Rekenopgaven in de moedertaal bij meertalige leerlingen: gebruik, waardering en zelfeffectiviteit
Anneke Dubbeld, Emmelien van der Scheer
CitoLab (Stichting Cito), Netherlands, The
Conceptueel Leren in Breukvergelijkingen: een Cross-sectionele Studie
Flore Maricau1,2, Wim Van Dooren1, Bert Reynvoet3, Fien Depaepe1,2
1Centrum voor Instructiepsychologie- en technologie, KU Leuven, Belgium; 2Itec, onderzoeksgroep van Imec en KU Leuven; 3Brein & cognitie, KU Leuven
Individuele verschillen in probleemoplossing van kleuters
Joris Van Elsen1, Joke Torbeyns2, Sven De Maeyer1
1Universiteit Antwerpen, Belgium; 2KU Leuven, Belgium
Het identificeren van ontwikkelingsprofielen van vijfjarigen: een persoonsgerichte benadering op basis van IELS 2018-data
Renée Claes, Katrijn Denies, Bert De Smedt, Koen Aesaert
KU Leuven, Belgium
