHP, die Hortleitung und die Tutorinnen hatten neue Methoden und Kooperationsformen aufgebaut. Vorurteile konnten erkannt und mit dem Fokus auf die Ressourcen überwunden werden. Die kooperative Lesedidaktik, die Projektmethode (Paulo Freire) und die Inklusionspädagogik nach Nicola Cuomo bildeten das theoretische Fundament. Die Lesekompetenzen, die Sozialisation und die Autonomie verbesserten sich nachhaltig. Die Tutorinnen wurden echte und empathische Fachpersonen.



 
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