Lesson Studies im Praktikum: Einsichten und Erfahrungen von Studierenden, Praxislehrpersonen und PH-Mentor:innen

Eveline Gutzwiller-Helfenfinger, Daniela Knüsel Schäfer, Regina Schmid, Lea Weniger

Potenziale entdecken – Bildungsgerechtigkeit gestalten: individuelle Perspektiven von Lehrpersonen und institutionelle Aushandlungsprozesse als Forschungsgegenstand

Mirjam Maier-Röseler, Corinna Maulbetsch

Der Blick von Lehrpersonen auf Mehrsprachigkeit als Ressource

Ann Peyer

Ökonomische Bildung in einer komplexen Welt: fachdidaktische Lernprozesse und Lernergebnisse

Chair(s): Nicole Ackermann, Jens Klusmeyer

Beiträge des Symposiums

Marketing, Influencer und Social Media: Argumente zu Kaufentscheidungen in einer digitalen Welt von Jugendlichen

Nicole Ackermann, Fabio Fortunati

Förderung des Schülerverständnisses zum Umlageverfahren der gesetzlichen Rentenversicherung: Eine vergleichende Pilotstudie unter Anwendung der Lego® Serious Play® Methode

Niklas Eulitz, Ianina Scheuch, Bärbel Fürstenau

Förderung wirtschaftsethischer Kompetenzen von Schüler:innen – Effekte einer forschungsorientierten Lernumgebung

Victoria Vochatzer, Malte Ring, Taiga Brahm

Empathy, Emotional Reactivity and Emotion Regulation: Impact on Teacher Burnout and Effectiveness

Marina Fiori, Matilde Wenger, Yoann Favre

La force et le côté obscur de l'empathie dans l'enseignement : Une étude corrélationnelle entre les facettes de l’empathie et de l’efficacité perçu des enseignants

Philippe Gay, Jean de Dieu Gweth bi Bisso, Gabriel Kappeler, Valérie Benoit, Catherine Audrin, Nicolas Bressoud, Nicolas Burel

Emotional Tendencies Towards Teaching and Social Support in Lateral Entry Teachers: A Study of the Induction Phase

Natalia Molina, Silja Rohr-Mentele, Sarah Forster-Heinzer, Doreen Flick-Holtsch

Berufliche Bildung in einer komplexen Arbeitswelt: Ausprägung und Förderung transversaler Kompetenzen bei Berufslernenden

Chair(s): Markus Maurer

Beiträge des Symposiums

Gelingensbedingungen für die Entwicklung transversaler Kompetenzen in der Berufsausbildung

Anja Gebhardt, Dietrich Wagner

Transversale Kompetenzen in den Qualifikationsverfahren der Schweizer Berufsbildung: Entwicklungen, Herausforderungen und Perspektiven

Karin Hauser, Markus Maurer

Kritisches Denken und Problemlösen im Spiegel des «Complete Act of Thought» (Dewey)

Katrin Kraus, Lena Freidorfer

«Dokumentieren und reflektieren Sie…»: Zur schriftlichen Reflexionsfähigkeit von kaufmännischen Lernenden in Portfolio-Artefakten

Nicole Ackermann, Stefan Zehnder

Méthodologies participatives et inclusives respectant les droits des jeunes ayant des besoins particuliers

Chair(s): Sarah Zerika

Beiträge des Symposiums

Une méthodologie créative et participative pour valoriser l'expression des jeunes enfants ayant des besoins éducatifs particuliers (BEP) lors de leur entrée à l’école

Floriane Moulin

Inclusion et diversité méthodologique dans les recherches participatives auprès des enfants en milieu scolaire

Sarah Zerika

Éducation sexuelle basée sur les droits sexuels : Une recherche participative avec des enfants et des jeunes ayant des troubles du développement intellectuel en Suisse romande

Maya Machlout

Autodétermination et pratique d’une activité physique : entendre la voix des jeunes adultes présentant un trouble du neurodéveloppement au sujet de leurs expériences sportives

Claire Richard