Intégrer la perspective des élèves pour mieux comprendre la construction de l’autorité pédagogique au secondaire

Vanessa Joinel Alvarez, Valérie Lussi Borer

LiDEH - Leistungsheterogenität und innere Differenzierung: Einstellungen und Herausforderungen (angehender) Lehrpersonen

Kirsten Herger, Madeleine Pfäffli, Corinne Schmid Giacomini, Loredana Torchetti

L’inclusion à l’école primaire en Valais : Collaborations, différenciation pédagogiques, projets pédagogiques individualisés et attitudes selon des enseignant.e.s et directions d’établissement

Denis GAY

Schulleitende als Akteur*innen im Mehrebenensystem: Im Spannungsfeld zwischen Autonomie und Kontrolle

Chair(s): Thomas Wicki, Stephanie Appius

Beiträge des Symposiums

Personalmanagement an Schulen: Inwiefern lassen sich kantonale Steuerungskonfigurationen unterscheiden?

Thomas Wicki, Daniela Meyerhans, Regula Windlinger, Michelle Jutzi

Wenn Selbstwirksamkeit nicht hilft: Analysen von Commitment und Belastungserleben von Schulleitenden auf Basis des Job-Demands-Resources-Modells

Maria-Luisa Schmitz, Pierre Tulowitzki

Transformationale Schulführung: Klarheit, Autonomie und Wohlbefinden im Schulalltag stärken

Simone Schoch, Roger Keller

Staunen erwünscht! Eine empirische Studie zu epistemischer Neugier bei MINT-Aufgaben in Problemlösesituationen

Sebastian Stuppan, Markus Rehm, Markus Wilhelm

Educazione all’affettività e alla sessualità nella Scuola dell’obbligo in Ticino: Indagine su concezioni e pratiche didattiche

Spartaco Calvo, Alberto Crescentini

Digitale Lernplattformen im Fach Mathematik – Empirische Erkenntnisse und fachdidaktische Diskussion am Beispiel www.mindsteps.ch

Georg Bruckmaier, Uwe Schürmann

Bildung ‘in der Grauzone’ – macht- und ungleichheitstheoretisch informierte Erkundungen jenseits von Bildungsinstitutionen

Chair(s): Wiebke Scharathow

Beiträge des Symposiums

Elternkomitees, Beratungsstellen, Deutschkurse: Migrationspädagogische Pionierpraktiken der 1970er-Jahre

Philipp Eigenmann

Raus aus der Komfortzone! Ein privates, kostenloses Bildungsprogramm gegen soziale Ungleichheiten am Übertritt ans Gymnasium

Itta Bauer, Sara Landolt

Die Diversität pädagogischer Alternativität con-/post-covid

Ursina Jaeger

«@da könnt ihr mir erzählen was ihr wollt (.) aber wir kennen unser Kind@» - Elterliche Positionierungen angesichts fachlich-institutioneller Wissensautoritäten

Lalitha Chamakalayil, Luisa Genovese, Oxana Ivanova-Chessex, Wiebke Scharathow