Medienkompetenz von Studierenden in Bachelorstudiengängen des Departements Wirtschaft an einer Schweizer Fachhochschule

Annette Bauer-Klebl, David Kobler, Josef Buchner

KI-Assistenz im projektorientierten Medien- und Informatikunterricht der Sek I

Maria Mannai, Marianne Leuenberger, Josef Buchner, Mathias Kirf

Wie Lehrpersonen KI im Unterricht gestalten: Akzeptanz und Erfahrungsdimensionen beim Erstellen teacher-authored Chatbots in der Sekundarstufe II

Mandana York, Sabine Seufert

“After an hour of studying, my eyes hurt”: Digital dissatisfaction in highly digitized Swiss upper secondary schools

Tessa Consoli, Miria Hartmann, Eliana Brianza, Katharina Neumann, Dominik Petko

Data and Algorithmic Literacy Professional Development for Teacher Educators: Mapping Continuing Education at Swiss Universities of Teacher Education

Simon Baumgartner, Konstantinos Michos, Barbara Getto

Gestaltung und Durchführung von onlinebasierten Selbstlernangeboten: Eine innovative Erweiterung der Lehrpersonenweiterbildung!

Corinne Wyss, Samuel Krattenmacher, Thomas Rey, Eva Weingartner, Kerstin Bäuerlein, Alexandra Roggensinger, Anna-Lena Ullrich, Nina Hüsler

AI Readiness in der Lehrerprofessionalisierung: Ein Modell zur Stärkung von Human Agency in KI-gestützten Lernumgebungen

Sabine Seufert

Soutenir l’insertion professionnelle pour une éducation de qualité : besoins réels, soutiens perçus et pistes d’action issues d’une étude qualitative auprès d’enseignant·e·s novices

Katia Dolenc Otero, Élodie Brülhart

Professionalisierung für die Zukunft? Kompetenzen, Überzeugungen und Dispositionen von Berufseinsteiger*innen in Österreich unter Berücksichtigung alternativer Wege in den Beruf Lehrer*in

Anne Frey, Gabriele Beer, Silvia Pichler, Susanne Oyer

Professionalisierung und berufliches Belastungserleben in hybriden Hochschullehrsettings: Empirische Befunde und Implikationen

Janine Marchal, Sibylle von Felten

Epistemologische Überzeugungen als Einflussfaktoren beruflicher Belastungen und Beanspruchung im Lehrerinnen- und Lehrerberuf? Ergebnisse aus einer quantitativen Untersuchung von Grundschul- und Mittelschullehrkräften.

Sibylle Schneider

Einstellungen von Lehrpersonen zu Leistungsheterogenität, Integration und Inklusion

Chair(s): Madeleine Pfäffli

Discussant(s): Madeleine Pfäffli

Presentations of the Symposium

Inklusionsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrpersonen und die Bedeutung der Schulleitung für die Ausgestaltung inklusiver Praxis - eine empirische Studie in der Deutschschweiz

Isabelle Lussi Wolfisberg, Stephan Gerhard Huber

Individuelle Abweichungen von Schulteameinstellungen und ihre Zusammenhänge mit Wohlbefinden und Burnout

Sophie Schneider, Caroline Sahli Lozano, Sergej Wüthrich

Einstellungsveränderungen (angehender) Primarlehrpersonen zu Leistungsheterogenität und Einschätzungen zu Herausforderungen im Umgang mit Leistungsheterogenität

Loredana Torchetti, Nadine Schuler, Madeleine Pfäffli, Corinne Schmid, Kirsten Herger

Enseigner le processus créatif : une étude de cas menée auprès d'élèves en activités créatrices manuelles

John Didier, Guillaume Massy, Frédérique Vuille, Nicolas Bonzon

Former à la créativité : transformation des perceptions des enseignants en formation

Guillaume Massy, John Didier, Maud Bensançon

L’objet technique comme agent didactique pour une éducation à la durabilité : Résonance, créativité et robustesse

Marie Schenker

Diskriminierungssensibilität und Kanonerweiterung in Bildungsprozessen – Perspektiven der Didaktik Kunst

Chair(s): Anja Morawietz, Oxana Ivanova-Chessex

Presentations of the Symposium

Lehre (ver)lernen – Autoethnographische Annäherungen an kanonkritische Kunstgeschichte in der Lehrer:innenbildung

Nadia Bader

Diskriminierungssensibilität: Fragen für Unterricht und Schule

Laura Hew, Nurja Bischoff

Bilder als Anlass für einen diskriminierungskritischen Kunstunterricht der Primarstufe? Aushandlungen und Positionierungen

Anja Morawietz, Annatina Caprez

“Prompt me a dead rabbit – frei nach Joseph Beuys ...” Wie kann mittels kunstorientierter Strategien und Handlungsformen gegenwärtigen Herausforderungen begegnet werden?

Chair(s): Nina Zgraggen, Reta Schudel

Presenter(s): Reta Schudel, Nina Zgraggen