SGBF-SGL-Jahreskongress 2025

2.-4. Juli 2025
Pädagogische Hochschule Luzern

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Veranstaltungsprogramm

Eine Übersicht aller Sessions/Sitzungen dieser Veranstaltung.
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Nur Sitzungen am Veranstaltungsort

Sitzungsübersicht
Ort: Seminarraum 2.A11

Datum: Mittwoch, 02.07.2025

15:00
-
16:30

SESSION 02: Lernen im Kontext von Bildungsgerechtigkeit und Teilhabe
Ort: Seminarraum 2.A11
Chair: Karin Gehrer

Das kognitionspsychologische Konstrukt Aufmerksamkeit in schreibtheoretischen Modellierungen: Implikationen und Fördermöglichkeiten durch Achtsamkeit

Ingrid Busch

Entwicklung des schulischen Wohlbefindens und der Kompetenzen von Sekundarstufenschüler*innen und ihre wechselseitige Beeinflussung

Karin Gehrer, Nusser Lena, Carmen L. A. Zurbriggen

16:45
-
18:15

SESSION 18: Unterrichtsqualität vor dem Hintergrund von Bildungsgerechtigkeit und Teilhabe
Ort: Seminarraum 2.A11
Chair: Samuel Charmillot

Effet du dispositif clinique sur le développement de l'activité des enseignants en matière de coopération entre élèves en classe d'EP

Sandra Jourdan, Magali Descoeudres

Draussenlernen im Zyklus 3 – Erkenntnisse aus Schweizer Sekundarschulen

Daniela Müller-Kuhn

Le marché scolaire genevois : analyse des dynamiques d'évitement et d'attractivité des établissements publics et privés au secondaire 1

Samuel Charmillot, Barbara Fouquet-Chauprade

Datum: Donnerstag, 03.07.2025
10:00 - 11:30	Meet the editors – Publizieren in der SZBW Ort: Seminarraum 2.A11 Chair: Eric Sanchez Chair: Alexandre Fetelian Chair: Michelle Jutzi Chair: Anita Sandmeier Die «Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften» SZBW fungiert als Publikationsorgan für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die im Bereich der Bildungswissenschaften arbeiten. Zudem trägt sie zur Entwicklung der Bildungswissenschaften bei, indem sie den Austausch von Forschungserkenntnissen fördert. Ihre Mehrsprachigkeit ermöglicht einen umfassenden Überblick über zentrale Forschungstrends in der Schweiz und international. Wir laden potenzielle Autor:innen und Leser*innen herzlich zum Diskussionsforum «Meet the Editors» ein. In diesem Rahmen wird das Redaktionsteam die inhaltliche Ausrichtung und Mission der Zeitschrift vorstellen. Anschliessend haben Teilnehmende die Gelegenheit, in einer moderierten Q&A-Session Fragen zur Zeitschrift zu stellen und sich über wissenschaftliche Publikationsprozesse auszutauschen. Diskussionsthemen könnten unter anderem folgende Aspekte umfassen: den redaktionellen Begutachtungsprozess (Welche Kriterien liegen der Bewertung von Manuskripten zugrunde? Wie erfolgt die Qualitätssicherung?), die wissenschaftlichen und ethischen Richtlinien der Zeitschrift (Wie werden ethische Prinzipien bei der Veröffentlichung berücksichtigt? Welche redaktionelle Haltung wird gegenüber generativer Künstlicher Intelligenz eingenommen?), sowie die strategische Ausrichtung der Zeitschrift (Welche Art von Forschung soll besonders publiziert werden?). Wir freuen uns auf den Austausch! Eric Sanchez und das Redaktionsteam
14:15 - 15:45	SESSION 32: Unterrichsqualität und Unterrichtsmerkmale in der Lehrpersonenbildung Ort: Seminarraum 2.A11 Chair: Iris Dinkelmann Beeinflusst die FORMA-Intervention die unterrichtliche Umsetzung von Self- und Peer-Assessment? Alois Buholzer, Sandra Zulliger, Selin Oeksuez, Marco Messina-Geuke, Karolin Maskos, Ladina Feucht, Andreas Schulz Effekte des fachfremden Unterrichts auf die Unterrichtsqualität und die Schüler:innenleistungen in Englisch als Fremdsprache Eva Sengschmid Schüler*innen-Emotionen und ihre Regulation im Unterrichtsalltag: Lehrpersonen berichten Iris Dinkelmann, Linda L. Isler
16:15 - 17:45	SESSION 46: Bildungstheoretische Perspektiven Ort: Seminarraum 2.A11 Chair: Roxanne Stoffel Die Fachdidaktiken als Third Space: Über Spannungsfelder, mehrfache Kompetenzprofile und Boundary Broker in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung Olivia Rütti-Joy, Horst Biedermann Diskurse in Research Practice Partnerships – Ein systematisches Literaturreview Roxanne Stoffel, Enikö Zala-Mezö, Aparna Thiyagarajah-Jegan