Transformer l’école du 21e siècle en favorisant le développement des compétences psychosociales et de l’éducation aux droits : le projet Seel4schools

Chair(s): Stefanie Rienzo, Zoe Moody, Frédéric Darbellay, Rebecca Shankland, Isabelle Vonèche-Cardia

Presentations of the Symposium

Le projet Seel4schools : fondements théoriques et méthodologiques d’un projet inter- et transdisciplinaire pour transformer les environnements scolaires

Sonia Vermeulen Steyaert, Roxane Turgon

Compétences psychosociales et droits de l’enfant : une cartographie des besoins exprimés par les élèves

Ludivine Lenoir

Les besoins des enseignant·e·s pour promouvoir les compétences psychosociales et les droits de l’enfant : comprendre et identifier pour mieux accompagner

Clémence Neven

Les besoins des directions d’établissement pour soutenir les compétences psychosociales et les droits des élèves

Stefanie Rienzo

Les besoins des parents pour renforcer les compétences psychosociales et les droits de l’enfant

Elsa Goffart

L’éducation comme bien commun : une expérience de formation à la rencontre de l’altérité

Héloïse Rougemont

Zum Verhältnis von sozialer Ungleichheit und Doing Morality in der Schule

Stefanie Strulik

Reframing School Climate through Participatory Research with Children in Alternative Schools

Sarah Zerika, Zoe Moody, Frédéric Darbellay

Building participation: Trainers’ guidance practices in vocational integration of people with refugee background

Stéphanie Cardoso, Isabelle Caprani, Alexandra Felder, Marlise Kammermann

Prendre soin de la formation L’éthique du care comme horizon pour une ingénierie soutenable et démocratique

Claire Greslé-Favier, Jérôme Albert Schumacher

La biblioteca come sistema autopoietico per un futuro sostenibile: competenze pedagogiche implicite e sapere riflessivo dei bibliotecari per la promozione di un’educazione democratica e coesione sociale

Rossella Franciolapilla

Educazione tra pari e cittadinanza democratica. Un’analisi comparativa di pratiche in contesti plurali in Italia e Svizzera.

Matteo Emanuele Isacco Umbro

L'éducation à la citoyenneté numérique à l'épreuve des rapports sociaux de sexe : tensions entre visées émancipatrices et reproduction des inégalités

Ania Tadlaoui-Brahmi

Réseaux, formations et pratiques: panorama suisse des questions de genre en éducation

Chair(s): Giorgia Magni, Cécile Boss, Valérie Opériol

Presentations of the Symposium

Les réseaux de recherche genre–éducation–formation en Suisse : un état des lieux

Cécile Boss, Omara Sansegundo

Les formations initiales des enseignant·e·s aux questions de genre en Suisse : un état des lieux

Giorgia Magni, Ania Tadlaoui-Brahmi

Formation continue des enseignant·es et rapports sociaux de sexe : ségrégations et contraintes différenciées dans une haute école pédagogique suisse

Ania Tadlaoui-Brahmi, Tauana Moraes

Service Learning als Bildungsinnovation – Wie verankern wir Engagement und die Übernahme von Verantwortung für das Gemeinwohl in der Lehrer:innenbildung?

Chair(s): Nicolai Kozakiewicz

Presenter(s): Stand heute

Evidenzorientierung in Lehrpersonenbildung und Schule

Chair(s): Sarah Forster-Heinzer

Discussant(s): Christian Brühwiler

Presentations of the Symposium

Handeln infolge Überzeugungen: Forschende Haltung als volitionales Nadelöhr der Evidenzorientierung

Jana Gross Ophoff, Colin Cramer, Jürgen Schneider

Evidenz und Reflexion als Fluchtpunkte der Lehrpersonenbildung

Felix Schreiber, Colin Cramer

Evidenzorientierung in der Ausbildung von Sportlehrpersonen: Effekte einer evidenzorientierten Intervention auf die klassenführungsbezogene Performanz

Matthias Baumgartner, Clemens Berthold, Eric Jeisy

Evidenzorientierte Schulentwicklung am Gymnasium zur Förderung von Talenten – am Fallbeispiel der Kantonsschule Schüpfheim

Sarah Forster-Heinzer, Thomas Berset

Untersuchungen der Rolle von Bildungslandschaften zur Förderung von Bildungsgerechtigkeit in der Schweiz

Anja Koszuta

L’implantation curriculaire de la lutte contre les discriminations LGBTIQphobes dans l'école obligatoire du canton de Vaud

Laurent Audétat

Auf dem Weg zu mehr Chancengleichheit und Arbeitsmarktintegration? Eine Analyse kantonaler Zugänge zur beruflichen Grundbildung für Erwachsene in der Schweiz

Sandro Stübi, Markus Maurer