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Session Overview | |
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Location: H01 Hörsaal, 100 TN |
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| 10:30am - 12:10pm |
1-05: Lernen und Unterrichten mit Videos: Wirkung auf motivationale und lernbezogene Prozesse Location: H01 Symposium Lernen und Unterrichten mit Videos: Wirkung auf motivationale und lernbezogene Prozesse Presentations of the Symposium Ein Talking Head als Abrufhinweis? Sichtbarkeit der Lehrperson in der Lern- und Testphase Straighten your back, open your arms! Wirkung der Körperhaltung einer Lehrperson auf Lernende Auswirkungen von Emotionsregulation und Kollaboration auf den Umgang mit geschichtsbezogenen 360°-Videos |
| 1:10pm - 2:50pm |
2-05: Handlungsnahe Kompetenzmessung mit Simulationen in der Lehrkräftebildung: Potentiale und Herausforderungen Location: H01 Symposium Handlungsnahe Kompetenzmessung mit Simulationen in der Lehrkräftebildung: Potentiale und Herausforderungen Presentations of the Symposium Entwicklung und Validierung einer rollenspielbasierten Simulation als Prüfungsverfahren für das Lehramtsstudium im Fach Englisch Messung der Diagnosekompetenz zum Experimentieren mit der Klassenraumsimulation SKRBio Messung von und Beziehungen zwischen einzelnen Indikatoren der diagnostischen Kompetenz angehender Mathematiklehrkräfte |
| 3:20pm - 5:00pm |
3-05: Messung und Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten Location: H01 Symposium Messung und Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten Presentations of the Symposium Der Kompetenzbereich „Schreiben" in den neuen Bildungsstandards der KMK - Folgen für die Testung von Schreibfertigkeiten und Schreibkompetenzen Eine Sequenzanalyse von Prozessen und Strategien bei der Bearbeitung integrierter Schreibaufgaben im English for Academic Purposes Automatisierte Annotation von Textmerkmalen zu Beurteilungs- und Trainingszwecken Sozio-kontextuelle Einflussfaktoren auf mehrsprachige Schreibfähigkeiten und -praktiken |
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| 10:30am - 12:10pm |
4-05: Lernen in digitalen Umgebungen – Modellierung, Messung und Förderung der Kompetenzen von Studierenden im Umgang mit Online-Informationen Location: H01 Symposium Lernen in digitalen Umgebungen – Modellierung, Messung und Förderung der Kompetenzen von Studierenden im Umgang mit Online-Informationen Presentations of the Symposium Erfassung der kritischen Informationsnutzung im Internet durch interaktive computerbasierte Aufgaben Zum kritischen Umgang Studierender mit Internetinformationen – Methodologische Potentiale hermeneutisch-rekonstruktiver und narrativer Analysen in digitalen Lernumgebungen Die Entwicklung kritischen Denkens in der Hochschulbildung. Empirische Evidenz für die Wirksamkeit direkter Unterweisung |
| 1:10pm - 2:50pm |
5-05: Besser als ihr Ruf? Vorurteile vs. Empirie in der Lehrkräfteforschung Location: H01 Symposium Besser als ihr Ruf? Vorurteile vs. Empirie in der Lehrkräfteforschung Presentations of the Symposium Leistungsunterschiede zwischen Lehramtsstudierenden und Studierender anderer Studiengänge Professionelle Kompetenz: Ein Vergleich von traditionell und alternativ qualifizierten Lehrkräften Innovativer als ihr Ruf? Ein Vergleich von Lehrkräften und anderen Hochschulabsolvent*innen |
| 3:20pm - 5:00pm |
6-05: Kompetenzentwicklung im Spannungsfeld von Klassifikation: Einblicke in Bildungsverläufe und schulische Lernerfolge von Schüler:innen mit besonderen Unterstützungsbedarfen in inklusiven Lernsettings Location: H01 Symposium Kompetenzentwicklung im Spannungsfeld von Klassifikation: Einblicke in Bildungsverläufe und schulische Lernerfolge von Schüler:innen mit besonderen Unterstützungsbedarfen in inklusiven Lernsettings Presentations of the Symposium Wirkt vorschulische Sprachförderung kompensatorisch? Zur Lesekompetenz von Schüler:innen der 6. Jahrgangsstufe mit vorschulisch attestiertem Sprachförderbedarf Lässt sich aus Statusdiagnosen und Förderentscheidungen auf das Lesekompetenzniveau schließen? Eine Untersuchung zur Klassifikation von falsch-positiven Entscheidungen Langsam, aber sicher? Die Kompetenzentwicklung von Schüler:innen mit besonderen Unterstützungsbedarfen in den Bereichen Sprache oder Lernen in der Sekundarstufe |
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| 9:00am - 10:40am |
7-05: Lernschwierigkeiten in den Bereichen Lesen und Mathematik: Über welche professionellen Kompetenzen bzw. über welches professionelle Wissen verfügen (angehende) Regel- und Förderlehrkräfte? Location: H01 Symposium Lernschwierigkeiten in den Bereichen Lesen und Mathematik: Über welche professionellen Kompetenzen bzw. über welches professionelle Wissen verfügen (angehende) Regel- und Förderlehrkräfte? Presentations of the Symposium Die Urteilsgenauigkeit von Lehrkräften in der inklusiven Grundschule bezüglich des Leseverständnisses ihrer Schüler:innen Entwicklung der diagnostischen Kompetenz von Lehramtsstudierenden bezüglich Leseschwierigkeiten Professionelle Kompetenz von Regellehrkräften und Förderlehrkräften zur Leseförderung Professionelles Wissen von Regel- und Förderlehrkräften zur Förderung bei mathematischen Lernschwierigkeiten |
| 11:10am - 12:50pm |
8-05: Unterricht auf Wiedergabe: Forschungs- und Nachnutzungspotenziale von Videodaten in der Unterrichtsforschung Location: H01 Symposium Unterricht auf Wiedergabe: Forschungs- und Nachnutzungspotenziale von Videodaten in der Unterrichtsforschung Presentations of the Symposium Der Blick hinter die Kulissen: Technologische und methodologische Herausforderungen von Unterrichtsvideos Rechtliche Rahmenbedingungen für das Teilen und Nachnutzen von Unterrichtsvideos. Eine Fallstudie in Australien und Deutschland Hilfreiche Ressourcen und Arbeitsschritte für die Bereitstellung oder Nachnutzung von Unterrichtsvideos Einfluss der Förderung von Metakognition im Klassengespräch auf die Mathematikleistung |