Konferenzzeit: 02.Juni 2024 21:43:23 MESZ
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Jägers , TimUniversität Hildesheim Entwicklung des Schriftspracherwerbs bei Kindern mit Deutsch als Erst- und als Zweitsprache Jaggy , Ann-KathrinHector-Institut für empirische Bildungsforschung, Deutschland; Herausforderungen der digitalen Welt im Elementar- und Primarbereich Jambreus , MarinaUniversität Basel, Schweiz; Postersession Postersession Postersession Zehn Jahre obligatorische Sprachstanderhebung bei Vorschulkindern mit Deutsch als Zweitsprache – Das Basler Vorreiterprojekt mit Modellwirkung für die Schweiz Janeczko , Jennifer MariaUniversität Münster Videobasierte Untersuchungen zu Einflussfaktoren auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung Vortragend Videobasierte Untersuchungen zu Einflussfaktoren auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung Chair Janke , StefanUniversität Mannheim Erfolgreich studieren (im digitalen Raum): Bedeutsamkeit psychologischer und situativer Faktoren für Motivation und Lernverhalten im Zeitverlauf Chair Familiärer und sozialer Hintergrund Lernen im Erwachsenenalter Motivation in der Hochschule und darüber hinaus Motivation in der Hochschule und darüber hinaus Postersession Wohlbefinden, Leistung und Verbleib im Studium: Studienerfolg und seine zeitliche Entwicklung vorhersagen und erklären Diskutant*in Jansen , MalteInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) Neue Perspektiven zur Entwicklung akademischer Selbstkonzepte Jansen , ThorbenIPN, Deutschland; Effekte von Computer-basiertem Feedback Schreibförderung mit generativer KI: Empirische Beiträge zur Bewertung von Texten, Erstellung von Feedback und dessen Nutzung im Unterricht Chair Schreibförderung mit generativer KI: Empirische Beiträge zur Bewertung von Texten, Erstellung von Feedback und dessen Nutzung im Unterricht Vortragend Schreibförderung mit generativer KI: Empirische Beiträge zur Bewertung von Texten, Erstellung von Feedback und dessen Nutzung im Unterricht Simulierte diagnostische Situationen: Messung und Förderung diagnostischer Kompetenzen Simulierte diagnostische Situationen: Messung und Förderung diagnostischer Kompetenzen Janson , Marc PhilippUniversität Mannheim, Deutschland Selbstreguliertes Lernen Selbstreguliertes Lernen Erfolgreich studieren (im digitalen Raum): Bedeutsamkeit psychologischer und situativer Faktoren für Motivation und Lernverhalten im Zeitverlauf Vortragend Jeger , FranziskaOtto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland Postersession Jekel , MarcUniversität zu Köln, Deutschland Postersession Jennings , PatriciaUniversity of Virginia Teachers’ Well-being: Its Associations with Instructional Quality and Promising Internet-based Intervention approaches Diskutant*in John , NathalieDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation Lehrkräfte und Schulleitungen an Schulen in herausfordernden sozialen Lagen Jonas , MarkLeibniz-Institut für Psychologie (ZPID), Trier Gelingende Kommunikation wissenschaftlicher Evidenz - Bottom-Up und Top-Down Verstehensprozesse? Vortragend Jonkmann , KathrinFernUniversität in Hagen, Deutschland Lernen und Studieren im Ausland Lernen und Studieren im Ausland Lernen und Studieren im Ausland Lernen und Studieren im Ausland Jucks , ReginaWestfälische Wilhelms-Universität Münster, Deutschland Gestaltung effektiver (digitaler) Lernumgebungen Hochschulische Lernsettings zur Unterstützung selbstregulativer Lernaktivitäten bei Studierenden Motivation und Motivationsregulation im Studium Junga , AllmuthHector-Institut für empirische Bildungsforschung, Deutschland Herausforderungen der digitalen Welt im Elementar- und Primarbereich Junge , FynnChristian-Albrechts-Universität zu Kiel; Neue Perspektiven zur Entwicklung akademischer Selbstkonzepte Schreibförderung mit generativer KI: Empirische Beiträge zur Bewertung von Texten, Erstellung von Feedback und dessen Nutzung im Unterricht Schreibförderung mit generativer KI: Empirische Beiträge zur Bewertung von Texten, Erstellung von Feedback und dessen Nutzung im Unterricht Vortragend Jungmann , TanjaInstitut für Sonder- und Rehabilitationspädagogik, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Deutschland Diagnostik und Förderung sprachlicher Kompetenzen Junker , RobinUniversität Münster Videobasierte Untersuchungen zu Einflussfaktoren auf die professionelle Unterrichtswahrnehmung
