Veranstaltungsprogramm
Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
Bitte wählen Sie einen Ort oder ein Datum aus, um nur die betreffenden Sitzungen anzuzeigen. Wählen Sie eine Sitzung aus, um zur Detailanzeige zu gelangen.
|
|
|
Sitzungsübersicht | |
| Ort: Seminarraum 2.A13 |
| Datum: Mittwoch, 02.07.2025 | |
| 15:00 - 16:30 |
SESSION 05: Professionsentwicklung vor dem Hintergrund faktischer und ethischer Komplexität Ort: Seminarraum 2.A13 Chair: Gabriel Kappeler Pädagogische Urteilskraft für Lehrpersonen in einer diversen und komplexen Welt La diversité dans la classe : étude sur les usages du langage favorisant la gestion de l’hétérogénéité didactique durant les activités de groupe Évaluer sans dénaturer : repenser l’évaluation sommative en 3-4 HarmoS pour respecter les spécificités des jeunes élèves |
| 16:45 - 18:15 |
SESSION 19: Professionalisierung mit Fokus Unterrichtsqualität und Unterrichtsmerkmale Ort: Seminarraum 2.A13 Chair: Imane Lahrizi Ich habe dich im Auge! Über den Zusammenhang von Unterrichtsstörungen und Lehrpersonenaufmerksamkeit Meta-Reflexivität – Lehrer:innenprofessionalisierung – Recht Prévenir les situations de travail à risque : Stratégies organisationnelles pour améliorer la santé mentale dans un environnement éducatif diversifié et complexe |
| Datum: Donnerstag, 03.07.2025 | |
| 10:00 - 11:45 |
SYMP 14: Éducation & vivre ensemble. Vers l’intégration d’approches alternatives Ort: Seminarraum 2.A13 Chair: Nur Gencturk Chair: Thibaut Lauwerier Éducation & vivre ensemble. Vers l’intégration d’approches alternatives Beiträge des Symposiums Cultiver le vivre-ensemble à l’école primaire : le rôle des interventions basées sur le yoga et la présence attentive La musique au cœur de l’éducation pour favoriser le vivre-ensemble |
| 14:15 - 15:45 |
SESSION 33: Kompetenzen und Kompetenzentwicklung von Lernenden im Kontext von inklusion und inklusive Schule Ort: Seminarraum 2.A13 Chair: Cecilia Mornata Le mimétisme et la multimodalité comme compétence interactionnelle en développement : le cas d’un dispositif de formation continue dans le champ de l’éducation spécialisée Entre idéal professionnel et contraintes du terrain : l’inclusion scolaire à l’épreuve des faits Evaluer les transformations de l’activité issues d’un dispositif de formation en alternance par l’analyse collective des interactions |
| Datum: Freitag, 04.07.2025 | |
| 10:00 - 11:45 |
SYMP 31: Lehrer:in-Werden in der Diversität schulischer Anerkennungsordnungen Ort: Seminarraum 2.A13 Chair: Tobias Leonhard Lehrer:in-Werden in der Diversität schulischer Anerkennungsordnungen Beiträge des Symposiums «Die Macht des Zeigens» – Zur Bedeutung fachlichen Könnens Diversität der Adressierungen im Kooperationsgebot zwischen Lehrer:innen und Eltern Zur Diversität der Unterstützung im Berufseinstieg – Berufseinführung zwischen Eigenständigkeitserwartung und (der Zuschreibung von) Unterstützungsbedürftigkeit |
| 13:30 - 15:30 |
SYMP 08: Bildung, Beratung und Protest um komplexe „innere“ Welten – Psychologie, Psychotherapie und Pädagogik 1920–1980 Ort: Seminarraum 2.A13 Chair: Patrick Bühler Chair: Andreas Hoffmann-Ocon Bildung, Beratung und Protest um komplexe „innere“ Welten – Psychologie, Psychotherapie und Pädagogik 1920–1980 Beiträge des Symposiums Erziehungsberatung I: „[I]n der Stube des Erziehungsberaters“ – Die Erziehungsberatungsstelle des Heilpädagogischen Seminars in Zürich, 1930–1950 Erziehungsberatung II: Psychotherapie mit „sittlichem Urfaktor“ – Die Arbeit der ersten Schulpsychologen in Basel und Bern, 1920–1940 Offenheit gegenüber Pluralisierungsanforderungen erzwingen? Deutschschweizer Lehrpersonen zwischen Rollen- und Selbstkritik hinsichtlich therapeutischer Verfahren 1950–1980 Diversität von Freiheitsvorstellungen in Jugendbewegungen der 1960er – 1980er Jahre in der Deutschschweiz. Eine Analyse von subkulturellen Zeitschriften und Poperzeugnissen |