Autor*innenindex
Liste aller Personen, die Beiträge in den Konferenzsitzungen vorstellen. Bitte wählen Sie einen Buchstaben aus, um die Liste aller Personen einzusehen, deren Nachname mit diesem Buchstaben beginnt. Wählen Sie die Präsentation in der rechten Spalte aus, um Zugang zu Sitzungs- und Präsentationssdetails zu erhalten.
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Listenoptionen: Autor*innen und Sitzungen · Autor*innen und Präsentationen
| Autor*innen | Organisation(en) | Sitzung |
| Täschner, Janina | Technische Universität München | TUM School of Social Sciences and Technology | ZIB e. V., Deutschland | Motivation und Emotion von (angehenden) Lehrkräften |
| Testa, Tabea | Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Deutschland | Frühe Bildung |
| Theobald, Maria | Bildungsinformation | Interventionen zu Selbstregulation – beim Lernen und in der Unterrichtsvorbereitung Vortragend |
| Thies, Barbara | TU Braunschweig, Deutschland | Digitale Technologien und digitale Kompetenzen in der Lehrkräftebildung Angehende Lehrkräfte im Lehramtsstudium |
| Thies, Barbara | TU-Braunschweig Institut für Pädagogische Psychologie, Deutschland; TU Braunschweig, Deutschland | Postersession Postersession |
| Thies, Daniel O. | Ruhr-Universität Bochum | Die Rolle negativer Emotionen in der intrapsychischen Dynamik von akademischer Prokrastination Wohlbefinden, Leistung und Verbleib im Studium: Studienerfolg und seine zeitliche Entwicklung vorhersagen und erklären |
| Thomas, Kathleen | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation | Heterogenität und Inklusion |
| Tibken, Catharina | Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland | Lernen aus Texten |
| Tiffin-Richards, Simon | IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften, Deutschland | Kognition und Metakognition |
| Tiffin-Richards, Simon P. | Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Deutschland; Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Deutschland | Lernen aus Texten Postersession Postersession |
| Tim, Mainhard | Leiden University | Teachers’ Well-being: Its Associations with Instructional Quality and Promising Internet-based Intervention approaches |
| Timmermann, Alina | Bielefeld University, Germany | Postersession |
| Trautner, Maike | Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Deutschland | Selbstreguliertes Lernen |
| Trautner, Maike | Philipps-Universität Marburg | Motivation und Motivationsregulation im Studium Diskutant*in |
| Trautwein, Ulrich | Universität Tübingen | Die Rolle negativer Emotionen in der intrapsychischen Dynamik von akademischer Prokrastination |
| Trentepohl, Sebastian | Ruhr-Universität Bochum, Bildungspsychologie | Erfolgreich studieren (im digitalen Raum): Bedeutsamkeit psychologischer und situativer Faktoren für Motivation und Lernverhalten im Zeitverlauf Vortragend |
| Trösch, Larissa | Pädagogische Hochschule Bern | Postersession |
| Tröster, Heinrich | Technische Universität Dortmund, Deutschland | Covid-Pandemie und ihre Folgen |
| Trüb, Ruth | PH Nordwestschweiz | Schreibförderung mit generativer KI: Empirische Beiträge zur Bewertung von Texten, Erstellung von Feedback und dessen Nutzung im Unterricht |
| Tsarava, Katerina | Hector-Institut für empirische Bildungsforschung, Deutschland; LEAD Graduate School & Research Network | Herausforderungen der digitalen Welt im Elementar- und Primarbereich |
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