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Los entornos digitales tienen una presencia significativa en los contextos educativos por lo que es necesario identificar los aportes para la educación superior. El objetivo del estudio fue determinar el impacto del aprendizaje ubicuo en el desarrollo de las habilidades comunicativas reconociendo los aportes para la expresión oral, producción textual, comprensión lectora y expresión artística. El tipo de investigación fue básico con un enfoque cuantitativo y de nivel correlacional. La muestra estuvo formada por 150 universitarios elegidos por el muestreo probabilístico aleatorio. La técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento fue el cuestionario validado por expertos quienes determinaron la relevancia, coherencia y pertinencia. En el resultado se evidenció el impacto positivo del aprendizaje ubicuo en las habilidades comunicativas observándose que la interacción virtual favorece la verbalidad, redacción, comprensión y la expresión artística. Estos hallazgos se contrastaron con estudios previos que señalan la eficacia del aprendizaje como estrategia pedagógica para promover las competencias comunicativas. A partir de ello se concluye que el aprendizaje ubicuo optimiza la comunicación académica y profesional de los universitarios debido a que permite el acceso a la información en cualquier momento y lugar influyendo en la adquisición de conocimientos. Por ello, su incorporación mejora los resultados académicos de las habilidades comunicativas; además que genera una participación activa en toda la comunidad educativa.