Veranstaltungsprogramm

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Sitzungsübersicht
Session
S04-06: Lernen aus Fehlern: Differentielle Effekte von Reflexions- und Selbsterklärungsprozessen
Zeit:
Dienstag, 12.09.2017:
16:30 - 18:00

Chair der Sitzung: Maria Tulis
Chair der Sitzung: Katharina Loibl
Ort: F234
Fürstenberghaus, Domplatz 20-22
Arbeitsgruppe

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Präsentationen

Lernen aus Fehlern: Differentielle Effekte von Reflexions- und Selbsterklärungsprozessen

Chair(s): Maria Tulis (Universität Augsburg, Lehrstuhl für Psychologie), Katharina Loibl (Pädagogische Hochschule Freiburg)

 

Beiträge des Symposiums

 

Bedingungen und Moderatoren für effektives Lernen aus fehlerhaften Lösungsbeispielen

Alexandra Scherrmann
Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

 

Diagnose und Förderung von Selbsterklärungsprozessen beim Lernen aus Fehlern in der Medizindidaktik

Martin Klein1, Robin Stark1, Bärbel Otto2, Nicole Heitzmann2, Martin R. Fischer2
1Universität des Saarlandes, Saarbrücken, Fachrichtung Bildungswissenschaften, 2Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Medizindidaktik

 

Selbsterklärungsprompts bei Lösungsbeispielen mit integrierten Fehlern: Unerwartete Effekte und eine Spurensuche

Nicole Heitzmann1, Frank Fischer2, Martin Fischer3
1Ludwig-Maximilians-Universität München, Klinikum der LMU München, 2Ludwig-Maximilians-Universität München, Lehrstuhl für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie, 3Klinikum der LMU München,Institut für Didaktik und Ausbildungsforschung in der Medizin

 

Bewusstsein über eigene Wissenslücken als Voraussetzung für die Effektivität von Productive Failure

Valentina Nachtigall, Nikol Rummel, Katja Serova
Ruhr-Universität Bochum

 

Die Rolle von Selbsterklärungen zu Fehllösungen nach eigenständigen Problemlöseversuchen

Katharina Loibl, Timo Leuders
Pädagogische Hochschule Freiburg



 
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Veranstaltung: PAEPSY 2017
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