Conference Agenda

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Session Overview

Date: Monday, 18/Mar/2024

8:30am - 9:30am

Registration Location: Foyer Haus 6

9:30am - 10:00am

Eröffnung Location: H05

10:00am - 10:30am

Coffee break Location: Foyer Haus 6

10:30am - 12:10pm

1-01: Schüler:innenurteile zum Unterricht im Kontext heterogener Lerngruppen Location: H05

1-02: Digitale Kompetenzen angehender Lehrkräfte: Wie können wir Lehramtsstudierende für die digitale Lehre vorbereiten? Location: H04

1-03: Analysen zur International Civic and Citizenship Education Study (ICCS 2022): Effekte politischen Wissens bei 14-Jährigen Location: H03

1-04: Ungleichheiten im lebenslangen Lernen und ihre Folgen: Längsschnittliche Erkenntnisse auf der Basis des Nationalen Bildungspanels Location: H02

1-05: Lernen und Unterrichten mit Videos: Wirkung auf motivationale und lernbezogene Prozesse Location: H01

1-06: Inklusion von Kindern im Autismus-Spektrum in den Unterricht Location: H08

1-07: "Ach, das bist du!" - Perspektiven auf gelingende Transferprozesse zwischen Wissenschaft und Praxis im Kontext der Digitalisierung Location: S18

1-08: Zum Einfluss von Kohärenzbildungshilfen auf das fachliche Verständnis und motivational-emotionale Merkmale von Lernenden Location: H06

1-09: Empirische Evidenz zur Wirksamkeit von Klimabildung Location: S17

1-10: Die Erfassung epistemischer Überzeugungen – Herausforderungen und neue Wege Location: S26

1-11: Wie kann der Transfer sprachbildender Maßnahmen und Konzepte gelingen? Location: S27

1-12: Belastungserleben und Studienerfolg in einer heterogenen Studierendenschaft: Die Rolle von Studienanforderungen, persönlichen und institutionellen Ressourcen Location: S19

1-13: Interaktionsqualität in frühen domänenspezifischen Bildungsangeboten Location: S28

1-14: Förderung diagnostischer Kompetenzen von Lehkräften Location: H07

1-15: Instruktionale Unterstützung Location: S14

1-16: Selbstregulation von Studierenden Location: S15

1-17: Motivation im Unterricht Location: S16

1-18: Sprachliche und kulturelle Diversität Location: S22

1-19: Methodische Entwicklungen in der Unterrichts- und Lehrkräfteforschung Location: S23

1-20: Hochbegabung Location: S24

12:10pm - 1:10pm

Lunch break

1:10pm - 2:50pm

2-01: Sinkende Bereitschaft schulischer Akteurinnen und Akteure zur Teilnahme an Datenerhebungen - Ursachen und Handlungsansätze Location: H05

2-02: Virtual Reality in der Lehrkräftebildung: Einblicke, Ergebnisse und Entwicklungspotenziale Location: H04

2-03: Making teaching tangible for student teachers through core practices: Current findings and theoretical developments Location: H03

2-04: Aktuelle Entwicklungen im Bereich des automatisierten Assessments: Zur computergestützten Analyse und Überarbeitung von schriftlichen und mündlichen Texten Location: H02

2-05: Handlungsnahe Kompetenzmessung mit Simulationen in der Lehrkräftebildung: Potentiale und Herausforderungen Location: H01

2-06: Neue Perspektiven in der Bildungsforschung: Einbezug multipler Datenquellen in lern- und leistungsbezogener Motivations- und Emotionsforschung Location: H08

2-07: Diagnostische Kompetenzen von Lehrkräften im Bereich des selbstregulierten Lernens Location: H06

2-08: Unterrichtsstörungen als Interaktionsereignis: Empirische Untersuchungen zu Abweichungen, Herstellung und Wahrnehmung von Interaktionsordnungen im Unterricht Location: S18

2-09: Universitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung? Location: S17

2-10: Die Vielfalt der Weiterbildung(sdaten) – Potentiale und Herausforderungen bei Sekundäranalysen zur Weiterbildungsbeteiligung Location: S26

2-11: Schüler:innen mit einem Förderbedarf emotional-soziale Entwicklung im inklusiven Unterricht Location: S27

2-12: Benefits of generative learning activities for creating lasting knowledge Location: S19

2-13: Angst im Schulkontext - Operationalisierung, Einflussfaktoren und Auswirkungen in der Grundschule und der Zeit des Schulübergangs Location: S28

2-14: Von Vielfalt profitieren – Eine ganzheitliche Förderung von Schülerinnen und Schülern durch multiprofessionelle Kooperation gestalten Location: H07

2-15: Empirische Perspektiven auf den Sportunterricht Location: S14

2-16: Geschlechterrollen und gendersensible Sprache Location: S15

2-17: Ökonomische Bildung Location: S16

2-18: Mathematische Bildung I Location: S22

2-19: Neue Befunde zur Stratifizierung des Bildungssystems Location: S23

2-20: Digitale Kompetenzen I Location: S24

2:50pm - 3:20pm

Coffee break Location: Foyer Haus 6

3:20pm - 5:00pm

3-01: Trendanalysen sprachlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2022 und weiterführende AnalysenTrendanalysen sprachlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2022 und weiterführende Analysen Location: H05

3-02: Studienabbruch im Lehramt: Was sind die Gründe und welche lehramtsspezifischen und studiengangsübergreifenden Maßnahmen zur Erhöhung des Studienerfolgs bieten sich an? Location: H04

3-03: Lehrkräftemotivation und Unterrichtsgestaltung: Prozessorientierte Perspektiven Location: H03

3-04: Empirische Forschung zur Wirksamkeit der Lehrkräftebildung – Überblick und Perspektiven Location: H02

3-05: Messung und Förderung schriftsprachlicher Fähigkeiten Location: H01

3-06: Lehrkraft- und Lernendenmerkmale als Prädiktoren sozialer Partizipation Location: H08

3-07: Transfercafé - Transferformate gemeinsam mit Wissenschaft und Schulpraxis gestalten Location: S18

3-08: Lehrkrafteinstellungen zu LGBTIQ Schüler:innen Location: H06

3-09: Erfassung selbstregulierten Lernens: Innovative Möglichkeiten im Rahmen multimethodaler Ansätze (DFG-Netzwerk SeReNe) Location: S17

3-10: Leading (Digital) Change? Die Rolle der Schulleitung bei der digitalen Transformation von Schulen in Deutschland und der Schweiz Location: S26

3-11: Leveraging Advanced Statistical Methods in Empirical Educational Research: Handling Missing Data and Harnessing Machine Learning Methods Location: S27

3-12: Fehlkonzepte und wie man diese überwindet: Konzeptueller Wandel als Herausforderung für das (natur-) wissenschaftliche Lernen Location: S19

3-13: Covid-19 Pandemie Location: S28

3-14: Empirische Untersuchungen im Kontext der Wissenschaftskommunikation Location: H07

3-15: Feedback Location: S14

3-16: Sozio-emotionaler Lernkontext Location: S15

3-17: Sprachliche und textuelle Merkmale Location: S16

3-18: Multimethodische Perspektiven auf Studienwahl und Studiumsverläufe Location: S22

3-19: (Scheinbares) Wissen von Lehrkräften Location: S23

3-20: Soziale Ungleichheiten in der schulischen Bildung Location: S24

5:00pm - 6:00pm

Keynote 1: Prof. Dr. Pam Grossmann: Core Practices for Teaching: A Language for Developing and Improving Professional Practice Location: H05

6:00pm - 7:30pm

Postersession Location: Foyer Haus 6