Prädiktoren algorithmischen Denkens bei Grundschulkindern: Die Rolle von Interesse und Kreativität

Cornelia S. Große, Marisa A. Holzapfel, Nadine Dittert, Christoph Helm

Eine digitale Lernreise zur Stärkung der Kreativität und Logik in der Grundschule – erste Ergebnisse der Begleitstudie

Gabriele Beer, Tamara Katschnig, Isabella Benischek, Andrea Bisanz, Elisabeth Fernbach, Matthias Hütthaler

Projekt Fömak – datenbasierende Analyse mathematischer Kompetenzentwicklung in der Schuleingangsphase.

Kurt Winkler

Ein elektronisches Labortagebuch zur Verarbeitung von Lerngelegenheiten im Schulpraktikum

Michael Himmelsbach, Brigitta Panhuber-Mayr

Das Remixing digitaler Spiele als konstruktionistische Praxis in der Lehramtsausbildung

Barbara Göbl, Petra Francesca Weixelbraun

Vom Kompass zur Gestaltungskompetenz: Ein integriertes Praxismodell für KI-Bildung in der Schule

Michael Steiner