Lerngelegenheiten in der Lehrer:innenbildung – curriculare Formate, Erfassungsstrategien und Zusammenhänge zum professionellen Wissen

Président(s) de session: Andreas Bach, Michaela Katstaller

Discutant(s): Anja Winkler

Présentation du symposium

Lernzentrierte Kooperation im sozialen Netzwerk Schule: Eine quantitative Dokumentenanalyse von Modulbeschreibungen der deutschsprachigen Schweiz

Marco Galle

Erfassung formeller Lerngelegenheiten zur Klassenführung: Instrumentenentwicklung und Validierung

Michaela Katstaller, Andreas Bach, Irina Hohengaßner, Johannes König, Christian Brühwiler

Typologien des Umgangs mit herausfordernden Unterrichtssituationen im Berufseinstieg: Eine latente Klassenanalyse zu situativem Erleben und informellem Lernen

Angela Jochum, Christian Brühwiler, Johannes König, Andreas Bach

Pädagogisch-psychologisches Wissen von Lehramtsstudierenden und der Einfluss von Lerngelegenheiten

Judith Pollmeier

Zwischen Prävention und Unterstützung: Schulischer Umgang mit psychischer Gesundheit im Jugendalter – eine Mixed-Methods-Analyse

Franziska Widmer, Andrea Zumbrunn, Lienert Pascal, Mosimann Mitja

Entraînement attentionnel et métacognitif chez les adolescents tessinois : une recherche collaborative pour une école inclusive et de qualité

omar pagnamenta, angela pasqualotto

Gleicher Lohn für gleiche Arbeit? Verwirklichung der Lohngleichheit bei Schweizer Schulleiter*innen und die Bedeutung des Berufsverlaufs

Lea Ruf

Der Umgang mit (sprachlicher) Vielfalt als transversale Zukunfts-Kompetenz: Impulse aus dem Bildungsnetzwerk voXmi

Linda Huber, Ursula Mauric, Simone Naphegyi

Attention and Art-Making: A Murdochian Vision for Education Beyond the Self

Rhett Jones

Planetare Gesundheit mittels Soundkarten erlebbar machen: Ein interdisziplinäres Lehrprojekt zwischen Wissenschaft, Kunst und Bildung

Lena Kuttler, Beate Wöhrle, Wilfried Kohrs, Martina Taubenberger, Bernhard Achhorner, Nicole Weydmann, Andrea Glässel

Offenheitskompetenzen für Transformation: Reflexive Haltungen im Umgang mit Komplexität

Dana Blume

Lernen zwischen den Welten – Zur Herausforderung der Lernortkooperation in der Pflegeausbildung im Kontext gesellschaftlichen und technologischen Wandels

Miriam Catherine Kowalski

Smartphonefreie Schulen: Eine Bedarfsanalyse für Schweizer Primarschulen im Zyklus II – Vorstellung eines Forschungsprojekts

Amina Kadic, Lea Riesen, Arvid Nagel, Tina Hascher, Sandra Moroni

Vom Kind aus denken: Ein kompetenzorientiertes Modell zur Professionalisierung für digitale Bildung von der frühen Kindheit bis zur Primarschule.

Andrea Kern, Jeanette Roos

Eine Concept-Cartoon-Studie zu Internet-Vorstellungen von Primarschulkindern

Eva Marinus, Parvaneh Babari, Bruno Rütsche, Michael Hielscher, Katerina Tsarava

Emotion gegen Manipulation? Wie emotional gestaltete Medienkompetenz-Interventionen Schüler:innen vor KI-generierter Manipulation in sozialen Medien schützen können

Katharina Neumann, Eliana Brianza, Hanna Laura Hampe, Dominik Petko

Aspekte digitalen Stresses und Dimensionen psychischer Gesundheit bei Kindern: Längsschnittliche Ergebnisse eines Cross-Lagged-Panelmodells

Arvid Nagel, Felix Kruse, Amina Kadic

«Früher war alles besser? Zur Veränderung der Deutsch- und Mathematikkompetenzen von Jugendlichen am Übergang von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II»

Président(s) de session: Christian Brühwiler

Discutant(s): Christine Sälzer

Présentation du symposium

Einschätzungen von Lehrpersonen und Ausbildenden zu den Deutsch- und Mathematikkompetenzen von Jugendlichen im Wandel der Zeit

Dietrich Wagner, Anja Gebhardt

Trends in Stellwerk- und PISA-Testergebnissen im Kanton St.Gallen

Jan Hochweber, Dimitra Kolovou

Trends in standardisierten Prüfungstexten – Analyse schriftlicher Aufnahmeprüfungen für die Kantonsschulen im Kanton St. Gallen

Valentin Unger, Fabian Grünig, Jan Hochweber

VR Microteaching for Teacher Education

Manuela Varini, Luca Botturi, Martin Hlosta, Ivan Moser

The Influence of Co-Regulation in Clash Resolution Performance Across VR Modalities in Interprofessional Teams.

Gaby Walker, Daniel Staehli, Lukas Bracher, Jan Von Oesen, Sara Hutchison, Livio Marretta, Alberto Cattaneo

Digitale Scaffolds im Unterricht: Technische Umsetzung und Rückmeldungen aus der Praxis

Clemens Waibel, Robbert Smit, Christoph Gütersloh, Marco Longhitano, Dominic Studer, Julia Arnold, Olivia Furrer

Enquêtes sur les besoins en formation continue des enseignant-e-s en début de carrière : entre spécificités, perceptions et réalités du terrain

Elodie Paillard, Sabina Calastri

Mutual Growth: Learning by Teaching & Teaching by Learning

Mamta Singh, Kenidy Bennett, Maryah Javed

Assessing the Effectiveness of an Enrichment Program on Computational Thinking: Results from a pilot study

Parvaneh Babari, Matthias Müller

Umgang mit Bildungsungerechtigkeiten: (Wie) kann Schule Teilhabe im digitalen Wandel fördern?

Président(s) de session: Maria Görlich, Barbara Getto

Discutant(s): Ariana Garrote Hammer

Présentation du symposium

Bildungsgerechtigkeit in einer digitalen Gesellschaft

Jana Heinz

Smartphonenutzung in der Schule – Digitale Kompetenzen als Ressource im Spannungsfeld von Lernen und Ablenkung

Josef Buchner, Anna-Lena Ullrich

Kompetenzen von Lehrpersonen im Umgang mit der digitalen Spaltung

Maria Görlich, Leonie Sibley, Barbara Getto

Digitale Kompetenzen für inklusiven Unterricht – eine Bedarfsanalyse mit schulischen Heilpädagog:innen

Verena Wahl, Daniela Nussbaumer, Ingo Bosse

Umgang mit Ambiguität lernen: Lehrpersonenbildung als ko-kreativer Suchprozess

Président(s) de session: Anita Schneider

Présentateur(s): Corinne Ruesch, Christian Müller