Von der Modellstadt zur Gestaltungskompetenz: «NaTech bewegt» (MINT × BNE × Digitalität)

Chair(s): Björn Maurer, Florian Furrer

Presenter(s): Florian Furrer

Accompagner des enseignant·es engagé·es pour un avenir durable : un regard réflexif sur les interventions en formation continue

Kristine Balslev, Lora Naef, Jose Gomes Lima

Des outils sémiotiques pour penser les défis liés à la durabilité

Léa Couturier, Béatrice Rogéré-Pignolet

Tensions entre neutralité enseignante et QSV en éducation à la durabilité : une étude empirique

Nadia Lausselet, Nicole Durisch Gauthier, Julie Cacheiro, Agathe Delanoë, Marianne Milano, Valérian Cece, Catherine Audrin

Vergleichende Perspektiven des Mangels an qualifizierten Lehrkräften in den DACH-Ländern – Fokus Einzelschule

Chair(s): Chantal Kamm

Discussant(s): Jakob Kost

Presentations of the Symposium

Organisationale Resilienz in Zeiten des Lehrkräftemangels: Die Rolle der Schulleitung

Robert Baar

Umgang mit dem Mangel an qualifizierten Lehrpersonen auf der Ebene der Einzelschule

Michelle Jutzi, Luis Aguilar, Chantal Kamm, Céline Lüthi

Wie verändert die Anstellung von nicht-traditionell qualifizierten Lehrpersonen die Schule aus der Sicht von Schulleitung in Österreich?

Katharina Soukup-Altrichter, Herbert Altrichter, Katharina Resch

Startklar? Resilienz im Übergang zur Primarstufe

Pauline Schaffer, Verena Hawelka, Wolfgang Plaute, Eva Jonas

Risiko- und Schutzfaktoren in der weiterführenden Schule aus Sicht der Schülerinnen und Schüler. Möglichkeiten für resilienzförderliche Unterrichtsentwicklung in der Transitionsphase (Projekt ResTU)

Bernadette Famler, Bernadette Hörmann, Maria Tulis-Oswald

Chronisch krank in der Schule: Entwicklung einer Toolbox für Lehrpersonen im Umgang mit chronischen Erkrankungen bei Kindern im Schulalltag

Magdalena Vogt, Julian Hirt, Joleen Bianchi, Gisela Michel, Janine Vetsch

Teacher and student well-being in swiss schools: digitalisation, collective teacher efficacy, empathy, and character strengths

Chair(s): Luciana Castelli

Discussant(s): Jenny Marcionetti

Presentations of the Symposium

FoRTe – Fostering Resilience in Teachers facing Stress from Digitalization: Preliminary results from an Interview Study with Swiss Teachers

Jari Cianci, Achim Elfering, Tina Hascher

Reciprocal Relationships Between Collective Teacher Efficacy and Teacher Well-Being: A Longitudinal Study Among Swiss Primary School Teachers

Matthias Wicki, Caroline Sahli Lozano, Sergej Wüthrich, Fabian Setz, Sophie Schneider, Leoni Frei

Quel rôle de l’empathie des enseignants dans l’intérêt académique des élèves et leur performance scolaire ?

Philippe Gay, Jean de Dieu Gweth Bi Bisso, Catherine Audrin, Nathalie Mella, Nicolas Bressoud, Nicolas Burel

Promoting social-emotional competences and well-being at school: findings from a character strengths-based intervention

Marina Pettignano, Sara Benini, Jenny Marcionetti

Definitionen und Operationalisierungen der Eltern-Lehrpersonen-Zusammenarbeit: Ein Scoping-Review

Sümeyra Sahbaz, Caroline Villiger, Edith Niederbacher

Mündigkeit und Zukunftsfähigkeit in der Lehrer:innenbildung stärken

Karin Huser, Beatrice Kümin, Christian Mathis

Elterliche Schulwahl in der Schweiz: Motive für den Wechsel an Schulen in privater Trägerschaft

Jasmin Näpfli, Franziska Widmer