Im Rahmenlehrplan Gymnasiale Maturitätsschulen (2024) sind im Teil "Transversale Unerrichtsbereiche" bei "Überfachliche Kompetenzen", "Interdisziplinarität", "Bildung für Nachhaltige Entwicklung" und "Politische Bildung" eine Reihe von überfachlichen Lernzielen und Schlüsselkompetenzen aufgeführt, welche für die Bewältigung der aktuellen und zukünfigen lokalen und globalen Herausforderungen zentral sind. Aber wie können diese anspruchsvollen Lernziele erreicht und die voraussetzungsreichen Kompetenzen wirklich gefördert werden? Mit welchen Ansätzen können Lehrpersonen aus verschiedenen Fächern gemeinsame interdisziplinäre Lernprojekte entwickeln? Wie kann bei der Schulentwicklung ein Whole School Approach umgesetzt werden und welche Rolle spielt die Schulleitung? Und vor allem: Wie können die Schüler:innen als aktive Projektpartner:innen eingebunden werden und wie kann mit ausserschulischen Praxispartnern auf Augenhöhe zusammengearbeitet werden - z.B. mit einem Service-Learning-Ansatz?

Auf der Grundlage von hilfreichen Tools und den Erfahrungen der Teilnehmenden sollen im Design Lab konkrete Antworten auf diese Fragen gefunden und die Grundlage für ein Lernprojekt entwickelt werden, welches dann tatsächlich umgesetzt werden kann. Insbesondere geht es darum, wie die Kompetenzen der Lehrpersonen und ihre Zusammenarbeit gefördert werden kann, welche Tools und welche Unterstützung sie benötigen und wie die Gelingensfaktoren der Zusammenarbeit mit den Schüler:innen, der Schulleitung und den Praxispartnern berücksichtigt werden können.