| Törmänen, Minna | "Learning Support Teams" (LST). Tragfähigkeit in anspruchsvollen Unterrichts- und Schulsituationen stärken: Aufgaben, Profile, Praxis |
| Consoli, Tessa (1);
Hartmann, Miria (2);
Brianza, Eliana (1);
Neumann, Katharina (1);
Petko, Dominik (1) | Zwischen Kompetenz und Überforderung: Digitalisierung und KI in Bildungskontexten |
| Müller-Suleymanova, Dilyara | Politische Bildung und professionelle Identitäten im europäischen Kontext |
| Zgraggen, Nina | “Prompt me a dead rabbit – frei nach Joseph Beuys ...” Wie kann mittels kunstorientierter Strategien und Handlungsformen gegenwärtigen Herausforderungen begegnet werden? |
| Pache, Alain | «Hochschulübergreifende Kooperation für eine zukunftsfähige Lerhrer:innenbildung» |
| Gebhardt, Anja | «Früher war alles besser? Zur Veränderung der Deutsch- und Mathematikkompetenzen von Jugendlichen am Übergang von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II» |
| Stanisavljević, Marija | «Ich kann mich ab 15 Uhr einfach nicht mehr konzentrieren» - Hochschulbildung in Krisenzeiten: zwischen individuellen Bedürfnissen und gesamtgesellschaftlichen Herausforderungen. |
| Stoffel, Roxanne | Lernen und Lehren im Wandel: Differenzierung, Reflexion und KI im Bildungsdialog |
| Heuss, Eva | Projekte zu Lernen, Entwicklung und frühen Bildungsphasen |
| Veraguth, Tanja;
Vogt, Franziska | Projekte zu Lernen, Entwicklung und frühen Bildungsphasen |
| Brauchli, Béatrice | Projekte zu Lernen, Entwicklung und frühen Bildungsphasen |
| Ramseier, Lukas;
Neuenschwander, Markus P.;
Garrote, Ariana;
Hadorn, Claudia | Projekte zu Lernen, Entwicklung und frühen Bildungsphasen |
| Hug, Alsu;
Bleichenbacher, Lukas | Projekte zu Lernen, Entwicklung und frühen Bildungsphasen |
| Brand, Melanie;
Schärer, Maya | Projekte zu Lernen, Entwicklung und frühen Bildungsphasen |
| Büchel, Fabian | Projekte zu Lernen, Entwicklung und frühen Bildungsphasen |
| Berthold, Clemens (1);
Göllner, Richard (2) | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Bermudez, Tania | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Pedrosa, Caroline | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Vuille, Frédérique (1);
Didier, John (2);
Massy, Guillaume (3);
Boulet, Suzanne (4) | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Kappler, Christa;
Schmid, Elias | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Kruse, Felix (1);
Cohrs-Meyer, Désirée (2);
Moser, Mirella (3);
Scherer, Christian (3);
Hochweber, Jan (1);
Keller, Thomas (3);
Berger, Martin (4);
Blum, Johannes (2) | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Krattenmacher, Samuel;
Allemand, Mathias;
Rüdisüli, Cornelia;
Scharl, Katharina | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Pavlova, Anna (1);
Nuoffer, Melanie (1);
Reichenpfader, Daniel (2);
Guidon, Irene (3);
Moser, Denis (2);
Krummenacher, Isabelle (3);
Denecke, Kerstin (2);
Hascher, Tina (1) | Projekte zu Lehrpersonenbildung, Professionalität und Unterrichtspraxis |
| Monney, Corinne (1);
Böhlen, Jean-Marc (2);
Zinguinian, Méliné (2) | Projekte zu digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz und innovativen Lerntechnologien |
| Frese, Isabel;
Senn, Corinne | Projekte zu digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz und innovativen Lerntechnologien |
| Steiner, Peter;
Yan, Wang;
Ohler, Laura;
Jehle, Eric;
Grünig, Fabian;
Hochweber, Jan;
Kickmeier-Rust, Michael | Projekte zu digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz und innovativen Lerntechnologien |
| Maurer, Markus;
Schneider, Andreas | Projekte zu digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz und innovativen Lerntechnologien |
| Fischer, Markus | Projekte zu digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz und innovativen Lerntechnologien |
| Vogt, Marius;
Hollenstein, Lena;
Vogt, Franziska | Projekte zu digitaler Transformation, Künstlicher Intelligenz und innovativen Lerntechnologien |
| Widmer, Franziska (1);
Zumbrunn, Andrea (2);
Pascal, Lienert (2);
Mitja, Mosimann (2) | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| pagnamenta, omar (1);
pasqualotto, angela (2) | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| Ruf, Lea | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| Jones, Rhett | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| Kuttler, Lena (1,2);
Wöhrle, Beate (1);
Kohrs, Wilfried (1);
Taubenberger, Martina (3);
Achhorner, Bernhard (3);
Weydmann, Nicole (2);
Glässel, Andrea (1,4) | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| Blume, Dana | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| Kowalski, Miriam Catherine | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| Kadic, Amina (1);
Riesen, Lea (2);
Nagel, Arvid (1);
Hascher, Tina (2);
Moroni, Sandra (1) | Projekte zu Bildungsgerechtigkeit, gesellschaftlichem Wandel und nachhaltiger Entwicklung |
| Balslev, Kristine;
Naef, Lora;
Lima, Jose Gomes | Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen Konzept und Unterricht |
| Issaieva, Elisabeth (1);
Lemetayer, Agnès (2);
Louvet, Frédéric (3) | Lernen im MINT-Unterricht: Entwicklung, Fehlerkultur und KI-gestützte Unterstützung |
| Welti, Gaudenz (1);
Betschart, Benjamin (2) | Unterrichtsqualität und Bildungswirkungen im Kontext von Zukunft und Gesellschaft |
| Rücker, Cilia;
Becker-Genschow, Sebastian | Lernen im MINT-Unterricht: Entwicklung, Fehlerkultur und KI-gestützte Unterstützung |
| Scheier, Céline;
Herminda, Martin | Kritische digitale Kompetenz: KI, Evidenz und Informationsbewertung in der Bildung |
| Seufert, Sabine | Digitale & KI-bezogene Lehrer:innenprofessionalisierung |
| Kirf, Mathias | Always in Beta: Unterricht und LehrerInnenbildung im KI-Zeitalter gestalten |
| Ittner, Doris Magdalena;
Banholzer, Rahel;
Marie-Joséphine, Brancato | Die Architektur der Zukunft: Bildung, Raum und Partizipation |
| Nagel, Arvid (1);
Kruse, Felix (1,2);
Kadic, Amina (1) | Digitale Bildung in der Kindheit: Kompetenz, Schutz und Gesundheit |
| Zangger, Andrea | Lernen, Arbeit und Steuerung im Wandel der Berufsbildung |
| Babari, Parvaneh;
Müller, Matthias | Lehrer:innenbildung und berufliches Lernen im Wandel |
| Stübi, Sandro;
Maurer, Markus | Bildung gerecht gestalten: von der Schule bis zur Arbeitsmarktintegration |
| Küttel, Anja | Agency im Bildungsraum der Zukunft: Lehrpersonen, Schüler:innen und postdigitale Autorität |
| Passeraub, Jérémie | Agency im Bildungsraum der Zukunft: Lehrpersonen, Schüler:innen und postdigitale Autorität |
| Preite, Luca | Begrenzte Bildungsteilhabe – entgrenzte Bildungspraxis |
| Widmer, Lona;
Duemmler, Kerstin;
Delanoë, Agathe | Nachhaltigkeit lernen und gestalten: Perspektiven aus Ausbildung und Praxis |
| Zopfi Bernasconi, Karin | Unterricht im Spannungsfeld von Krise und Wandel |
| Emmenegger, Fion | Unterrichtsqualität und Bildungswirkungen im Kontext von Zukunft und Gesellschaft |
| Eckert, Katrin | Fremdsprachenunterricht transformativ: Nachhaltigkeit, Diversität und Gerechtigkeit |
| Horvath, Kenneth;
Getto, Barbara | Wie wir Bildung erforschen: Reflexion, Design und Lernkulturen |
| Gehrer, Karin (1);
Nusser, Lena (1);
Pozas, Marcela (2);
Zurbriggen, Carmen L.A. (3) | Lernen und Lehren im Wandel: Differenzierung, Reflexion und KI im Bildungsdialog |
| Hugo, Julia;
Hein, Angelina;
Cramer, Colin | Governance und Organisation im Bildungssystem |
| Cardoso, Stéphanie;
Caprani, Isabelle;
Felder, Alexandra;
Kammermann, Marlise | Teilhabe und Ungleichheit im Bildungsraum |
| Weniger, Lea;
Chen, Eva;
Kolb, Gila | Die Architektur der Zukunft: Bildung, Raum und Partizipation |
| Hofer, Sarah I. (1);
Schalk, Lennart (2) | Adaptiver Unterricht und Unterrichtsplanung im Kontext von Heterogenität |
| Schreier, Andreas | Zwischen KI und Urteilskraft: Überfachliche Kompetenzen im Unterricht stärken |
| Vogt, Magdalena (1,2,5);
Hirt, Julian (1,2,3,4);
Bianchi, Joleen (1);
Michel, Gisela (5);
Vetsch, Janine (1,2) | Stark trotz Herausforderungen: Resilienz und Unterstützung in der Schule |
| Gianettoni, Lavinia | Wie Bildungseinrichtungen Ungleichheiten in Bezug auf Geschlecht und Sexualität hervorbringen, verstärken oder beseitigen: theoretische und praktische Perspektiven |
| Favez, Samuel | Ästhetische Bildung: Partizipation und Professionalisierung |
| Baumgartner, Matthias | Core Practices im Kontext des „practice-based turn“: Theoretische Verortung, empirische Fundierung und hochschuldidaktische Umsetzung in der Lehrpersonenbildung |
| Baumgartner, Matthias | Core Practices in der Lehrpersonenbildung – offene Fragen und weitergehende Perspektiven |
| Schellenbach-Zell, Judith | Core Practices weiter denken: Perspektiven für Curriculum und Profession |
| Poncin, Emmanuelle (1,2) | Zwischen KI und Urteilskraft: Überfachliche Kompetenzen im Unterricht stärken |
| Mejia, Madeleine | Pädagogisches Ethos und Bildungsethik im Wandel |
| Baumgartner, Simon (1);
Michos, Konstantinos (2);
Getto, Barbara (1) | Digitale & KI-bezogene Lehrer:innenprofessionalisierung |
| Silva-Hardmeyer, Carla | Sprachliche Identitäten, Mehrsprachigkeit und Professionalisierung im Fremdsprachenunterricht |
| Sahbaz, Sümeyra;
Villiger, Caroline;
Niederbacher, Edith | Bildungsentscheidungen und Kooperation im Bildungssystem: Perspektiven von Eltern, Schule und Lehrer:innenbildung |
| Mayer, Nikola | Fremdsprachenunterricht transformativ: Nachhaltigkeit, Diversität und Gerechtigkeit |
| Couturier, Léa;
Rogéré-Pignolet, Béatrice | Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen Konzept und Unterricht |
| Burri, Eliane;
Röhl, Tobias;
Kieber, Melanie | Digitalisierung als pädagogische, soziale und organisationale Herausforderung |
| Görlich, Maria | Digitale Transformation in der Schweizer Primarschulbildung: Ansätze zur beruflichen Weiterbildung von Lehrkräften |
| Winder, Georg;
Kern, Andrea | Adaptive und inklusive Unterrichtsentwicklung in der Lehrpersonenbildung |
| Waibel, Clemens (1);
Smit, Robbert (1);
Gütersloh, Christoph (2);
Longhitano, Marco (2);
Studer, Dominic (2);
Arnold, Julia (2);
Furrer, Olivia (2) | Virtuelle und digitale Unterstützung von Lernprozessen |
| Oberholzer, Franziska | Digitale und differenzierende Lernsettings im Spiegel von Schüler*innen- und Lehrpersonenperspektiven |
| Morawietz, Anja | Diskriminierungssensibilität und Kanonerweiterung in Bildungsprozessen – Perspektiven der Didaktik Kunst |
| Hug, Fabian;
Gossner, Leonie;
Grob, Urs;
Praetorius, Anna-Katharina | Unterrichtsqualität und Bildungswirkungen im Kontext von Zukunft und Gesellschaft |
| Galle, Marco | Durch Kooperation Entwicklung vorantreiben: Neuste Erkenntnisse aus der Schulentwicklungs- und Professionalisierungsforschung |
| Seufert, Sabine;
Hartmann, Philipp | Kritische digitale Kompetenz: KI, Evidenz und Informationsbewertung in der Bildung |
| Manz, Karin | Ein pädagogisches Konzept als Schlüssel zum Schulhausbau der Zukunft |
| Marinus, Eva (1);
Babari, Parvaneh (2);
Rütsche, Bruno (1);
Hielscher, Michael (1);
Tsarava, Katerina (3) | Digitale Bildung in der Kindheit: Kompetenz, Schutz und Gesundheit |
| Winkler, Anja;
Loew, Aline;
Conrad, Sarah-Jane;
Aegerter, Angela | Vom Studienerleben zur Unterrichtsqualität: Wege der Professionalisierung |
| Koch, Alexander | Digitalisierung als pädagogische, soziale und organisationale Herausforderung |
| Pfäffli, Madeleine | Einstellungen von Lehrpersonen zu Leistungsheterogenität, Integration und Inklusion |
| Näpfli, Jasmin;
Widmer, Franziska | Bildungsentscheidungen und Kooperation im Bildungssystem: Perspektiven von Eltern, Schule und Lehrer:innenbildung |
| Staiger-Iffländer, Raphaela | Eltern in ihren Kompetenzen stärken - Wie kann das in der Volksschule gelingen? |
| Neumann, Katharina;
Brianza, Eliana;
Hampe, Hanna Laura;
Petko, Dominik | Digitale Bildung in der Kindheit: Kompetenz, Schutz und Gesundheit |
| Büchel, Sonja | Emotionen und Motivation als zentrale Dimensionen professioneller Lehr- und Lernprozesse |
| Arru, Paolo (1);
Wenger, Matilde (2);
Fiori, Marina (2);
Antognazza, Davide (1) | Emotionale und reflexive Professionalität in Bildungs- und Wissensberufen |
| Locher, Franziska (1);
Kolovou, Dimitra (2);
Hochweber, Jan (1) | Vom Studienerleben zur Unterrichtsqualität: Wege der Professionalisierung |
| Paillard, Elodie;
Calastri, Sabina | Lehrer:innenbildung und berufliches Lernen im Wandel |
| Didier, John;
Massy, Guillaume;
Vuille, Frédérique;
Bonzon, Nicolas | Kreativität als Lern- und Lehrprozess |
| Jeisy, Eric | Entscheidungsprozesse mithilfe von generativer KI und Branching-Szenarien interaktiv erproben |
| Zgraggen, Jerome | Ästhetische Bildung: Partizipation und Professionalisierung |
| Rey, Thomas;
Hochweber, Ann Christin;
Hilbe, Robert;
Dütsch, Daniela | Zwischen KI und Urteilskraft: Überfachliche Kompetenzen im Unterricht stärken |
| Steiner, Peter;
Leininger, Stephanie;
Hochweber, Jan;
Grünig, Fabian;
Schönenberger, Stephan;
Kickmeier-Rust, Michael | Formatives Assessment im Mathematikunterricht |
| Brühwiler, Christian | Entwicklung und Validierung innovativer Instrumente zur Messung von Klassenführung |
| Schneider, Sibylle | Professionalisierung und Beanspruchung im Lehrberuf |
| Groß Ophoff, Jana | Epistemologische Überzeugungen zu Mathematik sowie Mathematiklehren und -lernen. Wunderwesen oder was? |
| Kerle, Ursina | Erinnern und Erzählen – Individuelle Biografien im Verhältnis zu ihren Kontexten in der Schweiz und in Südtirol |
| Frühauf, Louisa | Erprobung einer Bildungsintervention für Lehrkräfte zur Verbesserung der Finanzbildung im Unterricht |
| Schnüriger, Hubert | Pädagogisches Ethos und Bildungsethik im Wandel |
| Forster-Heinzer, Sarah | Evidenzorientierung in Lehrpersonenbildung und Schule |
| Michalopoulou, Aikaterini | Unterrichtsqualität und Differenzierung im Spannungsfeld von Empirie und Praxis |
| Paccaud, Ariane (1);
Hascoët, Marine (2);
Noël, Isabelle (1);
Pedrosa, Caroline (1);
Yerly, Gonzague (1) | Schulische Beziehungskulturen und Zusammenarbeit |
| Pereiro, Nuria (1);
Marinus, Eva (2) | Verstehen und Bewerten: Empirische Studien zu Kompetenzen im Umgang mit Information |
| Zysset, Simon | Förderung des Nachhaltigkeitsverständnisses und der überfachlichen Kompetenzen mit einem Whole School Approach |
| von Bergen, Alexander;
Brunner, Sabrina;
Karlen, Yves | Selbstreguliertes Lernen in Ausbildung und Schule |
| Locher, Franziska | Förderung von evidenzorientiertem Denken und Handeln in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Hochschulen |
| Desponds, Fabien;
Guillaume-Gentil, Joan | Zwischen Norm, Erfahrung und Expertise: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung |
| Portmann, Karin;
Smit, Robbert;
Ullrich, Anna-Lena;
Schmid, Rahel;
Kruse, Felix | Formatives Assessment im Mathematikunterricht |
| Massy, Guillaume (1);
Didier, John (1);
Bensançon, Maud (2) | Kreativität als Lern- und Lehrprozess |
| Weingartner, Eva (1);
Ackermann, Nicole (2) | Wie wir Bildung erforschen: Reflexion, Design und Lernkulturen |
| Pannatier, Maria | Von undichten Stellen bis hin zu nachhaltiger Wirkung: Die Neugestaltung der Fortbildung zur digitalen Kompetenz von Lehrkräften durch datengestützte Evaluation |
| Bohler, Fabienne | Frühe Bildung im Kontext von Mehrsprachigkeit und Inklusion - Empirische Befunde aus unterschiedlichen Forschungszugängen |
| Sobernheim, Janine | Gesellschaft und Umwelt mitgestalten – Partizipation als Praxis der Freiheit |
| Wyss, Corinne (2);
Krattenmacher, Samuel (1);
Rey, Thomas (3);
Weingartner, Eva (3);
Bäuerlein, Kerstin (2);
Roggensinger, Alexandra (3);
Ullrich, Anna-Lena (3);
Hüsler, Nina (2) | Digitale & KI-bezogene Lehrer:innenprofessionalisierung |
| Köferli, Sara;
Tulowitzki, Pierre | Bildungsgerechtigkeit und inklusive Schule |
| Richter, Katharina;
Tschirky, Dominik;
Kickmeier-Rust, Michael | Interdisziplinäre und innovative Lehr-Lernkonzepte im schulischen Kontext |
| Künzli Kläger, Sibylle | Habitussensible Bildungs- und Lernprozesse zur Ermöglichung politischer Teilhabe |
| Jutzi, Michelle | Handlungsoptionen und Handlungsfähigkeit von Schulleitenden im Kontext aktueller Führungsaufgaben |
| Porzio, Lucia Irene (1);
Postiglione, Jacopo (1);
Fenizia, Elisabetta (1);
Sica, Luigia Simona (1);
Baroncelli, Andrea (2);
Capurso, Michele (2);
Carllo, Filomena (2);
Grazia, Valentina (3);
Grazzani, Ilaria (4);
Ciucci, Enrica (5);
Parrello, Santa (1) | Schulische Beziehungskulturen und Zusammenarbeit |
| Forster-Heinzer, Sarah (1);
Rohr-Mentele, Silja (2);
Sottas, Yannick (1) | Soziale Beziehungen in Schule und Unterricht |
| Heinzmann, Sybille (1);
Hochweber, Jan (2);
Schröder, Anna (2);
Unger, Valentin (2) | Sprachliche Identitäten, Mehrsprachigkeit und Professionalisierung im Fremdsprachenunterricht |
| Franciolapilla, Rossella | Emotionale und reflexive Professionalität in Bildungs- und Wissensberufen |
| Kolovou, Dimitra | Im Dialog mit Schüler:innen: Bedingungen und Wirkungen diskursiver Interaktionen vom Kindergarten bis zur Primarschule |
| Salzmann, Patrizia | Immersive VR-Projekte in der beruflichen Aus- und Weiterbildung: Vom Entwurf bis zur Wirkungsanalyse |
| Weidinger Meister, Wiltrud (1);
Hollenweger, Judith (2) | Bildungsgerechtigkeit und inklusive Schule |
| Trajanoski, Antonio | Ästhetische Bildung und kulturelle Teilhabe |
| Boss, Cécile | Inklusion/Exklusion im Schulsystem? Geringe Sichtbarkeit und Solidaritätspolitik |
| Morand, Marie-Anne | Mehrsprachigkeit, Sprachdidaktik und Bildungszugänge |
| Barabasch, Antje | Lernen, Arbeit und Steuerung im Wandel der Berufsbildung |
| Beeli-Zimmermann, Sonja | Inklusion als integraler Bestandteil einer lebenswerten Zukunft – Welche Rolle spielen Schulassistenzen und multiprofessionelle Teams? |
| Zehnder, Sandra | Innovative Lernumgebungen: Schüler:innen werden zu kritischen und kreativen Mitgestaltenden ihrer Zukunft |
| Sottas, Yannick;
Forster-Heinzer, Sarah | Interdisziplinäre und innovative Lehr-Lernkonzepte im schulischen Kontext |
| Bauer, Stéphanie | „Emanzipatorische“ Massnahmen und Praktiken hinterfragen: Herausforderungen der sozialen Gerechtigkeit in Bildung und Ausbildung |
| Sandmeier, Anita | Massnahmen zur Förderung des Wohlbefindens im Bildungswesen: Mehrdimensionale Perspektiven aus Schweizer Schulen |
| Kappeler Suter, Silvana | Je engagierter, desto besser? Engagiertheit, Format und Vorläuferfertigkeiten während Bilderbuchbetrachtungen |
| Grünig, Fabian | KI-gestützte Schreibdidaktik: Modellierung von Social Feedback Literacy im Zeitalter generativer KI |
| Leuenberger, Marianne;
Mannai, Maria;
Kirf, Mathias | Lernen im MINT-Unterricht: Entwicklung, Fehlerkultur und KI-gestützte Unterstützung |
| Brandenberg, Kathrin | Kinder und Jugendliche mit besonderem Bildungsbedarf in schulischen Übergangssituationen |
| Rohwer, Kira;
Seufert, Sabine | Lernen und Lehren im Wandel: Differenzierung, Reflexion und KI im Bildungsdialog |
| Wientges, Jonathan | Kompetenzen sichtbar machen: Innovative Zugänge zu Kreativität, Sprache und Sozial-emotionalen Kompetenzen bei LEAPS |
| Wohlfender, Bettina | Kompetenzen, Aspirationen und Förderung: Erste Ergebnisse aus der Studie LEAPS |
| Büchel, Karin | Kompetenzorientiertes Sprachenlernen in der Schule: Erwartungen, Evidenzen und Entwicklungsbedarf |
| Zala-Mezö, Enikö | Kulturelle Schulentwicklung – Wie und wozu? |
| Bardill, Lukas;
Bietenhader, Sabine;
Peretti, Yara | Ästhetische Bildung und kulturelle Teilhabe |
| Tulea, Cristina | Künstliche Intelligenz als Bildungsaufgabe: Wie Bildung mit KI gerecht werden kann |
| Rougemont, Héloïse | Teilhabe und Ungleichheit im Bildungsraum |
| Audétat, Laurent | Bildung gerecht gestalten: von der Schule bis zur Arbeitsmarktintegration |
| Soldati, Giulia (1,2);
Giudici, Alberto (1);
Todisco, Vincenzo (1);
Duranti, Serena (1,3);
Berchio, Giulia (1,2) | Mehrsprachigkeit, Sprachdidaktik und Bildungszugänge |
| Schenker, Marie | Kreativität als Lern- und Lehrprozess |
| Rienzo, Stefanie | Beteiligung als Voraussetzung für den Bildungserfolg von Kindern: Herausforderungen, Spannungen und Potenziale der Beziehungen zwischen Schule und Familie in vielfältigen Bildungskontexten |
| Clénin, Julien;
Guyot, Fabien | Politische Bildung und professionelle Identitäten im europäischen Kontext |
| Hendrikx, Marie-France | Design Thinking im Bildungswesen: Ein Instrument zur partizipativen Mitgestaltung, um die lernende und nachhaltige Gemeinschaft von morgen zu entwerfen. |
| Gilbert, Marie-Claude | Bildung für nachhaltige Entwicklung zwischen Konzept und Unterricht |
| Aeby Daghé, Sandrine;
Brauchli, Béatrice;
Monge, Ignacio;
Silva-Hardmeyer, Carla | Mehrsprachigkeit, Sprachdidaktik und Bildungszugänge |
| Feiss, Christine;
Büchel, Sonja | Sozial-emotionale Kompetenzen und Emotionen im Lehrberuf |
| Aegerter, Angela;
Hascher, Tina;
Mori, Julia | Schulische Beziehungskulturen und Zusammenarbeit |
| Arnold, Eliane;
Pham, Giang;
Rogalla, Marion;
Locher, Franziska | Bildungserwartungen, Heterogenität und inklusive Förderung im schulischen Kontext |
| Bach, Andreas | Lerngelegenheiten in der Lehrer:innenbildung – curriculare Formate, Erfassungsstrategien und Zusammenhänge zum professionellen Wissen |
| Roggensinger, Alexandra (1);
Smit, Robbert (1);
Buholzer, Alois (2);
Müller, Thomas (2) | Lernen und Lehren im Wandel: Differenzierung, Reflexion und KI im Bildungsdialog |
| Zerika, Sarah;
Rienzo, Stefanie | Die Architektur der Zukunft: Bildung, Raum und Partizipation |
| Roduit, Guillaume | Formen der Bürgerschaft: Demokratie, Bildung und Generationen im Angesicht aktueller Herausforderungen |
| Jacquier, Cyrille;
Martin, Boris | Agency im Bildungsraum der Zukunft: Lehrpersonen, Schüler:innen und postdigitale Autorität |
| Favre, Céline Anne;
Aksoy, Dilan;
Kassis, Wassilis | Sozial-emotionale Kompetenzen und Emotionen im Lehrberuf |
| Bauer-Klebl, Annette (1);
Kobler, David (1);
Buchner, Josef (2) | Zwischen Kompetenz und Überforderung: Digitalisierung und KI in Bildungskontexten |
| Pedrosa, Caroline (1);
Hascoët, Marine (2);
Yerly, Gonzague (1);
Paccaud, Ariane (1) | Unterrichtsqualität und Differenzierung im Spannungsfeld von Empirie und Praxis |
| PONT, Clémence | Lese- und Schreibkompetenzen in der Bildung |
| Hirt, Carmen Nadja;
von Bergen, Alexander;
Karlen, Yves | Selbstreguliertes Lernen in Ausbildung und Schule |
| Huser, Karin;
Kümin, Beatrice;
Mathis, Christian | Bildungsentscheidungen und Kooperation im Bildungssystem: Perspektiven von Eltern, Schule und Lehrer:innenbildung |
| Hauser, Stefan;
Kreuz, Judith | Verstehen und Bewerten: Empirische Studien zu Kompetenzen im Umgang mit Information |
| Singh, Mamta;
Bennett, Kenidy;
Javed, Maryah;
Casey, Jane Elizabeth | Lehrer:innenbildung und berufliches Lernen im Wandel |
| Obendrauf, Michael;
Zahner, Michael | Fachunterricht im Wandel: BNE, Mathematik und digitale Transformation |
| Sahli, Caroline | Nachhaltige Entwicklungsprozesse auf Schulebene: Wahrnehmungen, Interaktionen und organisationale Bedingungen |
| Hänzi, Denis | Nachhaltige Professionalisierung durch eine forschungsorientierte Lehrpersonenbildung? Zukunftsszenarien zur wissenschaftlichen Ausbildung an Pädagogischen Hochschulen |
| Wildermuth, Barbara (1,2);
Keller, Anna (2) | Lernen, Arbeit und Steuerung im Wandel der Berufsbildung |
| Jaeger, Ursina | Unterricht im Spannungsfeld von Krise und Wandel |
| Schneider-Binkl, Sabine | Ästhetische Bildung: Partizipation und Professionalisierung |
| Brunner, Raphaël | Resonanzpädagogik: Ursprünge, Grundlagen und didaktische Perspektiven einer Resonanzpädagogik |
| Delanoë, Agathe;
Duemmler, Kerstin;
Widmer, Lona | Nachhaltigkeit lernen und gestalten: Perspektiven aus Ausbildung und Praxis |
| Kuttler, Lena (1,2);
Haberthür, Luzia (1);
Weydmann, Nicole (2);
Glässel, Andrea (1,3) | Bildung für Nachhaltigkeit, Zukunft und Gesundheit |
| Schriebl, Daniela | Planspiele für eine lebenswerte Zukunft - Potenziale, Limitationen und Forschungsdesiderate |
| Plata, Andrea (1);
Veri, Francesco (2) | Politische Bildung und professionelle Identitäten im europäischen Kontext |
| Jutras, Camille | Lese- und Schreibkompetenzen in der Bildung |
| Spilimbergo, Dario | Agency im Bildungsraum der Zukunft: Lehrpersonen, Schüler:innen und postdigitale Autorität |
| Gebhardt, Anja | Wie wir Bildung erforschen: Reflexion, Design und Lernkulturen |
| Schweinberger, Kirsten;
Feuchter, Florian;
Tulowitzki, Pierre | Governance und Organisation im Bildungssystem |
| Isenring, Urs;
Bäuerlein, Kerstin;
Mahler, Sara;
Wyss, Corinne | Adaptive und inklusive Unterrichtsentwicklung in der Lehrpersonenbildung |
| Frey, Anne (1);
Beer, Gabriele (2);
Pichler, Silvia (1);
Oyer, Susanne (3) | Professionalisierung und Beanspruchung im Lehrberuf |
| Marchal, Janine;
von Felten, Sibylle | Professionalisierung und Beanspruchung im Lehrberuf |
| Ackermann, Nicole | Professionalisierung und Lernen im Praktikum aus fachdidaktischer Perspektive |
| Pool Maag, Silvia (1);
Kimmelmann, Nicole (2) | Bildungserwartungen, Heterogenität und inklusive Förderung im schulischen Kontext |
| Garrote, Ariana;
Hadorn, Claudia;
Neuenschwander, Markus P.;
Ramseier, Lukas | Soziale Beziehungen in Schule und Unterricht |
| Mekacher, Stephanie;
Stüdeli, Paula Alicia | Unterrichtsqualität und Differenzierung im Spannungsfeld von Empirie und Praxis |
| Schoch, Simone;
Kolb, Jasmin;
Anderegg, Niels;
Kamm, Ivo;
Kamm, Franziska | Bildungswege, Berufsaspirationen und Quereinstiege im Bildungswesen |
| Flick-Holtsch, Doreen (1);
Rohr-Mentele, Silja (1);
Forster-Heinzer, Sarah (2) | Bildungswege, Berufsaspirationen und Quereinstiege im Bildungswesen |
| Rhiner, Annette | Ästhetische Bildung: Partizipation und Professionalisierung |
| Zerika, Sarah (1);
Moody, Zoe (2);
Darbellay, Frédéric (1) | Teilhabe und Ungleichheit im Bildungsraum |
| Rakhkochkine, Anatoli | Politische Bildung und professionelle Identitäten im europäischen Kontext |
| Magni, Giorgia | Netzwerke, Ausbildungen und Praxis: Ein Überblick über Genderfragen im Bildungswesen in der Schweiz |
| Famler, Bernadette (1);
Hörmann, Bernadette (1);
Tulis-Oswald, Maria (2) | Stark trotz Herausforderungen: Resilienz und Unterstützung in der Schule |
| Báez, Charlotte | Schulentwicklung zwischen Systemsteuerung, organisationalem Lernen und Professionalisierung |
| Schellenberg, Urs | Selbstverantwortung mit Nebenwirkungen: Ein Design Lab zum RKE-Pilot zum Selbstverantworteten Lernen in der Lehrer:innenbildung |
| Oertli, Stephanie;
Reifler, Björn;
Duss, Michael | Ästhetische Bildung und kulturelle Teilhabe |
| Kozakiewicz, Nicolai | Service Learning als Bildungsinnovation – Wie verankern wir Engagement und die Übernahme von Verantwortung für das Gemeinwohl in der Lehrer:innenbildung? |
| Gerstgrasser, Robin | Zwischen Norm, Erfahrung und Expertise: Perspektiven pädagogischer Professionalisierung |
| Bumann-Pacozzi, Corinna (1);
Tobola Couchepin, Catherine (1);
Voirol-Rubido, Isabel (1);
Meynet, Alexane (2) | Sozial-emotionale Kompetenzen und Emotionen im Lehrberuf |
| Dolenc Otero, Katia;
Brülhart, Élodie | Professionalisierung und Beanspruchung im Lehrberuf |
| Dubeau, Annie (1);
Jutras, Camille (2);
Tardif, Julie (3) | Lese- und Schreibkompetenzen in der Bildung |
| Benz, Robin | Soziale Ungleichheiten im Bereich der (integrativen) Sonderpädagogik |
| Rütti-Joy, Olivia | Fremdsprachenunterricht transformativ: Nachhaltigkeit, Diversität und Gerechtigkeit |
| Schallert-Vallaster, Stefanie | St.Galler KI-Kompetenzrahmen für die Bildung: Reflexion, Diskussion und Weiterentwicklung |
| Schaffer, Pauline (1);
Hawelka, Verena (1);
Plaute, Wolfgang (1);
Jonas, Eva (2) | Stark trotz Herausforderungen: Resilienz und Unterstützung in der Schule |
| Schmid, Regina;
Forrer Kasteel, Esther;
Schuler Braunschweig, Patricia | Vom Studienerleben zur Unterrichtsqualität: Wege der Professionalisierung |
| Krompák, Edina;
Wasner, Victoria;
Bakii, Lindita;
Seitz, Clara;
Schmid, Pascal | Fremdsprachenunterricht transformativ: Nachhaltigkeit, Diversität und Gerechtigkeit |
| Castelli, Luciana | Das Wohlbefinden von Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern an Schweizer Schulen: Digitalisierung, kollektive Lehrereffizienz, Empathie und Charakterstärken |
| Sounoglou, Marina | Pädagogisches Ethos und Bildungsethik im Wandel |
| Helm, Christoph (1);
Hagenauer, Gerda (2);
Wallner-Paschon, Christina (3) | Fachunterricht im Wandel: BNE, Mathematik und digitale Transformation |
| Hermida, Martin | Vermittlung von Informationskompetenz: Herausforderungen erkennen und Lösungen bewerten |
| Walker, Gaby (1);
Staehli, Daniel (2);
Bracher, Lukas (2);
Von Oesen, Jan (3);
Hutchison, Sara (1);
Marretta, Livio (2);
Cattaneo, Alberto (1) | Virtuelle und digitale Unterstützung von Lernprozessen |
| Schneider, Sibylle | Bildungswege, Berufsaspirationen und Quereinstiege im Bildungswesen |
| Rienzo, Stefanie | Die Schule des 21. Jahrhunderts neu gestalten durch die Förderung psychosozialer Kompetenzen und der Menschenrechtserziehung: das Projekt Seel4schools |
| Eigenmann, Philipp | Die Umgestaltung des institutionellen Bildungsrahmens als Reaktion auf Krisen – historische Perspektiven |
| Savona, Annamaria | Transversale Kompetenzen als Schlüssel zur Entwicklung eines Gemeinsinns im Fach Musik |
| Langnickel, Robert | Übergänge im Feld einer Pädagogik bei Krankheit – Un/Sichtbarkeit chronischer Erkrankungen als BRÜCKE zu Bildung und Teilhabe |
| Juric, Adrian;
Chesini, Christof;
Rey Kuhn, Tanja | Sprachliche Identitäten, Mehrsprachigkeit und Professionalisierung im Fremdsprachenunterricht |
| Schneider, Anita | Umgang mit Ambiguität lernen: Lehrpersonenbildung als ko-kreativer Suchprozess |
| Görlich, Maria | Umgang mit Bildungsungerechtigkeiten: (Wie) kann Schule Teilhabe im digitalen Wandel fördern? |
| Cilla, Giulia | Ein interdisziplinäres Beobachtungszentrum zum Thema Schulmord: Wie kann eine Pädagogische Hochschule ihre theoretischen und methodischen Instrumente weiterentwickeln, um eine Kultur der Prävention und des Schutzes des Rechts auf Bildung zu fördern? |
| Müller Bösch, Cornelia | Unterrichtsqualität und Bildungswirkungen im Kontext von Zukunft und Gesellschaft |
| Rey, Thomas;
Unger, Valentin | Adaptive und inklusive Unterrichtsentwicklung in der Lehrpersonenbildung |
| Pham, Giang;
Kolovou, Dimitra | Unterrichtsqualität und Differenzierung im Spannungsfeld von Empirie und Praxis |
| Zulliger, Sandra (1);
Ruelmann, Merle (2);
Buholzer, Alois (2);
Gasser, Luciano (3) | Adaptiver Unterricht und Unterrichtsplanung im Kontext von Heterogenität |
| Koszuta, Anja | Bildung gerecht gestalten: von der Schule bis zur Arbeitsmarktintegration |
| Krebs-Oesch, Dominique | Veränderung durch Vernetzung? Netzwerke und Communities als Ansatz für Schul- und Unterrichtsentwicklung - Erfahrungen und kritische Reflexionen |
| Oeksuez, Selin S. (1);
Buholzer, Alois (1);
Zulliger, Sandra (1);
Messina, Marco (1);
Maskos, Karolin (2);
Schulz, Andreas (2) | Formatives Assessment im Mathematikunterricht |
| Kosinar, Julia | Veränderungen in der Arbeit von Lehrpersonen? – Verschiedene Akteursperspektiven zu einem aktuellen Thema |
| Kamm, Chantal | Vergleichende Perspektiven des Mangels an qualifizierten Lehrkräften in den DACH-Ländern – Fokus Einzelschule |
| Felberg, Darja;
Getto, Barbara;
Sibley, Leonie | Digitalisierung als pädagogische, soziale und organisationale Herausforderung |
| Kern, Andrea (1);
Roos, Jeanette (2) | Digitale Bildung in der Kindheit: Kompetenz, Schutz und Gesundheit |
| Moser, Miriam | Vom Wahrnehmen zum Entscheiden – und darüber hinaus. Ein Design Lab zur Entwicklung situationsspezifischer Fähigkeiten, Dispositionen und ihrer Zusammenhänge in einer Core-Practices-basierten Lehrer:innenbildung |
| Unger, Valentin;
Brauchle, Julian | Unterricht im Spannungsfeld von Krise und Wandel |
| Crameri, Stefania;
Düggeli, Albert | Adaptiver Unterricht und Unterrichtsplanung im Kontext von Heterogenität |
| Maurer, Björn | Von der Modellstadt zur Gestaltungskompetenz: «NaTech bewegt» (MINT × BNE × Digitalität) |
| Wüthrich, René | Adaptive und inklusive Unterrichtsentwicklung in der Lehrpersonenbildung |
| Varini, Manuela (1);
Botturi, Luca (1);
Hlosta, Martin (2);
Moser, Ivan (2) | Virtuelle und digitale Unterstützung von Lernprozessen |
| Rietz, Florian (1);
Carl, Mark-Oliver (2) | Verstehen und Bewerten: Empirische Studien zu Kompetenzen im Umgang mit Information |
| Dinsleder, Cornelia (1);
Krattenmacher, Samuel (2);
Kirchgässner, Ulrich (1);
Pagelli, Eliya (1);
Künzle, Roland (1) | Die Architektur der Zukunft: Bildung, Raum und Partizipation |
| Rißler, Georg Manuel | Weltwerden für lebenswerte Zukünfte: Relationale Perspektiven auf Bildung, Sorge, Conviviality und Verwandtschaften |
| Marusic, Claudia;
Maag Merki, Katharina | Bildungsgerechtigkeit und inklusive Schule |
| Endres, Tino | Was macht Lehrvideos im Unterricht so erfolgreich? Gestaltung, Pausen, Aufmerksamkeit und Inklusion |
| Hampe, Hanna Laura;
Neumann, Katharina;
Brianza, Eliana;
Petko, Dominik | Kritische digitale Kompetenz: KI, Evidenz und Informationsbewertung in der Bildung |
| Schütz Lenggenhager, Claudi | Wie gelingt die Ausbildung aus fachdidaktischer und bildungswissenschaftlicher Perspektive in Zeiten der Flexibilisierung? |
| Schmid, Philipp | Unterricht im Spannungsfeld von Krise und Wandel |
| York, Mandana;
Seufert, Sabine | Zwischen Kompetenz und Überforderung: Digitalisierung und KI in Bildungskontexten |
| Meister, Stefanie;
Neuenschwander, Markus P. | Bildungserwartungen, Heterogenität und inklusive Förderung im schulischen Kontext |
| Suter, Francesca (1);
Täschner, Janina (1);
Mok, Sog Yee (1);
Bühlmann, Franziska (2);
Compagnoni, Miriam (3);
Karlen, Yves (4) | Selbstreguliertes Lernen in Ausbildung und Schule |
| Sibley, Leonie;
Berner, Tobias;
Schmalfeldt, Thomas | Fachunterricht im Wandel: BNE, Mathematik und digitale Transformation |
| Maskos, Karolin (1);
Schulz, Andreas (1);
Brawand, Ladina (1);
Oeksuez, Selin S. (2);
Buholzer, Alois (2) | Formatives Assessment im Mathematikunterricht |
| Hoffmann-Ocon, Andreas | Wissenskämpfe und -zirkulationen zur Bildung für eine lebenswerte Zukunft (1960–2000); Teil A |
| Hoffmann-Ocon, Andreas | Wissenskämpfe und -zirkulationen zur Bildung für eine lebenswerte Zukunft (1960–2000); Teil B |
| Helm, Christoph;
Lauss, Julia | Interdisziplinäre und innovative Lehr-Lernkonzepte im schulischen Kontext |
| Herzig, Pascale | Zugehörigkeiten und Sprachenlernen bei geflüchteten ukrainischen Schüler:innen in Deutschschweizer Schulen. Einblicke in drei qualitative Langzeitstudien |
| Rütti-Joy, Olivia | Sprachliche Identitäten, Mehrsprachigkeit und Professionalisierung im Fremdsprachenunterricht |
| Strulik, Stefanie | Teilhabe und Ungleichheit im Bildungsraum |
| Thomas, Philipp | Zur Dialektik der digitalen Moderne. Wie verschärft die Digitalisierung die Spannungsfelder der Subjektbildung? |
| Ha, Julia (1);
Hug, Alsu (1);
Moll, Esther (2) | Bildungsgerechtigkeit und inklusive Schule |
| Racipi, Fatmir;
Eugster, Stephanie;
Buchner, Josef | Verstehen und Bewerten: Empirische Studien zu Kompetenzen im Umgang mit Information |
| Eberli, Tabea Daria;
Karlen, Yves | Selbstreguliertes Lernen in Ausbildung und Schule |
| Bischoff-Pabst, Stefanie | Zwischen Effizienzsteigerung und Teilhabeversprechen – Analytische Erkundungen von Digitalisierungsprozessen in Bildungseinrichtungen zwischen Organisation und pädagogischem Handeln |
| Gubler, Moritz (1,2);
Brechbühler, Audine (1);
Conrad, Sarah-Jane (1);
Bättig-Frey, Petra (3);
Jäger, Monica Ursina (3);
Stern, Tanja (4) | Bildung für Nachhaltigkeit, Zukunft und Gesundheit |
