Mystery in der Primarschule – Praxistauglich?

Michael Obendrauf, Michael Zahner

Teacher Emotions, Instructional Quality, Students’ Enjoyment and Students’ Achievement in Mathematics

Christoph Helm, Gerda Hagenauer, Christina Wallner-Paschon

Wirksamkeit adaptiver ITS im Mathematikunterricht: Die Rolle von Vorwissen und Lernverhalten

Leonie Sibley, Tobias Berner, Thomas Schmalfeldt

Künstliche Intelligenz als Bildungsaufgabe: Wie Bildung mit KI gerecht werden kann

Chair(s): Cristina Tulea, Sascha Schneider

Presentations of the Symposium

Lehrpersonenbildung über, mit, durch und trotz künstlicher Intelligenz

Sascha Schneider, Sebastian Jansen, Cristina Tulea

Effekte eines epistemischen KI-Tutors auf die Lernleistung von Schüler:innen im Informatikunterricht

Josef Buchner, Wolfgang Spahn, Marc Eyer

Regelbasierte intelligente Tutorensysteme in der Unterrichtspraxis und Forschung

Thomas Schmalfeldt

Personalization as a Signal Booster: Interesse als Parameter adaptiver Lernmaterialien

Cristina Tulea, Nadine Scheller, Tino Endres, Sascha Schneider

La participation comme condition à la réussite éducative des enfants : enjeux, tensions et potentialités des relations écoles-familles dans des contextes éducatifs pluriels

Chair(s): Stefanie Rienzo

Presentations of the Symposium

Faire entendre la voix des enfants ? Tensions et enjeux participatifs dans les entretiens entre enseignant·e·s et parents

Stefanie Rienzo, Frédéric Darbellay, Zoe Moody

La relation familles-école comme espace de qualité éducative : pouvoir d’agir enseignant et participation parentale

Nicole Chatelain

La participation des parents à l’épreuve des cultures institutionnelles : les conseils des parents dans le canton de Fribourg, une contribution à une gouvernance scolaire démocratique et résiliente

Rahel Banholzer

Ich sehe dich! – eine Untersuchung über den Zusammenhang des Blickverhaltens von Lehrperson und der Beziehung zu den Schüler:innen

Sarah Forster-Heinzer, Silja Rohr-Mentele, Yannick Sottas

Profile sozialer Beziehungen in der Primarschule: Risikofaktoren und Veränderungen über ein Schuljahr

Ariana Garrote, Claudia Hadorn, Markus P. Neuenschwander, Lukas Ramseier

Plötzlich Multiplikator*in! – Aushandlung und Gestaltung von Beziehungen und Verständnissen zu Multiplikation und Transfer in Schulnetzwerken

Enkeleta Shtërbani

Vom Wahrnehmen zum Entscheiden – und darüber hinaus. Ein Design Lab zur Entwicklung situationsspezifischer Fähigkeiten, Dispositionen und ihrer Zusammenhänge in einer Core-Practices-basierten Lehrer:innenbildung

Chair(s): Miriam Moser

Presenter(s): Matthias Zimmermann, Susan Rosen

Förderung des Nachhaltigkeitsverständnisses und der überfachlichen Kompetenzen mit einem Whole School Approach

Chair(s): Simon Zysset

Presenter(s): Tanja Jaeger, Jennifer Whitebread, Chantal Donzé, Franziska Hasselmann

Inclusion/exclusion dans les systèmes scolaires ? Visibilités minorées et politiques de solidarité

Chair(s): Cécile Boss, Maryvonne Charmillot, Olivia Vernay, Ruby Faure

Presentations of the Symposium

Inceste : quand l’éducation-formation invisibilise un phénomène social majeur

Maryvonne Charmillot, Olivia Vernay

Quelles solidarités avec les enfants trans ?

Ruby Faure

Speaking for gender equality: The influence of gender-fair language and gender stereotypes on adolescents’ aspirations for HEED and STEM jobs

Lucie Escasain