Core Practices im Kontext des „practice-based turn“: Theoretische Verortung, empirische Fundierung und hochschuldidaktische Umsetzung in der Lehrpersonenbildung

Chair(s): Matthias Baumgartner

Discussant(s): Judith Schellenbach-Zell

Presentations of the Symposium

Der Core Practices-Ansatz als Boundary Object mehrerer Theorietraditionen

Urban Fraefel

Core Practices im Sportunterricht: Ergebnisse einer explorativen sequenziellen Mixed-Methods-Studie zur Identifikation von Core Practice

Matthias Baumgartner, Clemens Berthold, Wiebke Langer, Stefan Meier, Erin Gerlach

Kernpraktik Feedback

Stefan Marty

Förderung der wahrgenommenen Nützlichkeit und Nutzung von bildungswissenschaftlichem Wissen: Die Rolle von Kernpraktiken in der Lehrpersonenbildung

Mathias Dehne, Susi Klaß, Alexander Gröschner

Wissenskämpfe und -zirkulationen zur Bildung für eine lebenswerte Zukunft (1960–2000); Teil B

Chair(s): Andrea De Vincenti, Norbert Grube, Andreas Hoffmann-Ocon

Presentations of the Symposium

Competence Frameworks as Governance Tools: A Transarchival Study of IGOs and Policy Diffusion

Elizaveta Ebner

Pädagogische Zukunftsvorstellungen durch Psycho-Wissen? Antiautoritäre Erziehung und Lehrpersonenrollen in der Deutschschweiz von 1950 bis 1990

Dana Balmer, Patricia Janser

Bearbeitete Gefühle für eine verbesserte Zukunft. Zirkulation von Psychowissen in Deutschschweizer Bildungskontexten 1950-1980

Andrea De Vincenti, Norbert Grube, Andreas Hoffmann-Ocon