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Sitzung
SES6-01: Parents d’enfants déclarés à besoins éducatifs particuliers intégrés en classe ordinaire : leurs dilemmes et ajustements en situation de réunion multiprofessionnelle
Zeit:
Mittwoch, 07.09.2022:
16:15 - 17:15

Ort: Hörsaal 3113


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Präsentationen
Referat

Parents d’enfants déclarés à besoins éducatifs particuliers intégrés en classe ordinaire : leurs dilemmes et ajustements en situation de réunion multiprofessionnelle

Greta Pelgrims, Roland Emery, Vanessa Bacquelé

Université de Genève;

Considérer les parents comme partenaires est une injonction fortement réitérée auprès des enseignants dans le cadre des politiques scolaires dites inclusives (Agence européenne…, 2012). Or, les parents d’enfants à BEP se déclarent de façon répétée insatisfaits des modalités de collaboration avec les partenaires scolaires, en rapportent différentes difficultés (Emery et al., sous presse), incluant celle d’être face à plusieurs professionnels lors des réunions (Zeitlin & Curcic, 2014). Notre étude contribue à saisir, à l’aide d’entretiens menés avec 20 parents, les enjeux et dilemmes auxquels ils sont confrontés en situation de réunion multiprofessionnelle à propos de la scolarité inclusive de leur enfant, et les stratégies qu’ils développent pour s’y ajuster tout en préservant leur enfant.



 
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