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Sitzungsübersicht
Session
S09-02: Überschätzt, unterschätzt oder realistisch? Neue Befunde zum akademische Selbstkonzept im Kontext vorschulischer und schulischer Leistung
Zeit:
Donnerstag, 14.09.2017:
9:00 - 10:30

Chair der Sitzung: Valérie-D. Berner
Chair der Sitzung: Frank Niklas
Ort: F3
Fürstenberghaus, Domplatz 20-22
Arbeitsgruppe

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Präsentationen

Überschätzt, unterschätzt oder realistisch? Neue Befunde zum akademische Selbstkonzept im Kontext vorschulischer und schulischer Leistung

Chair(s): Valérie-D. Berner (Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt), Frank Niklas (Universität Würzburg)

 

Beiträge des Symposiums

 

Einstellungen zu mathematischen Fähigkeiten bei Kindern im Vorschulalter

Valérie-D. Berner, Johanna Skillen, Katja Seitz-Stein
Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt

 

Die Entwicklung des Fähigkeitsselbstkonzepts bei Kindergartenkindern

Frank Niklas1, Caroline Cohrssen2, Collette Tayler2, Wolfgang Schneider1
1Universität Würzburg, 2University of Melbourne

 

Die Entwicklung verzerrter mathematischer Selbstkonzepte bei Kindern mit nicht-deutscher Familiensprache

Robin Segerer1, Frank Niklas2, Wolfgang Schneider2
1Universität Basel, 2Universität Würzburg

 

Der Einfluss von Geschlecht und Geschlechtsrollenorientierung auf die Kompetenzentwicklung in Mathematik und Lesen zwischen der fünften und siebten Klasse

Lisa Ehrtmann, Ilka Wolter
Leibniz-Institut für Bildungsverläufe

 

Alternative Modelle zur Analyse des Zusammenhangs zwischen Selbstkonzept und Schulleistung

Jan-Henning Ehm, Marcus Hasselhorn, Florian Schmiedek
Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF)



 
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Veranstaltung: PAEPSY 2017
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