“You are one of the good ones” – Intersectional perspectives on school experiences of Young Muslims.

Zeinab Ahmadi

Former à la collaboration interdisciplinaire par le jeu : une analyse des besoins en technologies quantiques

Elsa Paukovics, Florian Meyer

L'éducation dans un contexte de violence au travail: le cas des éducatrices au Québec

Mariève Pelletier, Imane Lahrizi

Une enquête sur les pratiques de collaboration et de coenseignement entre enseignants réguliers et spécialisés : pratiques déclarées et variables associées au consentement à la collaboration

Caroline Chanier, Greta Pelgrims

La relation école-familles dans une société toujours plus complexe : défis pour les professionnel·le·s de l’école

Chair(s): Rahel Banholzer

Beiträge des Symposiums

Apprendre les relations familles-école dans deux contextes de formation dissonants : la théorie contre la pratique ?

Valérie Hutter

Participation des familles et transformation des conceptions enseignantes au fil de la carrière

Nicole Chatelain

L’apparition d’un « besoin paradoxal » des parents face à la complexification du travail enseignant

Stefanie Rienzo

Quelle place pour les parents dans la gouvernance de l’école ? Une étude de cas de la mise en œuvre des « conseils des parents » dans le canton bilingue de Fribourg.

Rahel Banholzer, Tania Ogay