AutorInnenindex

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AutorInnen Organisation(en) Sitzung
Abele, StephanTU Dresden;
Technische Universität Dresden
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Chair
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Vortragend
Person-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Chair
Person-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Problemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Vortragend
Abels, SimoneLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandMultimediales Lernen
Unterrichtsqualität
Abs, Hermann JosefUniversität Duisburg-Essen, Institut für Erziehungswissenschaft;
Universität Duisburg-Essen, Deutschland
Die Schule als Ort demokratischen Lernens  DiskutantIn
„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule  Chair
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Ackel-Eisnach, KristinaUniversität Koblenz-Landau, Deutschland(Frühkindliche) Elternberatung
Kompetenzaufbau im Studium  Vortragend
Ackermann, NicolePädagogische Hochschule Zürich, SchweizModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Testkonstruktion  Vortragend
Testkonstruktion  Vortragend
Adl-Amini, KatjaGoethe Universität Frankfurt, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Adolf, RainerEberhard Karls Universität TübingenWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Affolter, BenitaPädagogische Hochschule St.Gallen, SchweizEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I  Chair
Emotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Ahrens, LeaLeibniz-Institut für BildungsverläufeUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft
Albus, PatrickUniversität UlmLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Vortragend
Multimediales Lernen
Aldrup, KarenIPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, KielMathematikangst und Mathematikglück  Vortragend
Modellierung und Analyse von Kompetenzen
Alles, MartinaTUM School of Education, Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Pädagogische PsychologieFortbildung im Lehrerberuf
Altmeyer, KristinUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Vortragend
Altrichter, HerbertJohannes Kepler Universität LinzWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  DiskutantIn
Amstad, MetaUniversität Fribourg, SchweizPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Anda, CarolinDIPF, Leibniz Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Anders, YvonneOtto-Friedrich-Universität BambergDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Elternunterstützung
Anja, BöhnkeFreie Universität Berlin, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Appel, TobiasLEAD Graduate School & Research Network, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Apresjan, StephanieUniversität WienUnterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Arend, JuliaUniversität Kassel, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule
Arens, A. KatrinDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandDiagnostik in der Primarstufe  Vortragend
Geschlechtsunterschiede im schulischen Kontext
Artelt, CordulaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe, Deutschland;
Otto-Friedrich-Universität Bamberg;
LifBi
Einflüsse auf Lernen und Leistung
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  DiskutantIn
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen  DiskutantIn
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Open Science – Stand und Perspektiven in der empirischen Bildungsforschung
Artmann, MichaelaUniversität zu Köln, DeutschlandLehrerbildung  Vortragend
Asberger, JanaUniversität ErfurtBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt  Vortragend
Aschermann, EllenUniversität zu Köln, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Asen-Molz, KatharinaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Asiladab-Hönigsperger, DanielaUniverstität Wien und Universität Duisburg-Essen, ÖsterreichLernmotivationale Facetten  Vortragend
Aslan, AlpMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Augustin, TanjaUniversität BernStruktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  Vortragend
Bach, AnabelFreie Universität Berlin, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Bach, MaximilianZEW MannheimPeers
Bachinger, AntoniaBundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens, ÖsterreichLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Backfisch, IrisLeibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen, Deutschland;
Universität Tübingen
Motivationale Facetten des Lernens  Vortragend
Baer, MatthiasPädagogische Hochschule / Universität ZürichUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Chair
Unterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Unterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Bahn, MareikePädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandVeränderung von Lehrerkompetenzen
Baier, FranziskaGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandKlassenmanagement  Vortragend
Bakadorova, OlgaUniversität Greifswald, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Balaban-Feldens, EbruLeibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., DeutschlandDer Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen  Chair
Der Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen  Vortragend
Ballaschk, CindyUniversität PotsdamHate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung  Vortragend
Balt, MiriamUniversität Potsdam, DeutschlandErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Vortragend
Bannert, MariaTechnische Universität MünchenLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Bar-Kochva, IritUniversity of Cologne, Cologne, Germany; German Institute for Adult Education (DIE) - Leibniz Centre for Lifelong Learning, Bonn, Germany.In search of cognitive factors in functional illiteracy  Chair
In search of cognitive factors in functional illiteracy  Vortragend
Bardach, LisaUniversity of YorkDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Bareis, AnnaHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Barenberg, JonathanWestfälische Wilhelms-Universität MünsterWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Barenthien, JuliaIPN Kiel, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Basten, MelanieUniversität Bielefeld, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium
Lernmotivationale Facetten
Bastian, JuliaBrandenburgische Technische Universität Cottbus-SenftenbergHate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung
Bauer, ChristinaFU Berlin, DeutschlandEinflüsse von Herkunft  Vortragend
Bauer, ElisabethLMU München, DeutschlandLehrerbildung
Bauer, JohannesUniversität ErfurtBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Evidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte  DiskutantIn
Open Science – Stand und Perspektiven in der empirischen Bildungsforschung
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Bauer, MaxPädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften  Vortragend
Bauersfeld, JasminUniversität Freiburg, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Baumann, TobiasBergische Universität Wuppertal, DeutschlandSelbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden  Vortragend
Baumert, JürgenMax-Planck-Institut für Bildungsforschung, BerlinPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  DiskutantIn
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Baumgartner, MatthiasPädagogische Hochschule St. GallenUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Baumgartner, SimonPädagogische Hochschule Zürich, SchweizDigitale Tools und Technologien
Bayer, MichaelLeibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., DeutschlandDer Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen
Bayer, SonjaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationSekundärdaten finden und nutzen - das Angebot des Verbunds Forschunsdaten Bildung
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule  Vortragend
Becker, BenjaminIQBTrendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Becker, BirgitGoethe Universität Frankfurt, DeutschlandDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Chair
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Becker, DanielaLeibniz-Institut für Wissensmedien, TübingenMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Becker, DominikUniversity of TübingenLernmotivationale Facetten
Becker, EvaUniversität Zürich, Schweiz;
Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Schweiz
Bildungsverläufe im Umfeld Abitur
Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
Becker, LukasUniversität zu Köln, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben  Vortragend
Becker, MichaelDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und MathematikGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Chair
Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  Chair
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Becker, SaraPH HeidelbergDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Vortragend
Becker, SarahOtto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland(Frühkindliche) Elternberatung  Vortragend
Becker, SebastianTU Kaiserslautern, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht  Vortragend
Becker-Mrotzek, MichaelUniversität zu KölnSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie  DiskutantIn
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  DiskutantIn
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds  DiskutantIn
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Schreiben und Textproduktion
Beckmann, JaninaUniversity of Cologne, DeutschlandZugänge zur Hochschulbildung  Vortragend
Bedenlier, SvenjaFernuniversität HagenReviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien
Beer, GabrieleKirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, ÖsterreichLernumgebungen analysieren und gestalten
Begert, ThomasUniversität Fribourg, SchweizPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Begrich, LukasGoethe Universität Frankfurt am Main, DeutschlandUnterrichtsqualität  Vortragend
Behling, FranziskaDidaktik der Biologie, Ludwig-Maximilians-Universität MünchenFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung  Vortragend
Behr, FrankUniversität Koblenz-Landau, Deutschland(Frühkindliche) Elternberatung
(Frühkindliche) Elternberatung  Vortragend
Behrendt, AlinaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Behrendt, StefanUniversität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, DeutschlandStudienwahl & Studienabbruch  Vortragend
Belke, EvaRuhr-Universität Bochum, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter
Bellhäuser, HenrikJohannes Gutenberg Universität MainzKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  Chair
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  Vortragend
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
Bellin-Mularski, NicoleUniversität Potsdam, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Benckwitz, LisaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und MathematikSchulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Benden, Daria K.TU DortmundState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  Chair
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  Vortragend
Bennemann, Eva-MariaTechnische Universität MünchenInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen  Vortragend
Benner, IlkaJustus-Liebig-Universität Gießen, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf  Vortragend
Berberat, PascalTechnische Universität München, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Bergann, SusanneFreie Universität Berlin, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung  Vortragend
Berger, FredUniversität InnsbruckHate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung  DiskutantIn
Berger, JosephineTechnische Universität DarmstadtPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Vortragend
Berger, StéphanieInstitut für Bildungsevaluation, Assoziiertes Institut der Universität Zürich, SchweizComputerbasiertes formatives Assessment mit MINDSTEPS
Bergold, SebastianTU DortmundInternalisierendes & externalisierendes Verhalten  Vortragend
Mathematikangst und Mathematikglück
Bergström, KirstinCognitive and Developmental Psychology Unit, Centre for Cognitive Science, University of Kaiserslautern, Kaiserslautern, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Bertram, ChristianeUniversität Konstanz, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung  Vortragend
Berweger, SimonePädagogische Hochschule Zürich, SchweizStudienwahl & Studienabbruch
Berwerger, BelindaFriedrich-Schiller-Universität JenaState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  Vortragend
Besser, MichaelLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Beutel, Silvia-IrisTechnische Universität DortmundIndividualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht  DiskutantIn
Bez, SarahUniversität Tübingen, Deutschland;
Eberhard Karls Universität Tübingen
Digitale Tools und Technologien  Vortragend
Unterrichtsqualität  Vortragend
Bieck, Silke MariaLeibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen; Eberhard Karls Universität TübingenWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Biedermann, HorstPädagogische Hochschule St.Gallen, SchweizCybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  Chair
Cybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  Vortragend
Digitale Tools und Technologien
Bieg, SonjaUniversität AugsburgEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen  Vortragend
Bieleke, MaikUniversität WienEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen  Vortragend
Bieri Buschor, ChristinePädagogische Hochschule Zürich, SchweizStudienwahl & Studienabbruch
Biermann, AntjeUniversität des Saarlandes, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Studienfähigkeit & Studienerfolg  Vortragend
Bilz, LudwigBrandenburgische Technische Universität Cottbus-SenftenbergHate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung
Birkel-Barmsen, JanineUniversität Siegen, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Bittmann, FelixUniversität Bamberg, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Blatter, KristineDeutsches Jugendinstitut e. V.Lernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Migration
Bleck, VictoriaUniversität Kassel, DeutschlandVeränderung von Lehrerkompetenzen  Vortragend
Blömeke, SigridCentre for Educational Measurement, OsloBildung in Kindertagesstätten
Klassenmanagement
Mathematikangst und Mathematikglück
Blumberg, EvaUniversität Paderborn, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung
Blüthmann, IrmelaFreie Universität Berlin, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung
Bock, Bettina M.Universität Köln, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen  Vortragend
Boemelburg, RaphaelUniversity of St GallenEinflüsse von Herkunft
Bogda, KatjaUniversität Potsdam, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Modellierung und Analyse von Kompetenzen
Böheim, RicardoTUM School of Education, Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Pädagogische PsychologieFortbildung im Lehrerberuf
Bohl, ThorstenEberhard Karls Universität TübingenUnterrichtsqualität
Böhme, KatrinUniversität PotsdamInklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Chair
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Böhnert, AnneUniversität Kassel, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Bolte, ClausFreie Universität Berlin, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Bonanati, SabrinaUniversität Paderborn, DeutschlandElterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?  Chair
Elterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?  Vortragend
Bond, MelissaUniversität OldenburgReviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  Vortragend
Reviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien
Bondü, RebeccaPsychologische Hochschule BerlinGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit  Vortragend
Bonefeld, MeikeUniversität MannheimBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Vortragend
Leseförderung in der Grundschule
Bonnes, CarolineUniversität Heidelberg, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf  Vortragend
Bönte, JuliaUniversität Duisburg-EssenMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  Vortragend
Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Borghans, LexLEAD Graduate School & Research Network, Tübingen, Deutschland;
School of Business and Economics, Maastricht University, Niederlande
Analyse von Messinstrumenten
Born, SebastianFriedrich-Schiller-Universität JenaState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Börnert-Ringleb, MoritzLeibniz Universität Hannover, DeutschlandInternalisierendes & externalisierendes Verhalten  Vortragend
Bornkessel, PhilippDZHW, HannoverHetereogenität von Studierenden & Abbrüche  Vortragend
Borowski, AndreasUniversität Potsdam, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen
Kompetenz von Lehrkräften
Bedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Chair
Kollaboratives Programmieren in der Bildungsforschung in R für Einzelkämpfer*Innen
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Bos, WilfriedTU Dortmund, Institut für SchulentwicklungsforschungComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Chair
Böschl, FlorianUniversität Leipzig, DeutschlandVideostudien  Vortragend
Bosnjak, MichaelLeibniz-Zentrum für Psychologische Information und DokumentationOpen Science – Stand und Perspektiven in der empirischen Bildungsforschung
Bosse, StefanieUniversität Potsdam, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Diversität im Klassenraum
Modellierung und Analyse von Kompetenzen
Böttger, JuliaFreie Universität Berlin, DeutschlandZugänge zur Hochschulbildung
Brade, RaphaelUniversität GöttingenAbbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?
Brahm, TaigaUniversität Tübingen;
Eberhard Karls Universität, Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und Wirtschaftsdidaktik
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Messung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Brandes, BjörnUniversität OsnabrückMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Brandhuber, LieneGoethe-Universität Frankfurt am MainLesekompetenz
Brändle, TobiasInsitut für Angewandte Wirtschaftsforschung e.V., DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Lernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Brändle, TobiasInstitut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung, DeutschlandHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung  Vortragend
Brandt, Steffenopencampus.sh, KielComputergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung
Digitale Messinstrumente  Vortragend
Studienfähigkeit & Studienerfolg
Brandtner, MiriamForscherstation Heidelberg gGmbHVeränderung von Lehrerkompetenzen
Brauckmann, StefanAlpen-Adria-Universität Klagenfurt, ÖsterreichLernumgebungen analysieren und gestalten
Braun, AnnikaLudwig-Maximilians-Universität MünchenInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen  Vortragend
Braun, EdithJustus-Liebig-Universität Gießen/ Professur für Hochschuldidaktik mit dem Schwerpunkt Lehrerbildung Institut für ErziehungswissenschaftPädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung
Zugänge zur Hochschulbildung
Bräuning, DavidUniversität Tübingen, Deutschland;
LEAD Graduate School & Research Network, Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für empirische Bildungsforschung, Tübingen, Deutschland;
Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen, Deutschland
Analyse von Messinstrumenten  Vortragend
Brauns, SarahLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandUnterrichtsqualität  Vortragend
Bredau, LisaUniversität Koblenz-Landau, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Bremerich-Vos, AlbertUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandPlanungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde
Brianza, ElianaUniversität ZürichErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Brinkmann, LenaUniversität Tübingen, DeutschlandBildungsforschung goes Open Science: Einführung und Vernetzung
Bromme, RainerUniversität MünsterWie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  DiskutantIn
Brömmelhaus, AnaCarl von Ossietzky Universität Oldenburg, DeutschlandHetereogenität von Studierenden & Abbrüche  Vortragend
Brück, NinaJohannes Gutenberg-Universität MainzDer Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen  Vortragend
Bruckmann, ChantalUniversität zu Köln, DeutschlandUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Brühwiler, ChristianPädagogische Hochschule St. GallenEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Brun, BettinaUniversität Konstanz, SchweizDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Brünken, RolandUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Studienfähigkeit & Studienerfolg
Brunner, KirstenPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Vortragend
Brunner, MartinUniversity of Potsdam, Germany;
Universität PUniversität Potsdam, Deutschlandotsdam
Analyse von Messinstrumenten
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Chair
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter
Buchholtz, ChristianeTU Berlin, DeutschlandPlanungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde
Buchholz, JanineDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Vortragend
Buchholz, SandraDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), DeutschlandÜberzeugungen von Studierenden
Buchner, JosefUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandReviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  Chair
Reviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  Vortragend
Buhl, MonikaUniversität Heidelberg, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Buholzer, AloisPädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Bührer, WolfgangPädagogische Hochschule Zürich, SchweizProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Bührer, ZipporaPädagogische Hochschule Zürich, SchweizStudienwahl & Studienabbruch  Vortragend
Bulajić, AleksandarCognitive and Developmental Psychology Unit, Centre for Cognitive Science, University of Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany; Faculty of Philosophy, University of Belgrade, SerbiaIn search of cognitive factors in functional illiteracy
In search of cognitive factors in functional illiteracy  Vortragend
Buntins, KatjaUniversität Duisburg-EssenReviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  Vortragend
Reviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  Vortragend
Bürger, SarahFakultät für Psychologie, Universität Wien, ÖsterreichDiagnostik in der Primarstufe
Emotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Burghardt, LarsUniversität BambergEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Vortragend
Bürkle, HannaUniversität Mannheim, Arbeitsgruppe für Unterrichtsqualität in heterogenen KontextenStudienwahl & Studienabbruch  Vortragend
Burmeister, CarolinPädagogische Hochschule Weingarten, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Busch, JenniferPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandVeränderung von Lehrerkompetenzen
Busch, JennyUniversität OldenburgLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule
Buschhüter, DavidUniversität Potsdam, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen
Kollaboratives Programmieren in der Bildungsforschung in R für Einzelkämpfer*Innen
Kompetenz von Lehrkräften
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Busse, VeraWWU Münster, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen
Butler, RuthHebrew University of Jerusalem, IsraelLehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Butz, ChristinaUniversität Koblenz-Landau / Campus Landau, Deutschland(Frühkindliche) Elternberatung  Vortragend
Cahill, AoifeEducational Testing Service, Princeton, USAAnalyse von Messinstrumenten
Cantieni, AndreaPädagogische Hochschule Schwyz, SchweizDigitale Tools und Technologien
Cardoso-Leite, PedroECCS, University of Luxembourg, LuxembourgAnalyse von Messinstrumenten
Carolus, AstridUniversität Würzburg, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Carstensen, BastianLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), KielModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Carstensen, ClausUniversität BambergCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  DiskutantIn
Casale, GinoBergische Universität WuppertalLehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Cauet, EvaUniversität Koblenz-Landau, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Cheng, XianHector Research Institute of Education Sciences and Psychology, University of Tübingen, LEAD Research Network, University of TübingenThe role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Vortragend
Christ, AlexanderFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess  Vortragend
Ciklasahin, AnilUniversität Duisburg-EssenSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie  Vortragend
Civitillo, SauroUniversität Duisburg-Essen, GermanyEinflüsse von Herkunft
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität
Clanzett, SvenUniversität AugsburgEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Codreanu, EliasTUM School of Education, Technische Universität MünchenFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung  Vortragend
Cohen, FranziskaOtto-Friedrich-Universität BambergDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  Chair
Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Colling, JoanneLuxembourg Centre for Educational Testing (LUCET), University of LuxembourgFacetten der Intelligenz  Vortragend
Costa, JanaOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandBetrachtung von Messinstrumenten
Lernprozesse gestalten  Vortragend
Costache, OanaUniversität Zürich, SchweizBildungsverläufe im Umfeld Abitur  Vortragend
Cramer, ColinUniversität Tübingen, Deutschland;
Eberhard-Karls-Universität Tübingen
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  DiskutantIn
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen
Cress, UlrikeLeibniz-Institut für Wissensmedien, TübingenWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen  Chair
Dahdah, PatrickBergische Universität WuppertalLernprozesse zum Lesen und Schreiben  Vortragend
Daly, Alan J.University of California, San Diego, USAHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Dammann, LenaInstitut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg, DeutschlandSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I  Vortragend
Dangelat, MarinaEuropa-Universität Flensburg, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Daniel, AndreasDZHW, HannoverHetereogenität von Studierenden & Abbrüche
Daniel, AnnabellFreie Universität BerlinAbbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?  Chair
Abbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?  Vortragend
Daumiller, MartinUniversität Augsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Die Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Chair
Die Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Lehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen  Vortragend
De Moll, FrederickUniversität Luxemburg, LuxemburgHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung  Vortragend
de Vogel, SusanneDZHW, Hannover;
Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)
Hetereogenität von Studierenden & Abbrüche
Sekundärdaten finden und nutzen - das Angebot des Verbunds Forschunsdaten Bildung
Decker, HannahPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Decristan, JasminBergische Universität Wuppertal, DeutschlandDigitale Tools und Technologien
Einstellungen im Kontext Inklusion
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  DiskutantIn
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Vortragend
Dehne, MathiasFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandBildung und Beruf
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt  Vortragend
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung
Deibl, InesUniversität SalzburgReviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  DiskutantIn
Deiglmayr, AnneUniversität Leipzig, DeutschlandMeta-Analyse  Vortragend
Deimel, DanielUniversität Duisburg-Essen, Institut für ErziehungswissenschaftDie Schule als Ort demokratischen Lernens
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule  Vortragend
Denn, Ann-KatrinUniversität KasselNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Vortragend
Deribo, TobiasDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandDigitale Messinstrumente  Vortragend
Desch, IngaUniversität Bielefeld, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Despotović, MiomirFaculty of Philosophy, University of Belgrade, Belgrade, SerbiaIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Dettmers, SwantjeFernUniversität in HagenElterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?
Deutscher, ViolaUniversität MannheimComputergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung
Dicke, TheresaAustralian Catholic University, Brisbane, QueenslandKlassenmanagement
Dickhäuser, OliverUniversität Mannheim, DeutschlandLehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Wohlbefinden & positive Emotionen
Diedrich, JenniferTechnische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds  Vortragend
Diehl, ClaudiaUniversität KonstanzBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Dietrich, JuliaFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandPlanungskompetenz
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Dietrich, NicoTU Darmstadt, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Dietrich, SandraUniversität Leipzig, DeutschlandDigitale Messinstrumente
Dittmer, ArneUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Ditzen, BeateUniversitätsklinikum HeidelbergDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Dohrmann, RenéFreie Universität Berlin, DeutschlandProfessionalisierung von Lehramtsstudierenden  Vortragend
Doll, JörgUniversität Hamburg, DeutschlandSelbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden
Überzeugungen von Studierenden  Vortragend
Donat, MatthiasMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit  Vortragend
Dörfler, TobiasPädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland;
PH Heidelberg
Berufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Chair
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Dornheim, DorotheaUniversität BambergEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Doroganova, AnastasiaTechnische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds  Vortragend
Dotzel, StefanieUniversität Mannheim, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Drake, PhilineDIPF | Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Dreer, BenjaminUniversität Erfurt, DeutschlandWohlbefinden & positive Emotionen  Vortragend
Dreiling, KatharinaGeorg-August-Universität GöttingenDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Vortragend
Dresel, MarkusUniversität Augsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Einflüsse von Herkunft
Kompetenzaufbau im Studium
Lehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Lernmotivationale Facetten
Dresen, VerenaInsitut für Psychologie, UMIT – Private University for Health Sciences, Medical Informatics and Technology, Hall/Tirol, ÖsterreichSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I  Vortragend
Dresler, ThomasDepartment of Psychiatry and Psychotherapy, University of Tuebingen, Tuebingen, Germany; LEAD Graduate School & Research Network, University of Tuebingen, Tuebingen, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Dreßler, JonathanFreie Universität Berlin, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Driesel-Lange, KatjaWestfälische Wilhelmsuniversität MünsterUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Vortragend
Drossel, KerstinUniversität Paderborn, Institut für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Vortragend
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Dubiel, SimoneInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB)Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität  Vortragend
Dumont, HannaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationEinstellungen im Kontext Inklusion
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht  Vortragend
Dunekacke, SimoneFreie Universität Berlin, Deutschland;
FU Berlin
Bildung in Kindertagesstätten  Vortragend
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  DiskutantIn
Unterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Dunkel, PaulineTU Dresden, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Dunker, NinaUni Rostock, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Durban, AndreasRheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse
Dutke, StephanWestfälische Wilhelms-Universität MünsterWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  Vortragend
Eberle, JuliaRuhr-Universität BochumHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Eberle, NoreenEberhard Karls Universität TübingenDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Vortragend
Ebersbach, MirjamUniversität KasselWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Eckerlein, NicoleUniversität Augsburg, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Eckstein, BorisPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Edele, AileenInstitut für Schulentwicklungsforschung (IFS), TU DortmundDie Schule als Ort demokratischen Lernens
Bildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland  Chair
Bildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Bildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Die Schule als Ort demokratischen Lernens  Chair
Die Schule als Ort demokratischen Lernens  Vortragend
Edele, AileenTechnische Universität DortmundSprache und Migration
Edelsbrunner, PeterETH Zürich, SchweizBildungsverläufe im Umfeld Abitur  Vortragend
Egger, DanielaLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandUnterrichtsqualität
Egger, NivesPädagogische Hochschule Schwyz, SchweizGeschlechtsunterschiede im schulischen Kontext  Vortragend
Egger, SaraUniversität Fribourg, SchweizPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Ehl, BirgitBergische Universität WuppertalSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Vortragend
Ehlers, Jan P.Universität Witten/Herdecke, Fakultät für Gesundheit, Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im GesundheitswesenPost-Sekundäre Bildung
Ehlert, AntjeUniversität PotsdamGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Inklusion in der Sekundarstufe
Ehm, Jan-HenningDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationBildung in Kindertagesstätten
Ehmke, TimoLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandVideostudien
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Weiterbildung & Kooperation
Ehninger, JuliaUniversität zu Köln, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Ehras, ChristinaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Ehrtmann, LisaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi)MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  Vortragend
Eichen, LarsKarl-Franzens-Universität GrazDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Eichmann, BeateDIPF | Lebnitz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationLesekompetenz
Eichmann, VeronikaDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandMigration
Eickelmann, BirgitUniversität Paderborn, Institut für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Vortragend
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Eid, MichaelFreie Universität BerlinMathematikangst und Mathematikglück
Eiglsperger, BirgitUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Eilerts, KatjaHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandMathematikangst und Mathematikglück
Eisenkraft, ArthurUniversity of Massachusetts at Boston, USAInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Eisentraut, MarcusGESIS | Leibniz-Institut für SozialwissenschaftenSekundärdaten finden und nutzen - das Angebot des Verbunds Forschunsdaten Bildung
Eitel, AlexanderUniversität GießenBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt  Vortragend
Eitemüller, CarolinUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Elmer, MichaelUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Endberg, ManuelaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandBildung in der digitalen Welt
Enders, NatalieUniversität Hildesheim, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg  Vortragend
Endres, TinoAlbert-Ludwigs-Universität FreiburgWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  Vortragend
Enkelejda, KasneciUniversität Tübingen, DeutschlandDigitale Tools und Technologien
Enkrott, PatrickUniversität Potsdam, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen  Vortragend
Enzenbach, ChristineUniversität Duisburg-EssenSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie  Vortragend
Ercan, HabibeBergische Universität Wuppertal, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Erdmann, Kim A.Ruprecht-Karls-Universität HeidelbergEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Erichsen, MathisWestfälische Wilhelms-Universität MünsterDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Ertl, BernhardUniversität der Bundeswehr MünchenMINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  Vortragend
Esch, PascaleUniversität LuxemburgEinflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Esser, HartmutUniversität MannheimModeratoren Sozialer Disparitäten im Bildungssystem  Vortragend
Etzel, JulianUniversität Hamburg, DeutschlandFacetten der Intelligenz
Euler (angefragt), DieterUniversität St. GallenBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  DiskutantIn
Faath-Becker, AndreaTU Kaiserslautern, Fachdidaktik in der Technik, DeutschlandProfessionalisierung von Lehramtsstudierenden  Vortragend
Fabian, ArminUniversität TübingenErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Fabian, GregorDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale
Fährmann, KatharinaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandTestkonstruktion  Vortragend
Farrell, MegTUM School of Education, MünchenBeurteilung von Schülerleistung
Fauth, BenjaminInstitut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW)Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Vortragend
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Fauth, BenjaminEberhard Karls Universität Tübingen;
Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology, University of Tübingen, LEAD Research Network, University of Tübingen , Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg
Einstellungen im Kontext Inklusion
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  DiskutantIn
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
Fehringer, Benedict C.O.F.Universität Mannheim, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Fehrmann, IngoHumboldt-Universität zu BerlinQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Vortragend
Feldmann, FranziskaTechnische Universität Darmstadt, DeutschlandEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen  DiskutantIn
Fenzl, RaphaelaUniversität Passau, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Ferdinand, JosephUniversität Tübingen, DeutschlandDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Fernandes, TâniaFaculdade de Psicologia, Universidade de Lisboa, PortugalIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Fervers, LukasUniversity of Cologne, Deutschland;
Institute for Applied Economic Research (IAW), Tuebingen
Zugänge zur Hochschulbildung
Fett, KerstinUniversität Augsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten  Vortragend
Fiedler, DanielLudwig-Maximilians-Universität München, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Fiedler, IsabelleDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), DeutschlandÜberzeugungen von Studierenden  Vortragend
Findeisen, StefanieUniversität KonstanzBerufliche Weiterbildung  Vortragend
Finke, LeonAlbert-Ludwigs-Universität FreiburgWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Fischbach, AntoineLUCET, University of Luxembourg, Luxembourg;
Universität Luxemburg;
Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET), University of Luxembourg
Analyse von Messinstrumenten
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Facetten der Intelligenz
Fischer, ChristianUniversity of California, Irvine, USAInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Vortragend
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Fischer, FrankLMU München, DeutschlandLehrerbildung
Fischer, Hans E.Universtität Duisburg-Essen, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen
Schreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie
Fischer, Martin R.Klinikum der Universität München, DeutschlandLehrerbildung
Fischer, MelanieFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Vortragend
Fischer, ThomasEuropa-Universität Flensburg, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Fischer, VanessaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen
Fishman, BarryUniversity of Michigan, Ann Arbor, USAInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Fladung, IlkaUniversität zu Köln, DeutschlandPlanungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde
Fleckenstein, JohannaIPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Deutschland;
IPN Kiel, Deutschland
Paper-Pencil vs. PC-Testung  Vortragend
Schreiben und Textproduktion
Selbstkonzept, Feedback und Integration
Fleischer, JensUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Facetten der Intelligenz
Selbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden
Fleischmann, MoritzHector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, Deutschland;
University of Tübingen
Elternunterstützung
Lernmotivationale Facetten  Vortragend
Flick, LisaUniversität FreiburgBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Flottmann, JuliaWestfälische Wilhelms-Universität, Münster, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule
Fluck, JuliaRWTH Aachen, DeutschlandWissenschaftliche Bildung im bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium - Möglichkeiten und Grenzen eines multiperspektivischen Verständnisses von Wissenschaft in der Lehrerbildung
Flückiger, TimoUniversität Kassel, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule
Forbes, CoryUniversity of Nebraska, LincolnVideostudien
Forkarth, ClaudiaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit  Vortragend
Schreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie
Förster, ManuelTechnische Universität München, DeutschlandLehrerbildung  Vortragend
Förster, NatalieWestfälische Wilhelms-Universität Münster;
WWU Münster, Deutschland
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Vortragend
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Leseförderung in der Grundschule
Forthmann, BorisWestfälische Wilhelms-Universität MünsterDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Förtsch, ChristianDidaktik der Biologie, Ludwig-Maximilians-Universität MünchenFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung  Chair
Förderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Förderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Föste-Eggers, DennisDZHW - Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbH, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Frank, GoldhammerDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Deutschland;
Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB), Deutschland
Digitale Messinstrumente
Franke, UlrikeUniversität TübingenErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt  Vortragend
Frei, MarioUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Freisler-Mühlemann, DanielaPädagogische Hochschule Bern, SchweizWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Frenzel, AnneLudwig-Maximilians-Universität München, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium
Fresz, LeonieEberhard Karls Universität TübingenWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Fresz, LeonieHector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Frick, UlrichHSD Hochschule Döpfer, KölnNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Einflüsse personaler Merkmale
Fricke, KatharinaWestfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Fricke, MichaelUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Friesen, Marita EvaPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen  Vortragend
Fritz, AnnemarieInstitut für Psychologie, Universität Duisburg-Essen, Deutschland; Centre for Educational Practice Research, University of Johannesburg, South AfricaSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Fritz-Stratmann, AnnemarieUniversität Duisburg-Essen, Deutschland/University of Johannesburg (SA)Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Froehlich, LauraFern Universität HagenBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Froitzheim, ManuelUniversität SiegenModellierung und Analyse von Kompetenzen
Fuchs, KatharinaFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Fußangel, KathrinBergische Universität WuppertalLehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  Vortragend
Füting-Lippert, AngelikaUniversität Würzburg, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Fütterer, TimUniversität Tübingen, Deutschland;
Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology, University of Tübingen ; LEAD Research Network, University of Tübingen ;Tübingen School of Education, University of Tübingen
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Chair
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Vortragend
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
Gabler, KatrinHumboldt-Universität zu BerlinProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Gageik, LisaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Gaier, LisaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Galeski, SophieJustus-Liebig-Universität Gießen/ ZfL, DeutschlandPädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung  Chair
Gallschütz, ChristophMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Gao, Perry P.Education Bridge Institute, USADigitale Tools und Technologien
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Garrote, ArianaFachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Vortragend
Gartmeier, MartinTechnische Universität München, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Gärtner, HolgerInstitut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg e.V.Effekte von Feedback auf Leistung
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  DiskutantIn
Gaspard, HannaHector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandElternunterstützung
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Gasteiger, HedwigUniversität OsnabrückEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  DiskutantIn
Gastl-Pischetsrieder, MariaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Gätje, OlafUniversität KasselWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Gaupp, NoraDeutsches JugendinstitutDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  DiskutantIn
Gebauer, Miriam M.Technische Universität DortmundÜberzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Vortragend
Gegenfurtner, AndreasUniversität Passau, DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Vortragend
Gehrer, KarinLIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V.Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Sprache und Migration  Vortragend
Gerhard, KristinaUniversität KölnÜberzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Gerhards, JürgenFreie Universität BerlinWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Gerick, JuliaUniversität Hamburg, Fakultät für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Vortragend
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Gerjets, PeterLeibniz Institut für Wissensmedien, Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Gerlach, ErinUniversität Potsdam, DeutschlandDiagnostik in der Primarstufe
Gerleigner, SusanneDeutsches JugendinstitutÜbergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Getto, BarbaraUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Chair
Bildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Getz, LauraBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Gfrörer, ThomasUniversität Tübingen, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Giesinger, LukasInstitut für Bildungsevaluation, Assoziiertes Institut der Universität Zürich, SchweizComputerbasiertes formatives Assessment mit MINDSTEPS
Gippert, ChristinaWWU MünsterEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Gläser-Zikuda, MichaelaFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Peers
Glock, SabineBergische Universität WuppertalBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Migration
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität
Gloor, NoemiUniversität Zürich, SchweizErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Vortragend
Glutsch, NinaUniversität zu Köln, DeutschlandPlanungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde  Vortragend
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Gniewosz, BurkhardParis Lodron Universität SalzburgHerausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Göbel, KerstinUniversität Duisburg-EssenMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Chair
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung
Gogol, KatarzynaUniversität KonstanzEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Gold, BernadetteUniversität ErfurtEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Entwicklung von Professionswissen
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  DiskutantIn
Gold, ChristianUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten
Goldan, JankaBergische Universität Wuppertal, Deutschland;
Wuppertaler Institut für bildungsökonomische Forschung (WIB)
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Vortragend
Goldberg, PatriciaUniversität Tübingen, Deutschland;
Eberhard Karls Universität Tübingen
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Chair
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Vortragend
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Goldhammer, FrankGoethe-Universität Frankfurt am Main, DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation;
Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien – ZIB
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Chair
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Gölitz, DietmarFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandLesekompetenz
Golle, JessikaHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Goller, AntjeUniversität Leipzig, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Göller, RobinLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen  Vortragend
Göllner, RichardUniversität Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Eberhard Karls Universität Tübingen
Digitale Tools und Technologien
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Chair
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Vortragend
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  Vortragend
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Gordt, SimonUniversität Hildesheim, DeutschlandBildung und Beruf  Vortragend
Görel, GamzeUniversität PaderbornIndividualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Vortragend
Lernprozesse gestalten
Gorges, JuliaPhilipps-Universität MarburgInklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  DiskutantIn
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Gösch, AndreasUniversität Duisburg-EssenMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Gottlebe, KatrinUniversität Leipzig, DeutschlandDigitale Messinstrumente  Vortragend
Götz, ThomasUniversität WienEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I  DiskutantIn
Emotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  DiskutantIn
Grabowski, JoachimLeibniz Universität HannoverSchreiben und Textproduktion  Vortragend
Graf, DanielUniversität WienDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Granato, MonaBundesinstitut für BerufsbildungUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Chair
Ungleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft
Gräsel, Prof. Dr. CorneliaBergische Universität Wuppertal, DeutschlandDigitale Tools und Technologien
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  Chair
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Lernumgebungen analysieren und gestalten
Grassinger, RobertPH Weingarten;
Pädagogische Hochschule Weingarten, Deutschland
Die Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Vortragend
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Grecu, Alyssa LaureenUniversität Luxemburg, LuxemburgBildung und Beruf  Vortragend
Habitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung
Greiner, FranziskaFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Greisel, MartinUniversität Augsburg, DeutschlandKompetenzaufbau im Studium  Vortragend
Greiwe, CarolinGeorg-August-Universität GöttingenProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung
Gresch, CorneliaInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen;
IQB
Inklusion in der Sekundarstufe  Vortragend
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Chair
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Greve, SteffenLeuphana Universität LüneburgMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Grieger, MarcelGeorg-August-Universität Göttingen, DeutschlandÜberzeugungen von Studierenden  Vortragend
Griepenburg, ConnyUniversität HildesheimLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  Vortragend
Groben, ElenaUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Gronostay, DorotheeTechnische Universität Dortmund, DeutschlandVideostudien  Vortragend
Grosche, MichaelRehabilitation Sciences – Special Learning Needs, Institute of Educational Research, University of Wuppertal, Germany;
Bergische Universität Wuppertal
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Chair
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Vortragend
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Vortragend
Gröschner, AlexanderFriedrich-Schiller-Universität JenaBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  DiskutantIn
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt  Chair
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Fortbildung im Lehrerberuf
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Chair
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Chair
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Vortragend
Gross, ChristianeUniversität Würzburg, DeutschlandÜbergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Groß Ophoff, JanaEberhard-Karls-Universität TübingenWie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Vortragend
Große, AndréInstitut für Didaktik der Physik, Goethe-Universität FrankfurtFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Große, GerlindFH Potsdam, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Großmann, NadineUniversität Bielefeld, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Lernmotivationale Facetten  Vortragend
Lernmotivationale Facetten  Vortragend
Großschedl, JörgUniversität zu Köln, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Groth, KatarinaDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandMigration  Vortragend
Grub, Ann-SophieUniversität des Saarlandes, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Grube, DietmarUniversität OldenburgLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule
Gruber, HansUniversität Regensburg, DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Grundler, ElkePädagogische Hochschule LudwigsburgWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Grützmacher, LuisaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationSchulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  Vortragend
Guggemos, JosefUniversität St.Gallen, SchweizBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Guill, KarinLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und MathematikSchulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  Vortragend
Gunga, EileenUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Guo, JiesiAustralian Catholic University, AustralienMotivationale Facetten des Lernens
Guo, QiUniversität StuttgartLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Vortragend
Gurevych, IrynaTechnische Universität DarmstadtLehrerbildung
Gürsoy, ErkanUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Vortragend
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Gutzwiller-Helfenfinger, EvelineUniversität Duisburg-Essen, Schweiz„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  Chair
„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  DiskutantIn
Cybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  Vortragend
Haas, Elena-ChristinDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandBildungsverläufe im Umfeld Abitur  Vortragend
Haase, JannikaFreie Universität Berlin, DeutschlandZugänge zur Hochschulbildung  Vortragend
Habig, SebastianUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Chair
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Hachfeld, AxinjaUniversität KonstanzÜberzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Chair
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Vortragend
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  DiskutantIn
Hachmeister, SabineUniversität zu KölnSchreiben und Textproduktion
Hack-Cengizalp, EsraGoethe Universität Frankfurt, DeutschlandMigration  Vortragend
Hadjar, AndreasUniversität Luxemburg, LuxemburgHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung
Haffmanns, Maj-BrittUniversität KasselLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Häfliger, AndreaPädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Hagenauer, GerdaUniversität SalzburgEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I  Vortragend
Entwicklung im Lehramtsstudium
Hahn, Jens-UweHochschule der Medien, StuttgartDigitale Tools und Technologien
Hahn-Laudenberg, KatrinUniversität Wuppertal„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  Chair
Die Schule als Ort demokratischen Lernens  Vortragend
Hahnel, CarolinDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation;
Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien – ZIB;
Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF Frankfurt), Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Hakim, Anja-MariaPhilipps-Universität Marburg, DeutschlandÜbergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Haltenberger, MelanieUniversität Augsburg, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Hamel, NiklasBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht  Vortragend
Hammer, MollyHector Research Institute of Education Sciences and Psychology, University of Tübingen, LEAD Research Network, University of TübingenThe role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Vortragend
Händel, MarionUniversität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung  Vortragend
Hangen, JuleGoethe Universität Frankfurt, DeutschlandBildung und Beruf  Vortragend
Hanke, PetraUniversität zu Köln, DeutschlandUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Hannover, BettinaFreie Universität BerlinBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Feedback auf Schülerleistung
Gerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit  DiskutantIn
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen
Zugänge zur Hochschulbildung
Hänsel, FrankTU Darmstadt, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen
Harder, BettinaUniversität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung
Harders, BenjaminUniversität KasselWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  Vortragend
Hardy, IloncaGoethe-Universität Frankfurt am MainProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Harju-Luukkainen, HeidiNord University, NorwegenInternational perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates  Chair
International perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates  Vortragend
Harms, UteDidaktik der Biologie, IPN KielFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung  DiskutantIn
Harrison, ScottDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Vortragend
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Hartig, JohannesDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt a. M., Deutschland;
DIPF | Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Deutschland
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  DiskutantIn
Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Modellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Testkonstruktion
Testkonstruktion
Hartmann, Anne TheresaUniversität PotsdamInklusion in der Sekundarstufe  Vortragend
Hartmann, Dr. UlrikeBergische Universität Wuppertal, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Hartmann, Florian G.Universität der Bundeswehr MünchenMINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen
Hartmann, UlrikeUniversität Wuppertal und DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation;
Bergische Universität Wuppertal, Deutschland
Evidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  Chair
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  Vortragend
Hartmann Schaelli, GiovannaUniversity of Zurich, SwitzerlandHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden  Vortragend
Hascher, TinaUniversität BernStruktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Hasl, AndreaUniversität PotsdamIndividuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Vortragend
Hasselbrink, EckartUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Hasselhorn, MarcusDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationBildung in Kindertagesstätten
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  DiskutantIn
Hasselkuß, MarcoUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Hatrmann, AnneUniversität PotsdamGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Hauk, DennisLehrstuhl für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung, Friedrich-Schiller-Universität Jena;
dennis.hauk@uni-jena.de
Fortbildung im Lehrerberuf  Vortragend
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Haupt, SelmaRWTH Aachen, DeutschlandWissenschaftliche Bildung im bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium - Möglichkeiten und Grenzen eines multiperspektivischen Verständnisses von Wissenschaft in der Lehrerbildung
Hauser, FlorianOTH Regensburg, DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Hebbecker, KarinWWU Münster, Deutschland;
Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Deutschland
Einflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Leseförderung in der Grundschule
Hecker, Sarah-LarissaUniversität LüneburgVideostudien
Heibel, TheresaFreie Universität BerlinBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Heide, Eva LenaGoethe-Universität FrankfurtNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Heimlich, UlrichLudwig-Maximilians-Universität MünchenInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Heine, Jörg-HenrikZentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien, TUM School of Education, Technische Universität München, Deutschland;
Technische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)
Betrachtung von Messinstrumenten
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Heinze, AisoIPN KielUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Heinze, JanaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Heißenberger, PetraPädagogische Hochschule Niederösterreich, ÖsterreichLernumgebungen analysieren und gestalten
Helbling, Laura A.Universität Zürich, SchweizEinflüsse auf Lernen und Leistung
Heller, FranziskaPädagogische Hochschule Ludwigsburg, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Hellmich, FrankUniversität Paderborn, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung
Einstellungen im Kontext Inklusion
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Chair
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern
Lernprozesse gestalten  Vortragend
Hellsten, MeeriStockholm University, SwedenBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Helm, ChristophJohannes Kepler Universität LinzBetrachtung von Messinstrumenten
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Helm, FriederikeChristian-Albrechts-Universität zu Kiel, DeutschlandFeedback auf Schülerleistung  Vortragend
Henke, LisaUniversität Tübingen, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung
Henke, ThorstenLeibniz-Universität HannoverHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Peers  Vortragend
Hennemann, ThomasUniversität zu KölnHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung
Internalisierendes & externalisierendes Verhalten
Henschel, SofieInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB)Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Chair
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Vortragend
Heppt, BirgitInstitut zur QualitäHumboldt-Universität zu Berlin;
HU Berlin, Insititut für Erziehungswissenschaften;
Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland
Die Schule als Ort demokratischen Lernens  Chair
Die Schule als Ort demokratischen Lernens
Die Schule als Ort demokratischen Lernens  Vortragend
Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität  Chair
Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Sprache und Migration
Herbein, EvelinUniversität TübingenWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  DiskutantIn
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Herbert, BenjaminDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationHerausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht  Vortragend
Hering, SabineRWTH Aachen, DeutschlandWissenschaftliche Bildung im bildungswissenschaftlichen Lehramtsstudium - Möglichkeiten und Grenzen eines multiperspektivischen Verständnisses von Wissenschaft in der Lehrerbildung
Hermann, Johanna MariaGoethe-Universität FrankfurtBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Vortragend
Hermkes, RicoGoethe Universität Frankfurt am Main, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess  Vortragend
Herrmann, ChristianPädagogische Hochschule Zürich, SchweizDiagnostik in der Primarstufe  Vortragend
Hertel, SilkeRuprecht-Karls-Universität HeidelbergEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule  Vortragend
Herzog, MoritzUniversität Duisburg-Essen, Deutschland/University of Johannesburg (SA);
Institut für Psychologie, Universität Duisburg-Essen, Deutschland; Centre for Educational Practice Research, University of Johannesburg, South Africa
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I  Chair
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I  Vortragend
Hess, MiriamUniversität Erlangen-NürnbergNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Vortragend
Hetmanek, AndreasTUM School of Education, MünchenBeurteilung von Schülerleistung
Hettinger, KatharinaUniversität Potsdam, DeutschlandÜberzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  Chair
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  Vortragend
Hettmannsperger, RosaGoethe-Universität Frankfurt am MainProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Heyder, AnkeTechnische Universität DortmundÜberzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  Vortragend
Hilbert, SvenUniversität Regensburg, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Treffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Hillmayr, DeliaTU München, Zentrum für internationale BildungsvergleichsstudienZur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Hilpert, KatharinaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Himmler, OliverMPI for Research on Collective Goods und Universität ErfurtAbbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?
Hirsch, AmeliePädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Diversität im Klassenraum  Vortragend
Hirsch, StefaLeibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten
Hirschfeld, HeidiEberhard Karls Universität TübingenDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Vortragend
Hirschler, AnnikaUniversität Augsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Hoch, EmelyLeibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen, LEAD Research Network, University of TübingenThe role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Vortragend
Hochholdinger, SabineUniversität Konstanz, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf
Fortbildung im Lehrerberuf
Hochweber, JanPädagogische Hochschule St.Gallen (PHSG)Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Testkonstruktion
Hofer, SarahTechnische Universität München, DeutschlandMeta-Analyse
Hoferichter, FrancesUniversität Greifswald, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium
Hofferber, NataliaUniversität Bielefeld, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Höffler, JanGeorg-August-Universität GöttingenOpen Science – Stand und Perspektiven in der empirischen Bildungsforschung
Hoffmann, LarsIQBTrendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Hoffmann, VerenaUniversität Fribourg, SchweizPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Hofmann, BernhardUniversität Augsburg, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften  Vortragend
Hofmann, JanPädagogische Hochschule Nordwestschweiz, SchweizEltern & Berufswahl
Eltern & Berufswahl  Vortragend
Höhne, ElisabethLeibniz Universität HannoverBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  Vortragend
Hollenstein, LenaPädagogische Hochschule St.Gallen, SchweizBeurteilung von Schülerleistung  Vortragend
Emotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I  Vortragend
Holmqvist, KennethUniversität Regensburg, DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Holstein, AnnaLeuphana Universität, DeutschlandProfessionalisierung von Lehramtsstudierenden  Vortragend
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Holtappels, Heinz GünterTU Dortmund, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Holtmann, Anne ChristineWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)Abbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?  Vortragend
Holtmann, MarlenInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Vortragend
Holz, HeikoSeminar für Sprachwissenschaften, ICALL-Research.de Group, Universität Tübingen;
Graduiertenschule & Forschungsnetzwerk LEAD, Universität Tübingen
Paper-Pencil vs. PC-Testung
Holzberger, DorisTechnische Universität München, Deutschland;
TU München, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien
Meta-Analyse
Motivationale Facetten des Lernens
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Holzer, JuliaFakultät für Psychologie, Universität Wien, ÖsterreichDiagnostik in der Primarstufe  Vortragend
Emotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen  Vortragend
Holzhüter, LucasMedical School Berlin, DeutschlandLesekompetenz
Homuth, ChristophLeibniz-Institut für Bildungsverläufe, Bamberg, GermanyBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland  Vortragend
Hoogerheide, VincentUniversität UtrechtWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Hoppe, TobiasPädagogische Hochschule FreiburgVideostudien  Vortragend
Horbach, AndreaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten
Hostettler, AnnaPädagogische Hochschule Bern/Schweiz und Universität BernElterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?
Hoya, FabianUniversität Paderborn, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung  Vortragend
Einstellungen im Kontext Inklusion  Vortragend
Huber, ChristianBergische Universität WuppertalSelbstkonzept, Feedback und Integration  Vortragend
Herausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden  DiskutantIn
Selbstkonzept, Feedback und Integration
Huber, MatthiasUniversität Wien, ÖsterreichEinflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht  Chair
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht  Vortragend
Huber, SinaTUM School of Education, Technische Universität MünchenFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Hübner, NicolasHector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen;
Universität Tübingen, Deutschland
Eltern & Berufswahl
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Vortragend
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Klassenmanagement
Hunkler, ChristianDeZIM, BerlinBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland  Vortragend
Hüsler, NinaPädagogische Hochschule ZürichSchülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung
Hußmann, AnkeTU DortmundUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Hüttig, FalkMax Planck Institute for Psycholinguistics, Nijmegen, Netherlands; Centre for Language Studies, Radboud University, Nijmegen, NetherlandsIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Ifenthaler, DirkUniversität MannheimComputergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  DiskutantIn
Igler, JenniferTechnische Universität DortmundSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Israel, AnneFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt  Chair
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Vortragend
Ivens, SvenGeorg-August-Universität GöttingenSpiele & Smartphones im Unterricht
Jäckle, RobertTechnische Hochschule Nürnberg Georg Simon OhmAbbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?  Vortragend
Jacob, LeonieLeibniz-Institut für Wissensmedien, TübingenWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Jacob, MaritaUniversität zu Köln;
University of Cologne, Deutschland
Abbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?  DiskutantIn
Zugänge zur Hochschulbildung
Jaekel, Ann-KathrinEberhard Karls Universität Tübingen;
Universität Tübingen, Deutschland
Einstellungen im Kontext Inklusion
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Chair
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Vortragend
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Jaekel, NilsUniversity of Tenessee, KnoxvilleDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  Chair
Das Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  Vortragend
Jaeuthe, JessicaUniversität Potsdam, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Modellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Jagadics, LaraAkademie für Bildungsforschung und Lehrerbildung, Goethe-Universität Frankfurt/Main, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Jähnert, AlexandraDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Janke, SalomeUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Janke, StefanUniversität MannheimDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Chair
Die Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Vortragend
Lehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Studienwahl & Studienabbruch
Studienwahl & Studienabbruch
Jansen, MalteInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) & Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)Sekundärdaten finden und nutzen - das Angebot des Verbunds Forschunsdaten Bildung
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Jansen, Nina C.Bergische Universität Wuppertal, DeutschlandDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Jansen, ThorbenUniversität Kiel, DeutschlandLehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen  Vortragend
Janson, Marc PhilippUniversität Mannheim, DeutschlandWohlbefinden & positive Emotionen  Vortragend
Jenßen, LarsHumboldt-Universität zu BerlinBildung in Kindertagesstätten
Mathematikangst und Mathematikglück  Vortragend
Jentsch, ArminUniversität KölnFachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?  Vortragend
Johansson, StefanUniversity of Gothenburg, Department of Education and Special EducationInternational perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates  Vortragend
Jonkmann, KathrinFernUniversität in Hagen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Elterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?  Vortragend
Facetten der Intelligenz
Jordan, KerstinGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandInklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung
Jost, JörgUniversität zu Köln, DeutschlandLesekompetenz  Vortragend
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  Chair
Joswig, MatthiasRuhr-Universität Bochum, Medizinische Fakultät, Zentrum für Medizinische Lehre;
Universität Witten/Herdecke, Fakultät für Gesundheit, Lehrstuhl für Didaktik und Bildungsforschung im Gesundheitswesen
Post-Sekundäre Bildung  Vortragend
Juang, Linda P.Universität PotsdamZur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule  DiskutantIn
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice  Vortragend
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität
Jucks, ReginaWestfälische Wilhelms-Universität MünsterEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Jude, NinaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Chair
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Junker, RobinWWU MünsterEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Jurisch, JanaJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Berufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Just, AndreasUniversität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, DeutschlandStudienwahl & Studienabbruch  Vortragend
Jüttler, MichaelUniversität Konstanz, DeutschlandEltern & Berufswahl  Vortragend
Kaak, SilvioFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandBildung und Beruf  Vortragend
Kaiser, GabrieleUniversität Hamburg;
Australian Catholic University
Fachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Selbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden
Überzeugungen von Studierenden
Kammerer, YvonneLeibniz-Institut für Wissensmedien, TübingenMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Kampa, NeleIPN Kiel, DeutschlandFeedback auf Schülerleistung  Vortragend
Kämpfe, NicoleFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Kanamüller, AlexanderDeutsches JugendinstitutÜbergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Kansok-Dusche, JuliaBrandenburgische Technische Universität Cottbus-SenftenbergHate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung  Vortragend
Kantreiter, JuliaUniversität Augsburg, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Kapp, SebastianTechnische Universität KaiserslauternLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Karbach, JuliaUniversität Koblenz-LandauStudienfähigkeit & Studienerfolg
Karl Lackner, HelmutMedizinische Universität GrazDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Kärner, TobiasUniversität KonstanzComputergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung
Karst, KarinaUniversität Mannheim, Deutschland;
Universität Mannheim, Arbeitsgruppe für Unterrichtsqualität in heterogenen Kontexten
Leseförderung in der Grundschule  Vortragend
Studienwahl & Studienabbruch
Karstens, FabianaUniversität zu Köln, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen  Vortragend
Lesekompetenz
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  Chair
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Karwath, ClaudiaOtto-Friedrich-Universität BambergDer Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen  Chair
Käser, UdoRheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse
Cybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  Vortragend
Kasneci, EnkelejdaEberhard Karls Universität TübingenWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Kaspar, KaiUniversität zu Köln, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Kasper, DanielUniversität HamburgInternalisierendes & externalisierendes Verhalten
Kauertz, AlexanderUniversität Koblenz-Landau, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen
Kaufmann, BiankaJustus-Liebig-Universität Gießen, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf  Vortragend
Kauhardt, LenaUniversität KasselWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Keck Frei, AndreaPädagogische Hochschule Zürich, SchweizStudienwahl & Studienabbruch
Kelava, AugustinMethodenzentrum, Universität TübingenMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Keller, CarolinDIPF, Leibniz Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Keller, LenaUniversität Potsdam, Deutschland / Freie Universität Berlin, DeutschlandFrom tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Chair
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Vortragend
Keller, MelanieLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN)Geschlechtsunterschiede im schulischen Kontext
Keller, SebastianUniversität Duisburg-EssenLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Vortragend
Keller, UlrichLUCET, University of Luxembourg, Luxembourg;
Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET), University of Luxembourg
Analyse von Messinstrumenten
Facetten der Intelligenz
Kellermann, ChristopherFreie Universität BerlinEffekte von Feedback auf Leistung  Vortragend
Kempert, SebastianUniversität Potsdam, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität  DiskutantIn
Lernstrategien und Lernen in der Grundschule
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Kerres, MichaelUniversität Duisburg-EssenBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Chair
Kerwer, MartinLeibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation, TrierWie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen
Kessels, UrsulaFreie Universität BerlinBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  DiskutantIn
Lernmotivationale Facetten
Moderatoren Sozialer Disparitäten im Bildungssystem  Vortragend
Keßler, Catharina I.Georg-August-Universität GöttingenWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Vortragend
Khmelivska, TetianaTechnische Universität München (TUM), DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Kiel, EwaldLMU München, Deutschland;
Ludwig-Maximilians-Universität München
Berufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Inklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Kiemer, KatharinaUniversität AugsburgEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen
Kienzler, JuliaUniversität Freiburg, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Kiesewetter, JanKlinikum der Universität München, DeutschlandLehrerbildung
Kiili, KristianTampere University, Pori, FinnlandWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Kim, YeeunHector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandElternunterstützung  Vortragend
Kirchhoff, PetraUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Kirchhoff, TimUniversität Bielefeld, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Kirstein, DennisUniversität Duisburg-EssenIndividualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht  Vortragend
Klapproth, FlorianMedical School Berlin, DeutschlandLesekompetenz  Vortragend
Klaß, SusiFriedrich-Schiller-Universität JenaErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Klatte, MariaCognitive and Developmental Psychology Unit, Centre for Cognitive Science, University of Kaiserslautern, Kaiserslautern, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Kleen, HannahBergische Universität WuppertalBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Migration  Vortragend
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Vortragend
Kleickmann, ThiloCAU - Christian-Albrechts-Universität zu KielUnterrichtsqualität
Klein, PascalTU Kaiserslautern, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht
Klein, StephanieUniversität LüneburgVideostudien
Kleinert, CorinnaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe, Universität BambergUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Chair
Ungleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft
Kleinhansl, MarkusHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Kleinknecht, MarcLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  Chair
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Klemenz, StefanUniversität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät, Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Empirische Schulforschung, quantitative MethodenPädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung  Vortragend
Klempin, ChristianeFreie Universität Berlin, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Vortragend
Klieme, EckhardDIPFWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  DiskutantIn
Kling, InesUniversität Heidelberg, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Klöden, RichardLehrstuhl für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung, Friedrich-Schiller-Universität JenaFortbildung im Lehrerberuf
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Klopp, EricUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Motivationale Facetten des Lernens  Vortragend
Klusmann, UtaIPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität KielInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen  DiskutantIn
Mathematikangst und Mathematikglück
Modellierung und Analyse von Kompetenzen
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Chair
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Vortragend
Knickenberg, MargaritaUniversität BielefeldHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden  Vortragend
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  DiskutantIn
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Knigge, JensNord University, NorwegenModellierung und Analyse von Kompetenzen
Knigge, MichelUniversität Potsdam, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht  Vortragend
Gerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit  Chair
Gerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Inklusion in der Sekundarstufe  Chair
Inklusion in der Sekundarstufe
Knogler, MaximilianTUM School of Education, Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Pädagogische PsychologieFortbildung im Lehrerberuf
Knott, ChristinaUniversität Regensburg, DeutschlandSchreiben und Textproduktion  Vortragend
Kobs, ScarlettUniversität Potsdam, DeutschlandGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit  Chair
Gerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit  Vortragend
Kocaj, AleksanderInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) & Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)Sekundärdaten finden und nutzen - das Angebot des Verbunds Forschunsdaten Bildung
Koch, FranziskaZentrum für Militärgeschichte und Sozialwissenschaften der Bundeswehr, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Koch, HelviFreie Universität Berlin, DeutschlandDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Koch, KatharinaUniversität Mannheim, DeutschlandBildung und Beruf
Koch-Priewe, BarbaraUniversität LüneburgVideostudien
Kocher, MirjamPädagogische Hochschule ZürichUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Kocjai, AleksanderInstitut zur Qualitätsentwicklung im BildungswesenInklusion in der Sekundarstufe  Vortragend
Koerber, SusannePädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiagnostik in der Primarstufe
Kögler, KristinaUniversität HohenheimProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung
Studienfähigkeit & Studienerfolg
Köhler, CarmenDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationHerausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht  Chair
Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht  Vortragend
Testkonstruktion
Köhler, MarcelTechnische Universität DresdenPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Kohler, UlrichUniversität PostdamWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Köhn, VerenaWestfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht  Vortragend
Köhne-Finster, SabineBIBB, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess  Vortragend
Köker, AnneUniversität LüneburgVideostudien
Kollar, IngoUniversität AugsburgEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Kompetenzaufbau im Studium
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Chair
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Vortragend
Kolleck, NinaFU BerlinLehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  Vortragend
Köller, Michaela M.Institut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung, Kiel;
IPL, Christian-Albrechts-Universität, Deutschland
Modellierung und Analyse von Kompetenzen
Berufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Köller, OlafIPN Leibniz Institute for Science and Mathematics Education;
IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik;
IPN Kiel, Deutschland
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Paper-Pencil vs. PC-Testung
Schreiben und Textproduktion
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Selbstkonzept, Feedback und Integration
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Kollmayer, MarleneUniversität WienDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Kollmer, JuliaUniversität FreiburgBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Kolovou, DimitraPädagogische Hochschule St.Gallen (PHSG)Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht  Vortragend
Komor, InesUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Konert, JohannesBeuth Hochschule für TechnikKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
König, JohannesUniversität Köln;
Universität zu Köln, Humanwissenschaftliche Fakultät, Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Empirische Schulforschung, quantitative Methoden
Fachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Pädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung
Planungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde  Chair
Planungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde
Planungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  Vortragend
König, NinaInstitut für Bildungsevaluation, Assoziiertes Institut der Universität Zürich, SchweizComputerbasiertes formatives Assessment mit MINDSTEPS
König, SabrinaInstitut für Schulentwicklungsforschung,TU DortmundBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Chair
Bedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Vortragend
König, TobiasInstitut für Angwandte Wirtschaftsforschung Tübingen, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Konjer, SabrinaWWU MünsterEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Konrad-Ristau, KiraUniversität BambergEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Köpfer, PatriciaGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit  Vortragend
Korneck, FriederikeInstitut für Didaktik der Physik, Goethe-Universität Frankfurt;
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt
Förderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Vortragend
Körtge, SarahRheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  Vortragend
Kosel, ChristianTechnische Universität München (TUM), DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Vortragend
Köster, HildeFreie Universität Berlin, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Köster, KlaraDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandMigration
Kouka, EvangeliaPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Krabbe, HeikoRuhr-Universität BochumSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie
Kracke, BärbelFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandBildung und Beruf
Planungskompetenz
Kramer, MariaDidaktik der Biologie, Ludwig-Maximilians-Universität MünchenFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung  Vortragend
Kramer, OlafUniversität TübingenWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Krämer, SonjaInstitut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung (IPL) an der CAU Kiel;
Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, Deutschland
Feedback auf Schülerleistung
Meta-Analyse  Vortragend
Kramer, VictoriaDIPF FrankfurtSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Krammer, GeorgPädagogische Hochschule Steiermark, ÖsterreichLernumgebungen analysieren und gestalten
Krannich, MaikeUniversität Zürich, SchweizDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Kraus, ElisabethUniversität Regensburg, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule  Vortragend
Kraus, ThorbenZentrum für Empirische Pädagogische Forschung (Uni Landau), DeutschlandPaper-Pencil vs. PC-Testung  Vortragend
Krauskopf, KarstenUniversität Potsdam, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht
Krauss, StefanUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Krelle, MichaelTechnische Universität ChemnitzLernprozesse zum Lesen und Schreiben  Vortragend
Krepf, MatthiasUniversität zu Köln, DeutschlandPlanungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde  Vortragend
Kretschmann, JuliaUniversität PotsdamIndividuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter
Kriegbaum, KatharinaRuprecht-Karls Universität HeidelbergZur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Kriegseisen, JosefPädagogische Hochschule Stefan Zweig SalzburgEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Kriesi, IreneEidgenössisches Hochschulinstitut für Berufsbildung, SchweizUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  DiskutantIn
Krischler, MireilleUniversität TrierBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Facetten der Intelligenz
Kristen, CorneliaOtto-Friedrich-Universität BambergBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland  DiskutantIn
Kroczek, MartinInstitut für Angwandte Wirtschaftsforschung Tübingen, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Kröhne, UlfDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Kröner, StephanFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergDigitale Tools und Technologien
Digitalisierung im Bildungsprozess
Krstev, Jan-PeterJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandLehrerbildung  Vortragend
Krüger, JanaWestfälische Hochschule Gelsenkirchen, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Krüger, MarvinJohann Wolfgang Goethe-Universität FrankfurtQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Krull, JohannaUniversität zu KölnHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung
Internalisierendes & externalisierendes Verhalten
Kruse, HannoUniversität zu Köln, DeutschlandLernprozesse gestalten
Kryshko, OlenaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Kubik, VeitMartin Luther Universität Halle, Deutschland & FernUniversität in HagenWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  Chair
Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  Vortragend
Kücholl, DeniseUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Vortragend
Kuger, SusanneDJI Deutsches Jugend InstitutBildung in Kindertagesstätten
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  Vortragend
Kugler, PhilippInsitut für Angewandte Wirtschaftsforschung e.V., DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Kuhbandner, ChristofUniversität RegensburgWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  DiskutantIn
Kuhl, JanTechnische Universität Dortmund, DeutschlandEinstellungen im Kontext Inklusion
Kuhl, PoldiLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandInklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  Chair
Digitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Inklusion in der Sekundarstufe
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Chair
Kuhn, ChristianeJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten
Lehrerbildung
Kuhn, ClaraUniversität Salzburg, ÖsterreichEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Kuhn, Hans PeterUniversität Kassel, DeutschlandHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung
Kuhn, JochenTU Kaiserslautern, Deutschland;
Technische Universität Kaiserslautern
Digitale Medien und Unterricht
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Kuhn, Jörg-TobiasTechnische Universität DortmundLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule
Kulawiak, Pawel R.Universität PotsdamHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden  Vortragend
Internalisierendes & externalisierendes Verhalten
Kulcsar, RubenUniversität Linz, ÖsterreichÜberzeugungen von Studierenden
Külker, LenaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe;
IQB
Inklusion in der Sekundarstufe
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Vortragend
Kunina-Habenicht, OlgaPädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften
Pädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung  Vortragend
Kunter, MareikeGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandKlassenmanagement
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Open Science – Stand und Perspektiven in der empirischen Bildungsforschung
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Kuntze, SebastianPädagogische Hochschule Ludwigsburg, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen
Kurucz, CsabaFreie Universität BerlinElternunterstützung  Vortragend
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Kuschel, JennyUniversität Potsdam, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Küth, SimonUniversität Vechta, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Labsch, AmelieLIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V.Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Vortragend
Labusch, AmelieUniversität Paderborn, Institut für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Lachmann, ThomasCognitive and Developmental Psychology Unit, Centre for Cognitive Science, University of Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany; Facultad de Lenguas y Educación, Universidad Nebrija, Madrid, SpainIn search of cognitive factors in functional illiteracy
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Lachner, AndreasLeibniz-Institut für Wissensmedien;
Universität Tübingen
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Motivationale Facetten des Lernens
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Chair
Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  Vortragend
Ladewig, AntoniaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN)Geschlechtsunterschiede im schulischen Kontext  Vortragend
Lafontaine, DominiqueUniversité de Liège, BelgienCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Vortragend
Lambert, KatharinaUniversität Tübingen, Deutschland;
LEAD Graduate School & Research Network, Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für empirische Bildungsforschung, Tübingen, Deutschland
Analyse von Messinstrumenten
Lambrecht, JenniferUniversität Potsdam, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen
Diversität im Klassenraum
Lampe, MiriamWestfälische Wilhelms-Universität MünsterEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Lamprecht, JanJohann Wolfgang Goethe-Universität FrankfurtQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Lang, MartinUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie  Chair
Schreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie
Lange-Schubert, KimUniversität Leipzig, DeutschlandVideostudien
Langenkamp, KarinBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt
Langner, AnkeTU DresdenUniversitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung?
Laschke, ChristinHumboldt- Universität Berlin, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung  Vortragend
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Latzko, BrigitteUniversität Leipzig, DeutschlandDigitale Messinstrumente
Lauermann, FaniTU DortmundState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Laufs, Ann-KathrinUniversität Potsdam, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule  Vortragend
Lawrenz, FrancesUniversity of Minnesota, USAInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Lazarides, RebeccaUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht  Vortragend
Lernumgebungen analysieren und gestalten
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  DiskutantIn
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  Chair
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Lehmann, MalteHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandSelbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden  Vortragend
Lehrl, SimoneOtto-Friedrich-Universität Bamberg;
Universität Bamberg Deutschland
Elternunterstützung
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Chair
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Lehtinen, ErnoUniversity of Turku, FinlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Leiser, CarmenUniversität Konstanz, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf
Leiss, DominikLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Chair
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Vortragend
Leiß, DominikInstitut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg, DeutschlandSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Leist, SebastianMurdoch University PerthWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Vortragend
Lemmrich, SvenjaLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandVideostudien  Vortragend
Lenkeit, JennyUniversität PotsdamInklusion in der Sekundarstufe
Gerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Lenske, GerlindeUniversität Koblenz-Landau / Campus Landau, Deutschland;
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Universität Koblenz-Landau, Deutschland
(Frühkindliche) Elternberatung  Vortragend
Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Klassenmanagement
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Lenz, BiancaGoethe Universität FrankfurtDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Vortragend
Lenz, SarahInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Vortragend
Leon, AndreasTU Dresden;
Technische Universität Dresden
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Vortragend
Person-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Vortragend
Lepper, ChantalInstitut für Schulentwicklungsforschung, DeutschlandDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Chair
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Vortragend
Diversität im Klassenraum  Vortragend
Lesperance, KaleyTechnische Universität München, DeutschlandMeta-Analyse  Vortragend
Letzel, VerenaUniversität TrierIndividualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Vortragend
Leuchter, MiriamUniversity Koblenz-Landau, Deutschland;
Universität Koblenz-Landau
Lernstrategien und Lernen in der Grundschule
Unterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Leuders, TimoPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Chair
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Leuenberger, DeliaHfH, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, SchweizErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Vortragend
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Leutner, DetlevUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  DiskutantIn
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Facetten der Intelligenz
Klassenmanagement
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  DiskutantIn
Selbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden
Levy, JessicaLUCET, University of Luxembourg, LuxembourgAnalyse von Messinstrumenten  Vortragend
Lewalter, DorisTechnische Universität München (TUM), DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Li, QianTU Darmstadt, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen
Liebau, ElisabethDeutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin)Bildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Lietz, KatrinTU BerlinCybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?
Lilienthal, LucieTU Darmstadt, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen
Lilla, NanineFreie Universität Berlin, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Zugänge zur Hochschulbildung
Linberg, AnjaDeutsches JugendinstitutBildung in Kindertagesstätten
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Linberg, TobiasLandesamt für SchuleBildung in Kindertagesstätten  Vortragend
Lindauer, ThomasPädagogische Hochschule Nordwestschweiz FHNWLesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lindl, AlfredUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Lindmeier, AnkeIPN KielUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Lindmeier, AnkeUniversität zu KielSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Lindner, ChristophIPN KielFacetten der Intelligenz
Lindner, Katharina-TheresaUniversität WienIndividualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Vortragend
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Link, NicoPädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess  Vortragend
Lintner, AnjaUniversität Heidelberg, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Lipnevich, Anastasiya A.The City University of New York, USAEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Lipowski, KatrinFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandBildung und Beruf
Lipowsky, FrankUniversität Kassel, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Veränderung von Lehrerkompetenzen
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Chair
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
List, Marit K.DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationEinflüsse personaler Merkmale
Locher, AnnaPädagogische Hochschule FHNW, Brugg-WindischUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Locher, FranziskaOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht
Locher, Franziska MariaPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Locher, Franziska MariaUniversität BambergNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Lohmüller, AnnaUniversität BambergEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Vortragend
Lohse-Bossenz, HendrikPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Veränderung von Lehrerkompetenzen  Vortragend
Planungskompetenz
Loibl, KatharinaPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Chair
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Lonnemann, JanUniversität PotsdamEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Chair
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Bildung in Kindertagesstätten
Lernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  DiskutantIn
Look, ChristophHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Vortragend
Loos, KatharinaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi)MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen
Löper, Marwin FelixUniversität Paderborn, DeutschlandEinstellungen im Kontext Inklusion
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern
Lernprozesse gestalten
Lorenz, GeorgInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu BerlinDie Schule als Ort demokratischen Lernens  Chair
Die Schule als Ort demokratischen Lernens
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Lösch, ThomasDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationSekundärdaten finden und nutzen - das Angebot des Verbunds Forschunsdaten Bildung
Lossen, KarinTU Dortmund, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule  Vortragend
Lötscher, HanniPädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Lubbers, MirandaAutonomous University of BarcelonaSoziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun
Lubienski, ChristopherIndiana UniversityWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Lucksnat, ChristinUniversität Potsdam, DeutschlandQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Chair
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Vortragend
Ludewig, UlrichInstitut für SchulentwicklungsforschungMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Chair
Messung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Vortragend
Lüdtke, OliverIPN Leibniz Institute for Science and Mathematics EducationCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Lüdtke, OliverLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel, Deutschland / Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien, München, DeutschlandFrom tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Mathematikangst und Mathematikglück
Lüftenegger, MarkoUniversität WienDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Vortragend
Lütke, BeateHumboldt-Universität zu BerlinProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Ma, BeifangUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandPost-Sekundäre Bildung  Vortragend
Maaz, KaiDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation;
DIPF Frankfurt
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Moderatoren Sozialer Disparitäten im Bildungssystem  DiskutantIn
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Machts, NilsChristian-Albrechts-Universität Kiel, DeutschlandGeschlechtsunterschiede im schulischen Kontext  Vortragend
Mähler, ClaudiaUniversität HildesheimLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule
Lernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule
Mahler, NicoleInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu BerlinBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Chair
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Mahlow, NinaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Maier, JessicaUniversität HamburgMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Mainhard, TimUtrecht University, NiederlandeEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Malone, SarahUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Chair
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Mamas, ChristoforosUniversity of California, San Diego, USAHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Mang, JuliaTechnische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Mank, SvenjaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Mannel, SusanneGoethe-Universität Frankfurt am MainProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Manzel, SabineUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit  Vortragend
Schreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie  Vortragend
Marcus, JanUniversität Hamburg;
DIW Berlin
Peers  Vortragend
Markert, JanaUniversität Leipzig, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Marksteiner, TamaraUniversität Mannheim, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Wohlbefinden & positive Emotionen
Markus, StefanBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern
Marsh, Herb W.Australian Catholic University, AustralienMotivationale Facetten des Lernens
Martin, AndreasDeutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), DeutschlandWeiterbildung & Kooperation
Martin, MonikaAlbert-Ludwigs-Universität Freiburg, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung  Vortragend
Martiny, Sarah E.UiT The Arctic University NorwayBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Vortragend
Mathiebe, MotiLeibniz Universität HannoverSchreiben und Textproduktion
Sprache und Migration  Vortragend
Matthewes, SönkeWZB Berlin, DIW Berlin, Freie Universität BerlinGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Vortragend
Mau, GunnarHochschule MacromediaModellierung und Analyse von Kompetenzen
Maué, ElisabethUniversität KonstanzBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland  Vortragend
Maur, AndreasJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandLehrerbildung  Vortragend
Mayland, CamilleFachhochschule Nordwestschweiz, Pädagogische Hochschule, SchweizEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Mayr, JohannesAlpen-Adria-Universität Klagenfurt, ÖsterreichLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Mayweg-Paus, ElisabethHumboldt Universität BerlinEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
McElvany, NeleTechnische Universität Dortmund;
TU Dortmund, Institut für Schulentwicklungsforschung, Deutschland
Elterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?  DiskutantIn
International perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates  Chair
International perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Chair
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Vortragend
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität
Unterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  DiskutantIn
Bedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Chair
Bedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Chair
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Diversität im Klassenraum
Meissner, SibylleUniversität Tübingen, DeutschlandBildungsforschung goes Open Science: Einführung und Vernetzung
Melle, InsaTU Dortmund, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen
Melzer, ConnyUniversität KölnÜberzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Melzner, NadineUniversität Augsburg, DeutschlandKompetenzaufbau im Studium
Memminger, JosefUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Mennekes, DanielTU Darmstadt, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen
Mennekes, TheresiaUniversität SiegenModellierung und Analyse von Kompetenzen
Merk, SamuelUniversität Tübingen, Deutschland;
Eberhard Karls Universität Tübingen
Bildungsforschung goes Open Science: Einführung und Vernetzung
Bildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt  Vortragend
Digitale Tools und Technologien
Unterrichtsqualität
Merkert, AlexandraUniversität Koblenz-Landau / Campus Landau, Deutschland;
Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft, Universität Koblenz-Landau, Deutschland
(Frühkindliche) Elternberatung
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I  Vortragend
Mertens, ClaudiaTechnische Hochschule Ostwestfalen-LippeEntwicklung im Lehramtsstudium
Mertens, JuliaJustus-Liebig-Universität GießenZugänge zur Hochschulbildung
Messerer, LauraLehrstuhl für Pädagogische Psychologie, Universität MannheimStudienwahl & Studienabbruch  Vortragend
Meuleners, JuliaLudwig-Maximilians-Universität München, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Meurers, DetmarUniversität TübingenLernmotivationale Facetten
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Meyer, AndréUniversität PotsdamWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Vortragend
Meyer, DennisUniversität Hamburg, DeutschlandSelbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden  Vortragend
Überzeugungen von Studierenden
Meyer, JenniferIPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Deutschland;
IPN Kiel, Deutschland
Paper-Pencil vs. PC-Testung
Schreiben und Textproduktion
Selbstkonzept, Feedback und Integration  Vortragend
Meyer, KarinaGeorg-August-Universität Göttingen, DeutschlandEinstellungen im Kontext Inklusion  Vortragend
Meyer, MichaelInstitut für Mathematikdidaktik, Universität zu Köln, DeutschlandSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I  DiskutantIn
Meyer, SimonFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Peers  Vortragend
Meyer-Wyder, AnuschkaInterkantonale Hochschule für Heilpädagogik ZürichUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Michalke, SophieWestfälische Wilhelms-Universität MünsterSoziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun
Michl, StefanDeutsches Jugendinstitut e. V.Lernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Mientus, LukasUniversität Potsdam, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Milwa, DeborahUniversität Kassel, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium
Minuth, ChristianPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Miyamoto, AiGESIS – Leibniz Institut für SozialwissenschaftenGeschlechtsunterschiede im schulischen Kontext
Modler, LauraTU Dortmund, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Moeller, KorbinianUniversität Tübingen, Deutschland;
LEAD Graduate School & Research Network, Tübingen, Deutschland;
Leibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen, Deutschland
Analyse von Messinstrumenten
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen  Vortragend
Möer, JohannaUniversität Bielefeld, DeutschlandWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Moffitt, UrsulaNorthwestern University, United StatesEinflüsse von Herkunft
Moffitt, UrsulaUniversität PotsdamPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Mok, Sog YeeUniversität Zürich, SchweizMeta-Analyse  Vortragend
Molerov, DimitriHumboldt-Universität Berlin, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Möller, JensIPL, Christian-Albrechts-Universität, Deutschland;
Institut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel;
Universität Kiel, Deutschland
Berufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Die Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  DiskutantIn
Feedback auf Schülerleistung
Feedback auf Schülerleistung
Geschlechtsunterschiede im schulischen Kontext
Lehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Meta-Analyse
Motivationale Facetten des Lernens
Post-Sekundäre Bildung
Montagna, MelissaUniversität Mannheim, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Morek, MiriamUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Moser, MiriamUniversität FribourgFachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Vortragend
Moser, UrsInstitut für Bildungsevaluation, Assoziiertes Institut der Universität Zürich, SchweizComputerbasiertes formatives Assessment mit MINDSTEPS
Digitale Tools und Technologien
Moser Opitz, ElisabethUniversität Zürich, SchweizErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Chair
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Vortragend
Unterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Moskaliuk, JohannesIWM, Leibniz Institut für WissensmedienBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Mouton, DivanUniversität der Bundeswehr MünchenMINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen
Muckenthaler, MagdalenaLudwig-Maximilians-Universität MünchenInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Müller, AdrienneJohannes Gutenberg Universität MainzKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  Vortragend
Müller, AlenaPädagogische Hochschule ZugUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Müller, ChristianTU Darmstadt, Deutschland;
IDeA-Zentrum, Frankfurt
Einflussfaktoren auf das Lernen  Vortragend
Müller, Christoph MichaelUniversität Fribourg, SchweizPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice  Chair
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice  Vortragend
Müller, FlorianAlpen-Adria Universität KlagenfurtEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Müller, KatharinaLeibniz Universiät HannoverInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen  Chair
Inklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Müller, LauraPädagogische Hochschule Schwyz, SchweizDigitale Tools und Technologien
Müller, MadeleineUniversität Erfurt, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen  Vortragend
Müller, NoraWWU Münster, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Müller, Ulrike BeateLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandInklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Müller-Brauers, ClaudiaLeibniz Universität Hannover, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Mumme, ClaraGoethe-Universität Frankfurt am Main, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Münch, CatharinaUniversität Würzburg, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht  Vortragend
Münchhausen, GesaBIBB, DeutschlandBerufliche Weiterbildung  Vortragend
Murmann, RenateUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Müser, SinjaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandSelbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden  Vortragend
Musow, StephaniePädagogische Hochschule St.Gallen, SchweizTestkonstruktion  Vortragend
Mussack, DominicECCS, University of Luxembourg, LuxembourgAnalyse von Messinstrumenten
Mutlu, SevilTechnische Universität DarmstadtPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Mutschler, TanjaUniversität Potsdam, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften  Vortragend
Nachbauer, MaxFreie Universität BerlinEffekte von Feedback auf Leistung  Vortragend
Einflüsse von Herkunft  Vortragend
Nagel, ArvidPädagogische Hochschule St.Gallen, SchweizCybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  Chair
Cybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?
Digitale Tools und Technologien  Vortragend
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Nagel, Marie-TheresJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit  Vortragend
Berufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Nagengast, BenjaminUniversität Tübingen, Deutschland;
LEAD Graduate School & Research Network, Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für empirische Bildungsforschung, Tübingen, Deutschland;
Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology, University of Tuebingen, Tuebingen, Germany; LEAD Graduate School & Research Network, University of Tuebingen, Tuebingen, Germany
Analyse von Messinstrumenten
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Eltern & Berufswahl
Elternunterstützung
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Klassenmanagement
Lernmotivationale Facetten
Lernmotivationale Facetten
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Nagy, GabrielUniversität KielPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Nagy, GabrielLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel, DeutschlandFrom tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Vortragend
Naujoks, NickUniversität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung
Naumann, AlexanderDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationHerausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht  Chair
Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht  Vortragend
Testkonstruktion
Naumann, JohannesBergische Universität Wuppertal, DeutschlandLesekompetenz  Vortragend
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  DiskutantIn
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  DiskutantIn
Lernprozesse zum Lesen und Schreiben
Nemeth, LeaUniversität Kassel, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule  Vortragend
Nenniger, GinaUniversität Fribourg, SchweizPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Néray, BálintNorthwestern University, ChicagoSoziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun
Nett, Ulrike E.Universität AugsburgState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Neuber, KatharinaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandSchülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Chair
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Vortragend
Neuenschwander, Markus P.PH Fachhochschule Nordwestschweiz, SchweizEltern & Berufswahl
Einflüsse personaler Merkmale
Eltern & Berufswahl  Vortragend
Neugebauer, MartinFreie Universität BerlinAbbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?  Chair
Abbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?
Effekte von Feedback auf Leistung
Einflussfaktoren auf das Lernen
Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  DiskutantIn
Neuhaus, Birgit J.Didaktik der Biologie, Ludwig-Maximilians-Universität MünchenFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Förderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Neumann, MarkoDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandBildungsverläufe im Umfeld Abitur
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Vortragend
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Wettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Nickolaus, ReinholdUniversität StuttgartPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Studienwahl & Studienabbruch
Nicolay, PhilippBergische Universität Wuppertal, DeutschlandSelbstkonzept, Feedback und Integration  Vortragend
Selbstkonzept, Feedback und Integration
Niederbacher, EdithFachhochschule Nordwestschweiz, Pädagogische Hochschule, SchweizEinflüsse personaler Merkmale
Niepel, ChristophUniversität Luxemburg, LuxemburgMotivationale Facetten des Lernens  Vortragend
Niesta Kayser, DanielaUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Nieuwenboom, WimFreie Universität Berlin, Deutschland;
Fachhochschule Nordwestschweiz
Einflüsse personaler Merkmale
Zugänge zur Hochschulbildung
Nikolai, RitaHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  DiskutantIn
Nikolov, FranziskaHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandSelbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden  Vortragend
Ninaus, ManuelLeibniz-Institut für Wissensmedien, Tübingen; Eberhard Karls Universität TübingenWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Nishen, Anna KFreie Universität Berlin, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Nolte, NilsUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandFacetten der Intelligenz  Vortragend
Nonte, SonjaGeorg-August-Universität GöttingenWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Chair
Wettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Vortragend
Nordmeier, VolkhardFreie Universität Berlin, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Nottbusch, GuidoUniversität PotsdamDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Nowak, AnnaUniversität Potsdam, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Nowinska, EdytaUniversität OsnabrückFachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?  Vortragend
Nückles, MatthiasUniversität Freiburg, DeutschlandEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte  Chair
Evidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Planungskompetenz
Nuerk, Hans-ChristophDepartment of Psychology, University of Tuebingen, Tuebingen, Germany; LEAD Graduate School & Research Network, University of Tuebingen, Tuebingen, Germany; Knowledge Media Research Center – Leibniz Institut für Wissensmedien, Tuebingen, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Nusser, LenaLIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V.;
LIfBi, Deutschland
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Sprache und Migration
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Chair
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Vortragend
Nyberg, KristinPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiagnostik in der Primarstufe  Vortragend
Oberholzer, YvonneUniversité de Genève, SchweizMeta-Analyse
Oberle, MonikaGeorg-August-Universität GöttingenSpiele & Smartphones im Unterricht  Vortragend
Obermeier, RamonaFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I  Vortragend
Obersteiner, AndreasPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Obst, KatharinaLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Oettinghaus, LarsJohann Wolfgang Goethe-Universität FrankfurtQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Oeynhausen, StephanieBundesinstitut für BerufsbildungUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Vortragend
Oggenfuss, ChantalSKBF, SchweizBildungsverläufe im Umfeld Abitur  Vortragend
Ohl, SimonDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationEinstellungen im Kontext Inklusion
Ohle-Peters, AnnikaTechnische Universität DortmundSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Ohlemann, SvenjaTechnische Universität BerlinPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Chair
Person-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Ungleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Vortragend
Ohm, UdoUniversität LüneburgVideostudien
Olczyk, MelanieUniversität Leipzig, DeutschlandÜbergang in die Sekundarstufe
Ömeroğulları, MelikeLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik; Friedrich-Alexander-Universität NürnbergSchulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Opalinski, SaskiaUniversität Potsdam, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Lernprozesse gestalten  Vortragend
Opfermann, MariaRuhr-Universität Bochum, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Oppermann, ElisaFreie Universität BerlinÜberzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  Vortragend
Ordemann, JessicaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationIndividuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Vortragend
Oser, FritzUniversität FribourgCybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  DiskutantIn
Cybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?
Planungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde  DiskutantIn
Österbauer, VeronikaBundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens, ÖsterreichLernprozesse zum Lesen und Schreiben  Vortragend
Osterhaus, ChristopherLudwig-Maximilian-Universität München, DeutschlandDiagnostik in der Primarstufe
Österlein, Jan-MartinUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Ostermann, CharlotteFreie Universität Berlin, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen  Vortragend
Otto, BarbaraUniversität Koblenz-Landau, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Otto, DanielUniversität Disburg-Essen, DeutschlandBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Paechter, ManuelaKarl-Franzens-Universität GrazDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Paetsch, JenniferOtto-Friedrich-Universität BambergProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität  Chair
Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität  Vortragend
Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Pagel, LisaDeutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW)Sprache und Migration  Vortragend
Pant, Hans AnandHumboldt-Universität zu BerlinInklusion in der Sekundarstufe  DiskutantIn
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  DiskutantIn
Parrisius, CoraUniversität TübingenState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  Chair
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  Vortragend
Paschke, PatrickTechnische Universität Dortmund, DeutschlandHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung  Vortragend
Patzina, AlexanderIAB NürnbergAbbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?  Vortragend
Pauli, ChristineUniversität FribourgFachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  DiskutantIn
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Paulus, PeterLeuphana Universität LüneburgInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Pawelzik, JaninaWestfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandVeränderung von Lehrerkompetenzen
Pech, DetlefHumboldt-Universität zu BerlinQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Pekrun, ReinhardLudwig-Maximilians-Universität MünchenEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Penthin, MarcusFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess
Peperkorn, MilenaLeibniz Universität Hannover, DeutschlandInklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen  Chair
Inklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen  Vortragend
Perren, SonjaUniversität KonstanzCybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?
Digitale Tools und Technologien
Perry, LauraMurdoch University PerthWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Petermann, VerenaJustus-Liebig-Universität Gießen, DeutschlandLehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Peters, Martin T.Westfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule  Vortragend
Petko, DominikUniversität Zürich, SchweizDigitale Tools und Technologien
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  DiskutantIn
Pevec, SharleenUniversität PotsdamPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Pfeiffer, JonasTechnische Universität DarmstadtLehrerbildung
Pfetsch, JanTU Berlin„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse
Cybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  Vortragend
Pfost, MaximilianOtto-Friedrich-Universität Bamberg, Deutschland(Frühkindliche) Elternberatung
Digitale Medien und Unterricht  Vortragend
Pham, GiangPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Vortragend
Philipps, VeronikaGeorg-August-Universität Göttingen, DeutschlandBerufliche Weiterbildung  Vortragend
Piepenburg, JoachimUniversity of Cologne, DeutschlandZugänge zur Hochschulbildung
Pietsch, MarcusLeuphana Universität LüneburgNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Wettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Pietz, StefanieOtto-Friedrich-Universität BambergDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  Vortragend
Pit-ten Cate, InekeUniversität LuxemburgBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Vortragend
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  DiskutantIn
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Pixner, SilviaInsitut für Psychologie, UMIT – Private University for Health Sciences, Medical Informatics and Technology, Hall/Tirol, ÖsterreichSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Plath, JenniferJoachim Herz Stiftung HamburgSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Pohl, ThorstenUniversität zu Köln, DeutschlandUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Pohlmann, BrittaInstitut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung, DeutschlandHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung  Vortragend
Pohlmann-Rother, SannaUniversität Würzburg, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Übergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Popkova, AlexandraTU Darmstadt, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen
Porsch, RaphaelaOtto-von-Guericke-Universität MagdeburgDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  Vortragend
Pozas Guajardo, MarcelaUniversität TrierIndividualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Vortragend
Praetorius, Anna-KatharinaUniversität ZürichHerausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Chair
Prasse, DoreenPädagogische Hochschule Schwyz, SchweizGeschlechtsunterschiede im schulischen Kontext  Vortragend
Preckel, FranzisUniversity of Trier;
Universität Trier, Deutschland
Facetten der Intelligenz
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Preiß, JudithUniversität TübingenErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Prilop, Christopher NeilLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  Chair
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  Vortragend
Prinz, AnjaUniversität FreiburgBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Proskawetz, FranziskaNRW-Zenrum für Talentförderung / Westfälische Hochschule, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Puchberger, StefanUni Rostock, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Puffer, GabrieleUniversität Augsburg, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften  Vortragend
Treffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Pumpe, InaFernuniversität in Hagen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Raaflaub, MeikePädagogische Hochschule ZürichSchülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Vortragend
Rach, StefanieOtto-von-Guericke-Universität Magdeburg, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg  Vortragend
Rahmann, SusanneDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Rahn, SylviaUniversität WuppertalPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  DiskutantIn
Rakoczy, KatrinHSD Hochschule Döpfer, Deutschland;
Dipf | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation;
DIPF Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Deutschland
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Einflüsse personaler Merkmale
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Vortragend
Randler, ChristophEberhard Karls Universität, Lehrstuhl für Didaktik der BiologieMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Rank, AstridUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Ratermann, MoniqueUniversität Duisburg-EssenBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Rau, CarolineOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandBetrachtung von Messinstrumenten  Vortragend
Rauch, DominiquePH Ludwigsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Rauch, DominiquePädagogische Hochschule LudwigsburgSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Raufelder, DianaUniversität Greifswald, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  DiskutantIn
Wohlbefinden & positive Emotionen
Rausch, AndreasUniversität MannheimProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Vortragend
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Vortragend
Rauterberg, TillWWU MünsterEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Rebholz, FranziskaHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Reble, RajaUniversität Kiel, Deutschland;
Germanistisches Seminar, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, D-24118 Kiel
Lehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Schreiben und Textproduktion  Vortragend
Reckermann, JuliaUniversität PaderbornDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  Vortragend
Rehfeldt, DanielFreie Universität Berlin, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Vortragend
Rehm, MarkusPH HeidelbergDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Reibnegger, HaraldPädagogische Hochschule der Diözese Linz, ÖsterreichLernumgebungen analysieren und gestalten
Reichert-Garschhammer, EvaStaatsinstitut für Frühpädagogik BayernDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  DiskutantIn
Reifenberg, DirkISTAT - Institut für angewandte Statistik, DeutschlandHetereogenität von Studierenden & Abbrüche  Vortragend
Reimann, Carolin JuliaFreie Universität Berlin, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Reinhardt, AnnaEberhard Karls Universität TübingenDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Vortragend
Reinsdorf, NicoleUniversität PotsdamEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Vortragend
Reintjes, ChristianUniversität Osnabrück, DeutschlandWohlbefinden & positive Emotionen
Reiser, SabineUniversität Erfurt, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Reiss, KristinaZentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien, TUM School of Education, Technische Universität München, Deutschland;
Technische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)
Betrachtung von Messinstrumenten
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds  Chair
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Reitenbach, ValentinaBergische Universität WuppertalKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  Vortragend
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Renger, SophusIPL, Christian-Albrechts-Universität, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen  Vortragend
Renkl, AlexanderAlbert-Ludwigs-Universität FreiburgVideostudien
Beurteilung von Schülerleistung
Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Retelsdorf, JanUniversität Hamburg, DeutschlandFacetten der Intelligenz
Rettenbacher, KarolineKarl-Franzens-Universität GrazDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  Vortragend
Rettig, AnjaUniversität Potsdam, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben  Vortragend
Reusser, KurtUniversität ZürichFachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Reuter, StephanieUniversität Koblenz-Landau, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Reuter, TimoUniversity Koblenz-Landau, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule  Vortragend
Rey, ThomasOtto-Friedirch-Universität Bamberg, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Reyhing, YvonneUniversität Konstanz, SchweizDigitale Tools und Technologien
Richter, DirkUniversität PotsdamIndividuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Lernumgebungen analysieren und gestalten
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Chair
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Vortragend
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Chair
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Richter, EricUniversität PotsdamQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Vortragend
Richter, JulianeLeibniz-Institut für Wissensmedien und Graduiertenschule LEAD & Forschungsnetzwerk, Universität TübingenMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Richter, TobiasJulius-Maximilians-Universität WürzburgLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Rieger, SvenHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, Deutschland;
Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Vortragend
Lernmotivationale Facetten
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Riemenschneider, AnjaHumboldt-Universität zu Berlin, IQBLernmotivationale Facetten  Vortragend
Riese, JosefRWTH Aachen, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften
Rieser, SvenjaBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Rieß, WernerPädagogische Hochschule FreiburgBeurteilung von Schülerleistung
Videostudien
Rietz, FlorianPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Rieu, AndreasPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Vortragend
Riffert, FranzUniversität SalzburgEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Riggenmann, TobiasLudwig-Maximilians-Universität München, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Rincke, KarstenUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Ring, MalteEberhard Karls Universität, Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und WirtschaftsdidaktikMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Vortragend
Ringeisen, TobiasBerlin School of Economics and LawWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Chair
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Rittberger, MarcDIPF, Leibniz Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Ritter, MarkusRuhr-Universität BochumDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns
Rjosk, CamillaInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Chair
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Roberts, BrentHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, Deutschland;
University of Illinois, Urbana-Champaign, USA
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Robin, NicolasPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizEinflüsse auf Lernen und Leistung
Robitzsch, AlexanderIPN Leibniz Institute for Science and Mathematics Education;
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel, Deutschland
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Vortragend
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Rödel, BodoBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Roelle, JulianRuhr-Universität Bochum, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Roesken-Winter, BettinaHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Röhl, SebastianPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Feedback auf Schülerleistung  Vortragend
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Chair
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Vortragend
Rohlfs, CarstenPädagogische Hochschule HeidelbergZur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Röhrl, SimoneUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Roll, HeikeUniversität Duisburg-EssenSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie
Rolle, ChristianUniversität zu Köln, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen
Rollett, WolframPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Feedback auf Schülerleistung
Leseförderung in der Grundschule  Vortragend
Roloff-Bruchmann, JaninaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Röpke, RenéRWTH Aachen UniversityKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
Ropohl, MathiasUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Rosen, LisaUniversität zu KölnUniversitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung?
Rosenberger, KatharinaKirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, ÖsterreichProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Rösken-Winter, BettinaHumboldt- Universität Berlin, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung
Rosman, TomLeibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) TrierBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Vortragend
Roßnagl, SusanneUniversität Innsbruck, ÖsterreichHetereogenität von Studierenden & Abbrüche  Vortragend
Rothenbusch, SandraTU Braunschweig, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg
Rother, StefanieUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Vortragend
Rott, KarinUniversität Tübingen, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf
Röttig, SabineUniversität PotsdamDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Rottweiler, Anna-LenaUniversität AugsburgState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  Vortragend
Rubach, CharlottUCI School of Education, Irvine, CA;
University of California, Irvine, USA
Elterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Ruck, Anna-MariaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Rudeloff, MichelleUniversität TübingenErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Ruelmann, MerlePädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Rumann, StefanUniversität Duisburg-EssenLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Rumlich, DominikUniversität PaderbornDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  DiskutantIn
Rummel, NikolRuhr-Uni­ver­si­tät Bo­chumKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  DiskutantIn
Rupp, DanielaUniversität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, SchweizProfessionalisierung von Lehramtsstudierenden  Vortragend
Rüprich, ClaudiaMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Rüsseler, JaschaDepartment of Psychology, University of Bamberg, Germany; Bamberg Graduate School of Affective and Cognitive Sciences (BaGrACS), University of Bamberg, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Rüter, FabianDeutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), DeutschlandWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Ruth, FabianUniversität TübingenWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Rüth, MarcoUniversität zu Köln, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht  Vortragend
Rütti-Joy, OliviaPädagogische Hochschule St. Gallen, Schweiz;
Universität Fribourg, Schweiz
Kompetenz von Lehrkräften  Vortragend
Rzejak, DanielaUniversität KasselWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Vortragend
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Saas, HannesJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandLehrerbildung
Sachse, SteffiPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Sailer, MichaelLMU München, DeutschlandLehrerbildung  Vortragend
Sallen, JeffreyUniversität Potsdam, DeutschlandDiagnostik in der Primarstufe
Salmerón, LadislaoUniversidad de ValencíaLesekompetenz
Sälzer, ChristineUniversität StuttgartUnterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  DiskutantIn
Zur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Sambanis, MichaelaFreie Universität Berlin, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Samek-Krenkel, SaraUniversität WienEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Sassenberg, KaiLeibniz-Institut für Wissensmedien, TübingenThe role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
Savolainen, HannuUniversity of JyväskyläUnterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Sawert, TimFreie Universität BerlinWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Vortragend
Schachner, Maja K.Universität PotsdamPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Vortragend
Schacht, LauraUniversität Erfurt, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Schadt, ChristianGeorg-August-Universität Göttingen, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Schaeper, HildegardDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), DeutschlandÜberzeugungen von Studierenden
Schäfer, PiaTechnische Universität Kaiserslautern (TUK), DeutschlandVeränderung von Lehrerkompetenzen
Schäfer, ThorstenRuhr-Universität Bochum, Medizinische Fakultät, Zentrum für Medizinische LehrePost-Sekundäre Bildung
Schafer, YvesPädagogische Hochschule Bern, SchweizWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Schafstädt, ChristinInstitut für Angewandte Wirtschaftsforschung e.V., DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Schalk, LennartPädagogische Hochschule Schwyz, SchweizMeta-Analyse
Scharenberg, KatjaPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Diversität im Klassenraum
Diversität im Klassenraum
Lernprozesse gestalten
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Chair
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Vortragend
Scharf, JanDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationSchulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  Chair
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  Vortragend
Scharfenberg, JonasLMU München, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen  Vortragend
Schaumburg, HeikeHumboldt-Universität zu Berlin, Institut für ErziehungswissenschaftenComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Vortragend
Scheiter, KatharinaLeibniz-Institut für Wissensmedien (IWM);
Leibniz-Institut für Wissensmedien und Graduiertenschule LEAD & Forschungsnetzwerk, Universität Tübingen;
Leibniz-Institut für Wissensmedien Tübingen, LEAD Research Network, University of Tübingen, Tübingen School of Education, University of Tübingen
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt  DiskutantIn
Messung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Messung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Motivationale Facetten des Lernens
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Chair
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
Schelle, RegineDeutsches Jugendinstitut e. V.Lernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Schels, BrigitteFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Chair
Ungleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft
Scherer, RonnyCentre of Educational Measurement at the University of Oslo (CEMO), Faculty of Educational Sciences, University of Oslo, NorwayMotivationale Facetten des Lernens
Scheuer, ClaudeUniversität Luxemburg, LuxemburgDiagnostik in der Primarstufe
Schick, KristinaTechnische Universität München, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Schickel, MarcoBerlin School of Economics and LawWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Schiefele, UlrichUniversität Potsdam, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Schiepe-Tiska, AnjaZentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien, TUM School of Education, Technische Universität München, Deutschland;
Technische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)
Betrachtung von Messinstrumenten
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Schilcher, AnitaUniversität Regensburg, DeutschlandSchreiben und Textproduktion
Treffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Leseförderung in der Grundschule
Schils, TrudieLEAD Graduate School & Research Network, Tübingen, Deutschland;
School of Business and Economics, Maastricht University, Niederlande
Analyse von Messinstrumenten
Schimke, BenjaminBergische Universität Wuppertal, DeutschlandBerufliche Weiterbildung  Vortragend
Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter
Schindler, Ann-KathrinTUM School of Education, Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Pädagogische PsychologieFortbildung im Lehrerberuf
Schindler, JuliaJulius-Maximilians-Universität WürzburgLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Schindler, SteffenUniversität Bamberg, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale
Schipolowski, StefanInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu BerlinBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland  Vortragend
Bildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Chair
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Vortragend
Schlack, RobertRobert Koch Institut, DeutschlandInternalisierendes & externalisierendes Verhalten
Schledjewski, Janineergische Universität WuppertalInklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Schlitter, TheresaTechnische Universität DortmundSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Schmechtig, NellyTechnische Universität DresdenPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Schmerse, DanielLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, DeutschlandPeers  Vortragend
Schmid, ChristineLeuphana University of LüneburgDer Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen  DiskutantIn
Schmid, MarcUniversität Hamburg, DeutschlandElternunterstützung  Vortragend
Schmid, MirjamUniversität ZürichErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt  Vortragend
Fachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Schmid, ReginaPädagogische Hochschule Schwyz, SchweizDigitale Tools und Technologien
Schmidberger, LauraUniversität Hohenheim, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg  Vortragend
Schmidt, ClaudiaUniversität OldenburgLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  Vortragend
Schmidt, Fabian T. C.Universität Hamburg, DeutschlandFacetten der Intelligenz  Vortragend
Einflüsse personaler Merkmale
Selbstkonzept, Feedback und Integration
Schmidt, IsabelleGESIS – Leibniz Institut für SozialwissenschaftenGeschlechtsunterschiede im schulischen Kontext  Vortragend
Schmidt, SusanneJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Berufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Schmidt-Hertha, BernhardEberhard Karls Universität Tübingen;
Universität Tübingen, Deutschland
Doing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Chair
Fortbildung im Lehrerberuf
Schmitt, MonjaLeibniz-Institut für BildungsverläufeInklusion in der Sekundarstufe
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Chair
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Vortragend
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Schmitz, AnkeUniversität zu Köln, DeutschlandLesekompetenz
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  Chair
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  Vortragend
Schmitz, BernhardTechnische Universität Darmstadt, DeutschlandEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen  Chair
Schmude, CorinnaAlice Salomon Hochschule Berlin, DeutschlandMathematikangst und Mathematikglück
Schnabel, VerenaOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht
Schnebel, StefaniePädagogische Hochschule Weingarten, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Schneider, HansjakobPädagogische Hochschule Zürich, SchweizSchreiben und Textproduktion
Schneider, JürgenUniversität Tübingen, DeutschlandBildungsforschung goes Open Science: Einführung und Vernetzung
Überzeugungen von Studierenden  Vortragend
Schneider, RebeccaInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandKompetenzaufbau im Studium
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Vortragend
Schneider, ThorstenUniversität Leipzig, DeutschlandÜbergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Schnitzler, AnnalisaBundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), DeutschlandBildungsverläufe im Umfeld Abitur  Vortragend
Schnitzler, KatharinaTechnische Universität München, DeutschlandMotivationale Facetten des Lernens  Vortragend
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Chair
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Schnotz, WolfgangUniversität Koblenz-LandauMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Schober, BarbaraFakultät für Psychologie, Universität Wien, ÖsterreichDiagnostik in der Primarstufe
Emotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Schöftner, ThomasPrivate Pädagogische Hochschule der Diözese LinzWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Scholl, DanielUniversität Vechta, DeutschlandPlanungskompetenz
Schönberger, BrigitteUniversität Hohenheim, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg  Vortragend
Schönborn, HerradLeuphana Universität LüneburgDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  Vortragend
Schönleber, SarahJustus-Liebig-Universität Gießen/ ZfL, DeutschlandPädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung  Chair
Schönmoser, CarinaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., DeutschlandDer Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen  Chair
Schönwald, RutFH Potsdam, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter
Schoop‐Kasteler, NoemiUniversität Fribourg, SchweizPeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Schoor, CorneliaOtto-Friedrich-Universität BambergEinflüsse auf Lernen und Leistung
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Chair
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Vortragend
Schoreit, EdgarUniversität Kassel, DeutschlandHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung  Vortragend
Schörner, KerstinLeibniz-Institut für Bildungsverläufe, BambergThe role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Vortragend
Schrader, JosefGerman Institute for Adult Education – Leibniz Centre for Lifelong Learning, Bonn, Germany; LEAD Graduate School & Research Network, University of Tuebingen, Tuebingen, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Schramm-Klein, HannaUniversität SiegenModellierung und Analyse von Kompetenzen
Schrankenmüller, AnnetteInstitut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW, Stuttgart), DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Schreiber, WaltraudKU EichstättKlassenmanagement
Schreiner, ClaudiaUniversity of Innsbruck, Institute of Teacher Training and School ResearchInternational perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates
Schreiter, SaskiaPH HeidelbergDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Vortragend
Schröder, JanRWTH Aachen, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften
Schröter, AnneTechnische Universität Dortmund, DeutschlandEinstellungen im Kontext Inklusion  Vortragend
Schröter, HannesGerman Institute for Adult Education – Leibniz Centre for Lifelong Learning, Bonn, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy  DiskutantIn
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Schröter, PaulineHumboldt-Universität zu Berlin, IQBLernmotivationale Facetten
Schuba, ChristinaUniversität FreiburgEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte  Vortragend
Schubarth, WilfriedUniversität PotsdamHate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung  Chair
Hate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung
Schubert, Jan ChristophFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandLesekompetenz
Schubert, TorstenMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Schuchardt, KirstenUniversität Hildesheim, DeutschlandLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  Chair
Lernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule
Lernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  Vortragend
Schuchart, ClaudiaBergische Universität WuppertalIndividuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Vortragend
Schuhen, MichaelUniversität SiegenModellierung und Analyse von Kompetenzen
Schüle, ChristophUniversität Vechta, DeutschlandPlanungskompetenz
Schüle, MareikeUniversität Ulm, DeutschlandMultimediales Lernen
Schüler, AnneLeibniz-Institut für Wissensmedien, TübingenMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Vortragend
Schuler, NadinePädagogische Hochschule Bern/SchweizElterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?
Schüler, SvenHumboldt- Universität Berlin, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung
Schulte, JolikaUniversität Vechta, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Schultze-Krumbholz, AnjaTU Berlin„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  Vortragend
Schulz, Ann-KatrinTechnische Universität DortmundLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  Vortragend
Schulz, ClaudiaTechnische Universität DarmstadtLehrerbildung
Schulz, JulikaDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Schulz, WolframAustralian Council for Educational Research (ACER)Die Schule als Ort demokratischen Lernens  Vortragend
Schulze, SarahTechnische Universität Dortmund, DeutschlandEinstellungen im Kontext Inklusion  Vortragend
Schulze, SimoneBergische Universität WuppertalSelbstkonzept, Feedback und Integration
Schulze-Stocker, FranziskaTU Dresden, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Schumacher, FabianUniversität Bielefeld, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Schumann, StephanUniversität KonstanzBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Chair
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung
Eltern & Berufswahl
Schüpbach, MarianneFreie Universität Berlin, DeutschlandDigitale Tools und Technologien
Einflüsse personaler Merkmale
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Lernumgebungen analysieren und gestalten
Zugänge zur Hochschulbildung
Schürer, SinaWestfälische Wilhelms-Universität MünsterSoziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Vortragend
Schurig, MichaelTU DortmundDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  Chair
Das Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns
Schütze, BirgitWestfälische Wilhelms-Universität, DeutschlandMathematikangst und Mathematikglück  Vortragend
Schwab, SusanneUniversität Wien, Österreich;
Universität Wien & North-West University, Vanderbijlpark, South Africa
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Chair
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  DiskutantIn
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Vortragend
Schwabe, FranziskaInstitut für Schulentwicklungsforschung (IFS), TU Dortmund;
Technische Universität Dortmund
Die Schule als Ort demokratischen Lernens
International perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates  Vortragend
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Schwabe, SarahUniversität des Saarlandes, DeutschlandKompetenzaufbau im Studium
Schwabe, UlrikeDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung GmbHPädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung  Vortragend
Schwanewedel, JuliaHumboldt-Universität zu BerlinProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Schwarzenthal, MiriamUniversität Potsdam, GermanyEinflüsse von Herkunft  Vortragend
Schweder, SabineUniversität Greifswald, DeutschlandWohlbefinden & positive Emotionen  Vortragend
Schwerter, JakobUniversität Tübingen, DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Schwippert, KnutUniversität Hamburg, Fakultät für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Seeber, SusanGeorg-August-Universität Göttingen, DeutschlandProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Chair
Problemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Vortragend
Seemann, SelmaIPN KielUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Seidel, TinaTUM School of Education, München;
TUM School of Education, Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Pädagogische Psychologie;
Technische Universität München, Deutschland
Beurteilung von Schülerleistung
Förderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Fortbildung im Lehrerberuf
Motivationale Facetten des Lernens
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Videostudien
Seiderer, SonjaPädagogische Hochschule Weingarten, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Seifert, AndreasUniversität Bielefeld, DeutschlandWeiterbildung & Kooperation
Seifried, JürgenUniversität MannheimBerufliche Weiterbildung  Vortragend
Berufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung
Problemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung
Senior, JonathanUniversität BielfeldUnterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Vortragend
Senkbeil, MartinChristian-Albrechts-Universität zu Kiel, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und MathematikComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Vortragend
Serrano-Sánchez, JuanFernUniversität in Hagen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Seufert, SabineUniversität St.Gallen, SchweizBildung in der digitalen Welt
Seufert, TinaUniversität UlmLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Messung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  DiskutantIn
Multimediales Lernen
Seuring, JulianOtto-Friedrich-Universität BambergModeratoren Sozialer Disparitäten im Bildungssystem
Shtërbani, EnkeletaBergische Uiversität WuppertalEinstellungen im Kontext Inklusion  Vortragend
Siddiq, FazilatDepartment of Education and Quality in Learning (eDU), University of South-Eastern NorwayMotivationale Facetten des Lernens
Siegfried, ChristinGoethe Universität Frankfurt, DeutschlandBildung und Beruf  Vortragend
Digitalisierung im Bildungsprozess  Vortragend
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  Chair
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  Vortragend
Testkonstruktion  Vortragend
Siekmann, Lea MariaWWU Münster, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen  Vortragend
Siembab, MatthiasUniversität SiegenUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Vortragend
Sillaro, PeterFernUniversität in Hagen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Sixtus, ElenaUniversität PotsdamEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Vortragend
Smolarczyk, KathrinFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Solga, HeikeWissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung (WZB)Abbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?
Söll, MatthiasUniversität KasselPlanungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde  Vortragend
Soller, StephanHochschule der Medien, StuttgartDigitale Tools und Technologien
Sommerhoff, DanielMathematisches Institut, Ludwig-Maximilians-Universität MünchenFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Sönsken, LisFH Potsdam, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter
Sontag, ChristineHumboldt-Universität zu BerlinProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität  Vortragend
Souvignier, ElmarWestfälische Wilhelms-Universität Münster;
WWU Münster, Deutschland
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Leseförderung in der Grundschule
Mathematikangst und Mathematikglück
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Chair
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Vortragend
Sparfeldt, JörnUniversität des Saarlandes, DeutschlandKompetenzaufbau im Studium  Vortragend
Spener, ClaudioUniversität KonstanzComputergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Vortragend
Spengler, MarionUniversität Tübingen, DeutschlandBildungsforschung goes Open Science: Einführung und Vernetzung
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Spiel, ChristianeFakultät für Psychologie, Universität Wien, ÖsterreichDiagnostik in der Primarstufe
Die Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Emotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Spinath, BirgitUniversität HeidelbergDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Spinath, Frank M.Universität des Saarlandes, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg
Spoden, ChristianDeutsches Zentrum für Erwachsenenbildung, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen
Spörer, NadineUniversität PotsdamDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Diversität im Klassenraum
Diversität im Klassenraum
Gerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Herausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden  Vortragend
Inklusion in der Sekundarstufe
Modellierung und Analyse von Kompetenzen
Universitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung?
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Stahnke, RebekkaHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Klassenmanagement  Vortragend
Stahns, RuvenPädagogische Hochschule der FHNWUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  Vortragend
Stalder, BarbaraPädagogische Hochschule Bern, SchweizStruktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Stallasch, SophieUniversität Potsdam, DeutschlandFrom tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Chair
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Vortragend
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Stanat, PetraInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu BerlinBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Chair
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Inklusion in der Sekundarstufe
Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Sprache und Migration
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Chair
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Stang, JustineInstitut für Schulentwicklungsforschung,TU DortmundBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg  Chair
Bedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Chair
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Diversität im Klassenraum
Stangen, IlseUniversität Hamburg, DeutschlandÜberzeugungen von Studierenden
Stark, LisaUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Stark, RobinUniversität des SaarlandesBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt  DiskutantIn
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Evidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Motivationale Facetten des Lernens
Staub, Fritz C.Universität Zürich, Schweiz;
Universität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, Schweiz
Bildungsverläufe im Umfeld Abitur
Meta-Analyse
Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
Stebner, FerdinandRuhr-Universität Bochum, Deutschland;
Universität Osnabrück
Multimediales Lernen
Stefan, MarkusBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht  Vortragend
Stefan, UferLudwig-Maximilians-Universität München, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht  Vortragend
Ștefănică, FlorinaUniversität StuttgartPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Vortragend
Steffensky, MirjamIPN Kiel, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter
Steffensky, MirjamIPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, DeutschlandUnterrichtsqualität
Stegenwallner-Schütz, MajaUniversität PotsdamInklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Vortragend
Steglich, ChristianUniversität Groningen, NiederlandePeer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice
Steidtmann, LenaIPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, DeutschlandUnterrichtsqualität  Vortragend
Steinmayr, RicardaTU Dortmund, Deutschland;
Technische Universität Dortmund
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Habitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung
Internalisierendes & externalisierendes Verhalten
Mathematikangst und Mathematikglück
Moderatoren Sozialer Disparitäten im Bildungssystem  Chair
Moderatoren Sozialer Disparitäten im Bildungssystem
Moderatoren Sozialer Disparitäten im Bildungssystem  Vortragend
Steinwascher, MerleInstitut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg (IBBW, Stuttgart), DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Stellmacher, AnneTechnische Universität BerlinPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Vortragend
Stern, MarenRuprecht-Karls-Universität HeidelbergEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen  Vortragend
Stiller, AnjaKriminologisches Forschungsinstitut Niedersachsen e.V., DeutschlandMultimediales Lernen  Vortragend
Stiller, CorneliaUniversität Bielefeld, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Lernmotivationale Facetten
Stinken-Rösner, LisaLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandMultimediales Lernen  Vortragend
Stöbe-Blossey, SybilleUniversität Duisburg-EssenBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Stolarova, MargaritaDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandMigration
Stoll, GundulaUniversität Tübingen, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Strahl, AlexanderUniversität SalzburgEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Strasser, JosefUniversität Koblenz-Landau / Campus Landau, Deutschland(Frühkindliche) Elternberatung
(Frühkindliche) Elternberatung  Vortragend
(Frühkindliche) Elternberatung
Straub, RobinLeuphana Unviersität Lüneburg, DeutschlandWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Strauß, MirjamUniversität Augsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Strauß, SarahUniversität KölnÜberzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  Vortragend
Streck, HannahFreie Universität Berlin, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Strickroth, SvenUniversität Potsdam, DeutschlandKollaboratives Programmieren in der Bildungsforschung in R für Einzelkämpfer*Innen
Strietholt, RolfIEA und TU Dortmund;
Technische Universität Dortmund
International perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates  DiskutantIn
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  DiskutantIn
Strübe, MartinaUniversität Duisburg-EssenIndividualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Stuckert, Martin O.Institut für Pädagogisch-Psychologische Lehr- und Lernforschung, Christian-Albrechts-Universität zu KielFeedback auf Schülerleistung  Vortragend
Sturm, AfraPädagogische Hochschule FHNW, SchweizSchreiben und Textproduktion  Vortragend
Sturm, TanjaMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergOpen Science – Stand und Perspektiven in der empirischen Bildungsforschung
Stürmer, KathleenUniversität Tübingen, Deutschland;
Hector Research Institute of Education Sciences and Psychology, University of Tübingen ; LEAD Research Network, University of Tübingen ;Tübingen School of Education, University of Tübingen;
Eberhard Karls Universität Tübingen
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Chair
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Stutz, FranziskaUniversität PotsdamDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Vortragend
Suchań, BirgitFederal Institute for Educational Research, Innovation, and Development of the Austrian School System (BIFIE), Department International AssessmentsInternational perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates  Vortragend
Sümer, ÖmerEberhard Karls Universität TübingenWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Sumfleth, ElkeUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Swatek, ElisabethAlpen-Adria-Universität Klagenfurt, ÖsterreichLehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen  Vortragend
Syring, MarcusEberhard Karls Universität Tübingen, DeutschlandÜberzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Chair
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Vortragend
Szczesny, MarkusHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandPaper-Pencil vs. PC-Testung  Vortragend
Szogs, MichaelInstitut für Didaktik der Physik, Goethe-Universität Frankfurt;
Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt
Förderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung  Vortragend
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Tallon, MilesHSD Hochschule DöpferEinflüsse personaler Merkmale
Tangocci, ElenaTechnische Universität MünchenLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Vortragend
Tanneberger, JosephineUniversität Potsdam, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Täschner, JaninaTU München, Zentrum für internationale BildungsvergleichsstudienZur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule  Vortragend
Taufenbach, KerstinBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt
Teerling, AnnikaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität KielSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Teltemann, JannaUniversität Hildesheim, DeutschlandLernprozesse gestalten  Vortragend
Templer, FranziskaPädagogische Hochschule Bern, SchweizStruktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  Chair
ten Hagen, IngaTechnische Universität DortmundSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Tepner, OliverUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Tetzner, JuliaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation; Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN)Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Chair
Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Vortragend
Teuber, ZiwenUniversität Bielefeld, DeutschlandWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Textor, AnetteUniversität BielefeldUniversitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung?
Thees, MichaelTechnische Universität KaiserslauternLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Thiel, FelicitasFreie Universität BerlinEffekte von Feedback auf Leistung
Lernmotivationale Facetten
Thiemermann, NadineUniversität Potsdam, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Thillosen, AnneIWM, Leibniz Institut für WissensmedienBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Thim-Mabrey, ChristianeUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Thomas, AlmutPädagogische Hochschule KärntenEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Thomm, EvaUniversität ErfurtBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Thönes, Kathi V.Universität Osnabrück, DeutschlandWohlbefinden & positive Emotionen  Vortragend
Thürer, SebastianFreie Universität Berlin, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale
Zugänge zur Hochschulbildung  Vortragend
Tibus, MaikeHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Tilgner, JasminaWestfälische Wilhelms-Universität MünsterWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Tillmann, KatjaTU Dortmund, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Tilon, MilesHSD Hochschule Döpfer, KölnNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Tobisch, AnitaUniversität Augsburg, DeutschlandEinflüsse von Herkunft  Vortragend
Lernmotivationale Facetten
Todorova, MariaWestfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Veränderung von Lehrerkompetenzen
Tomasik, Martin J.Institut für Bildungsevaluation, Assoziiertes Institut der Universität Zürich, Schweiz;
Universität Witten-Herdecke, Deutschland
Computerbasiertes formatives Assessment mit MINDSTEPS
Digitale Tools und Technologien
Einflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Tonyali, BüşraUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Torchhetti, LoredanaPädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Tosch, FrankUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Toyan, LaraHSD Hochschule Döpfer, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Traub, SilkePädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften
Trauernicht, MareikeFreie Universität BerlinPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Trauten, FlorianUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Trautwein, UlrichUniversität Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Eberhard Karls Universität Tübingen
Digitale Tools und Technologien
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Elternunterstützung
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Klassenmanagement
Lernmotivationale Facetten
Lernmotivationale Facetten
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Chair
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Selbstkonzept, Feedback und Integration
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen  Vortragend
Trempler, KatiUniversität WuppertalEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Evidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte  Vortragend
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Trennt, FabianDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale
Trisokka, LambriCyprus Ministry of Education and Culture, CyprusHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Tröbst, SteffenChristian-Albrechts-Universität zu KielLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Troll, BiancaUniversität LüneburgNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Troll, BiankaLeuphana Universität LüneburgNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Vortragend
Trypke, MelanieRuhr-Universität Bochum, DeutschlandMultimediales Lernen  Vortragend
Tupac-Yupanqui, AnaZentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien, TUM School of Education, Technische Universität München, Deutschland;
Technische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)
Betrachtung von Messinstrumenten  Vortragend
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Turhan, LütfiyeGoethe-Universität FrankfurtProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung
Ufer, StefanLMU München;
Mathematisches Institut, Ludwig-Maximilians-Universität München
Fachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?  DiskutantIn
Förderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Studienfähigkeit & Studienerfolg
Ulf, KroehneDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, DeutschlandDigitale Messinstrumente
Ulrich, TrautweinHector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandDigitale Tools und Technologien
Unger, ValentinPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandPlanungskompetenz
Urhahne, DetlefUniversität Passau, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Urton, KarolinaUniversität zu KölnHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Internalisierendes & externalisierendes Verhalten  Vortragend
Vágvölgyi, RékaCognitive and Developmental Psychology Unit, Centre for Cognitive Science, University of Kaiserslautern, Kaiserslautern, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy  Vortragend
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Vahrenhold, JanWestfälische Wilhelms-Universität Münster, Institut für InformatikComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Vortragend
van Ackeren, IsabellUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandBildung in der digitalen Welt
van Bebber, RijanaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandKlassenmanagement  Vortragend
Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
van Ophuysen, StefanieWestfälische Wilhelms-Universität MünsterSoziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun
van Tartwijk, JanUtrecht University, NiederlandeEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
van Vorst, HelenaUniversität zu Köln, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht  Chair
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht  Vortragend
van Waveren, LeoUniversität Stuttgart, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess
Velica, IoanaBabeș-Bolyai University, Klausenburg, RumänienBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Vennemann, MarioUniversität Paderborn, Institut für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Vermunt, Jan D.Eindhoven University of Technology, the NetherlandsProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Vieluf, SvenjaDIPFNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  DiskutantIn
Schulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe
Vietze, JanaErasmus University Rotterdam, the NetherlandsEinflüsse von Herkunft
Villiger, CarolinePädagogische Hochschule Bergn, SchweizElterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?  Chair
Elterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?  Vortragend
Vock, MiriamUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Voelkle, ManuelHumboldt Universität zu Berlin, Max-Planck-Institut für BildungsforschungIndividuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter
Vogel, MarkusPH HeidelbergDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Vogt, AndreaUniversität UlmLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Multimediales Lernen  Vortragend
Vogt, FranziskaPädagogische Hochschule St. GallenUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Volkert, UteUniversität Greifswald, DeutschlandEntwicklung im Lehramtsstudium  Vortragend
Völlinger, VanessaTechnische Universität DortmundDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Vortragend
Vollmeyer, ReginaGoethe-Universität FrankfurtBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Entwicklung im Lehramtsstudium
Volmer, MiriamWestfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandVeränderung von Lehrerkompetenzen  Vortragend
Volodina, AnnaOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandSprache und Migration  Vortragend
von Aufschnaiter, ClaudiaJustus-Liebig-Universität Gießen/ Institut für PhysikdidaktikPädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung  DiskutantIn
von Davier, MatthiasNational Board of Medical Examiners, PhiladelphiaProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung
von Eichhorn, GabrieleBundesinstitut für Bildungsforschung, Innovation und Entwicklung des österreichischen Schulwesens, ÖsterreichLernprozesse zum Lesen und Schreiben  Vortragend
von Lehmden, FriederikeRuhr-Universität Bochum, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Vonarx, Anne-CathrinUniversität Duisburg-EssenReviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  Vortragend
Vorholzer, AndreasJustus-Liebig-Universität Gießen, DeutschlandLehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen  Vortragend
Voss, Prof. Dr. ThamarUniversität Freiburg, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Bildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt  Chair
Bildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt  Vortragend
Voßkamp, PatrickUniversität Duisburg-EssenWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Wachs, SebastianUniversität Potsdam„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  Vortragend
Hate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung  Chair
Hate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung
Waffner, BettinaUniversität Duisburg-EssenReviews als Forschungsmethode zur Identifikation von Gelingensbedingungen für didaktische Innovation mit digitalen Medien  Vortragend
Wagner, ErnstAkademie der Bildenden Künste, MünchenNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Wagner, IngaZentrum für Empirische Pädagogische Forschung, Universität Koblenz-LandauMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Vortragend
Wagner, KaiUniversität SaarbrückenEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Wagner, MarkusJohann Wolfgang Goethe-Universität FrankfurtQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Wagner, SaloméUniversität Freiburg, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Wagner, SimonUniversität Potsdam, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht
Wagner, WolfgangEberhard Karls Universität Tübingen;
Universität Tübingen, Deutschland
Herausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht  DiskutantIn
Klassenmanagement  Vortragend
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Wahl, SebastianBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern
Wahlen, AndreasJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten  Vortragend
Waid, AlbinPrivate Pädagogische Hochschule der Diözese LinzWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Walker, FelixTU Kaiserslautern, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess
Problemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Vortragend
Professionalisierung von Lehramtsstudierenden
Veränderung von Lehrerkompetenzen  Vortragend
Walpuski, MaikUniversität Duisburg-Essen, Deutschland;
Universtität Wien und Universität Duisburg-Essen, Österreich
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Lernmotivationale Facetten
Modellierung und Analyse von Kompetenzen
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Walter-Laager, CatherineKarl-Franzens-Universität GrazDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Wälti, MarinaUniversität Basel, SchweizDiagnostik in der Primarstufe
Walton, GregStanford UniversityEinflüsse von Herkunft
Warwas, JuliaUniversität GöttingenComputergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Vortragend
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  Vortragend
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Waschewski, TinaUniversität zu Köln, DeutschlandUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Watermann, RainerFreie Universität Berlin, DeutschlandEffekte von Feedback auf Leistung
Webel, LuiseUniversität Bielefeld, DeutschlandWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Weber, Anke MariaUniversity Koblenz-Landau, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule
Weber, Kira ElenaLeuphana Universität, DeutschlandProfessionalisierung von Lehramtsstudierenden
Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  Chair
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  Vortragend
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Weber, MaximilianGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandInklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung
Weber-Liel, DoritFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandPlanungskompetenz
Wedel, AlexanderTU Berlin„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse
Weich, MatthiasUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Weich, MiriamPädagogische Hochschule Bern, SchweizStruktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  Chair
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  Vortragend
Weidinger, Anne FranziskaTechnische Universität Dortmund, DeutschlandHabitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung
Weil, MaralenaTUM School of Education, Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Pädagogische PsychologieFortbildung im Lehrerberuf
Weiland, MeikeBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt
Weinert, SabineOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandSprache und Migration
Weingartner-Wenger, EvaUniversität Zürich, SchweizProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Weirich, SebastianIQBTrendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Chair
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Weis, MirjamTechnische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds  Chair
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds  Vortragend
Weiser, ConstantinJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandLehrerbildung
Weiß, SabineLMU München, Deutschland;
Ludwig-Maximilians-Universität München
Berufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Inklusive Bildung gestalten - gesundheitsbezogene Ressourcen im Umgang mit heterogenen Lerngruppen
Weiß, SusanneDIPF Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Deutschland;
Leibniz-institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Einflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Weiss, ZarahUniversität Tübingen, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung
Weiß, ZarahUniversität TübingenLernmotivationale Facetten
Weiss, ZarahSeminar für Sprachwissenschaften, ICALL-Research.de Group, Universität TübingenPaper-Pencil vs. PC-Testung  Vortragend
Weiss, Zarah-LeonieUniversität TübingenSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Weißenhorn, SimoneUniversität Augsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Wekerle, ChristinaUniversität AugsburgEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte  Vortragend
Welter, VirginiaUniversität zu Köln, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Wendland, MirkoUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Wendt, HeikeUniversität GrazInternalisierendes & externalisierendes Verhalten
Werker, KatharinaUniversität Kassel, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule
Werner, KarstenUniversität PotsdamEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Weßling, KatarinaMaastricht UniversityLernmotivationale Facetten
Westphal, AndreaUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Wettstein, AlexanderPädagogische Hochschule BernHate Speech als Schulproblem - Pädagogische Zugänge zu einer aktuellen Herausforderung  Vortragend
Wetzel, NicoleLeibniz-Institut für Neurobiologie, Magdeburg; Center for Behavioral Brain Sciences Magdeburg; Hochschule Magdeburg-StendalWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen  Vortragend
Wey, SantinaFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandLesekompetenz  Vortragend
Wicht, AlexandraGESIS – Leibniz Institut für SozialwissenschaftenGeschlechtsunterschiede im schulischen Kontext
Ungleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Vortragend
Widmann, AndreasLeibniz-Institut für Neurobiologie, Magdeburg; Universität LeipzigWie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Wilbert, JürgenUniversität PotsdamHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung
Internalisierendes & externalisierendes Verhalten
Internalisierendes & externalisierendes Verhalten
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice  DiskutantIn
Wild, JohannesUniversität Regensburg, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule  Vortragend
Schreiben und Textproduktion
Wildbrett, JanPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen  Vortragend
Wilde, MatthiasUniversität Bielefeld, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Lernmotivationale Facetten
Lernmotivationale Facetten
Wildemann, AnjaInstitut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Universität Koblenz-Landau, DeutschlandSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Wilden, EvaUniversität Duisburg-EssenDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns
Wilkes, TheresaUniversität des SaarlandesMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  Vortragend
Will, GiselaLeibnitz Institut für BildungsverläufeBildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland  Chair
Bildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Willems, Ariane S.Georg-August-Universität GöttingenDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Einstellungen im Kontext Inklusion
Willms, AlexanderLudwig-Maximilians-Universität München, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht
Wilmers, AnnikaDIPF, Leibniz Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Wimmer, SigridKarl-Franzens-Universität GrazDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis
Windscheid, JulianTU IlmenauEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Windt, AnnaWestfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Veränderung von Lehrerkompetenzen
Winkler, AnjaPädagogische Hochschule Bern, SchweizWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Winkler, IrisUniversität JenaUnterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde  Vortragend
Winther, EstherUniversität Duisburg-EssenComputergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung
Post-Sekundäre Bildung
Wirth, JoachimRuhr-Universität Bochum, DeutschlandMultimediales Lernen
Wirthwein, LindaTU Dortmund, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Mathematikangst und Mathematikglück  Vortragend
Wischgoll, AnkeUniversity of Fribourg, Schweiz;
Univeristät Fribourg
Fachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?  Chair
Fachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?  Vortragend
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Wisniewski, BenediktUniversität AugsburgSchülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Vortragend
Wißhak, SusanneUniversität Konstanz, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf  Vortragend
Wittich, ClaudiaTechnische Universität, Dortmund, DeutschlandErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Wittig, JuliaInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu BerlinDie Schule als Ort demokratischen Lernens
Wittmann, ElenaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V., DeutschlandDer Einfluss von Geschwistern auf die Bildung und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen  Vortragend
Wittwer, Prof. Dr. JörgUniversität FreiburgBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt  Chair
Bildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Witzigmann, StéfaniePädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Woitkowski, FelixUniversität KasselWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Wolf, KarstenUniversität BremenProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  DiskutantIn
Wolff, FabianChristian-Albrechts-Universität zu Kiel, DeutschlandFeedback auf Schülerleistung
Post-Sekundäre Bildung  Vortragend
Wolfgramm, ChristinePädagogische Hochschule Zürich, SchweizStudienwahl & Studienabbruch
Wollschläger, RachelUniversität Luxemburg;
Luxembourg Centre for Educational Testing (LUCET), University of Luxembourg
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht  Vortragend
Facetten der Intelligenz
Wolter, IlkaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi)MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  Chair
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen
Wolter, Stefan C.SKBF, Schweiz;
Universität Bern, Schweiz
Bildungsverläufe im Umfeld Abitur
Wulff, PeterUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Chair
Kollaboratives Programmieren in der Bildungsforschung in R für Einzelkämpfer*Innen
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Wullschleger, AndreaUniversität ZürichUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Wutschka, KarstenTU Dortmund, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Wuttke, EvelineGoethe-Universität Frankfurt, DeutschlandBerufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Problemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Chair
Problemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Vortragend
Wydra-Somaggio, GabrieleIAB NürnbergAbbrüche in Ausbildung und Studium: Welche Arbeitsmarktfolgen haben sie und wie können sie verhindert werden?
Wyss, CorinnePädagogische Hochschule Fachhochschule NordwestschweizSchülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Vortragend
Yanagida, TakuyaUniversität WienDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Yang Hansen, KajsaUniversity of Gothenburg, Department of Education and Special EducationInternational perspectives on large-scale assessments shaping education and education systems: role, rewards, and future desiderates
Yardi Schoenebeck, SaritaUniversity of Michigan, Ann Arbor, USAInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Yildirim, Hüseyin HilmiFernUniversität in Hagen, DeutschlandFacetten der Intelligenz  Vortragend
Yotyodying, SittipanFernUniversität in HagenElterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?
Yue, DanguiFreie Universität Berlin, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Zander, LysannLeibniz Universität HannoverBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  Chair
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice  Chair
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice  Vortragend
Peers
Zeeb, HeleneAlbert-Ludwigs-Universität FreiburgWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Zehetner, GabrielePrivate Pädagogische Hochschule der Diözese LinzWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Zes, DaveLong Beach, California, USABetrachtung von Messinstrumenten
Zesch, TorstenUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten
Zeuch, NinaWWU Münster, Deutschland;
Universität Münster
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Ziai, RamonUniversität Tübingen, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung
Ziegler, BirgitTU Darmstadt, Deutschland;
Technische Universität Darmstadt
Entwicklung im Lehramtsstudium
Person-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Chair
Person-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich
Ungleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Vortragend
Ziemes, JohannaUniversität Duisburg-Essen„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  Vortragend
Ziernwald, LisaTechnische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Zimmer, KarinUniversität Vechta, Deutschland;
DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Bildung in Kindertagesstätten  Vortragend
Zimmer, VeronikaUniversität Vechta, DeutschlandMigration  Vortragend
Zimmermann, FranziskaTU Dortmund, DeutschlandEntwicklung von Professionswissen  Vortragend
Zimmermann, FriederikeChristian-Albrechts-Universität zu Kiel, DeutschlandMeta-Analyse
Zimmermann, JuliaFernUniversität in Hagen, DeutschlandFacetten der Intelligenz
Zimmermann, MariaHumboldt Universität BerlinEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte  Vortragend
Zimmermann, MatthiasUniversität FribourgFachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Zinn, BerndUniversität StuttgartLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Zitzmann, SteffenInstitut für pädagogisch-psychologische Lehr- und Lernforschung, DeutschlandBetrachtung von Messinstrumenten  Vortragend
Zlatkin-Troitschanskaia, OlgaJohannes Gutenberg-Universität Mainz, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten
Berufspädagogik und Urteilsfähigkeit
Berufspädagogik und Urteilsfähigkeit  Vortragend
Lehrerbildung
Zorn, DirkBertelsmann StiftungQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Züchner, IvoPhilipps-Universität Marburg, DeutschlandÜbergang in die Sekundarstufe
Zühlke, AnneInsitut für Angewandte Wirtschaftsforschung e.V., DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Zulliger, SandraPädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Zunker, NickyHU Berlin & DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BIldungsinformationWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Chair
Wettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Vortragend
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Zurbriggen, CarmenUniversität Bilefeld, Deutschland;
University of Bielefeld
Einflussfaktoren und Interdependenzen schulischen Wohlbefindens und sozialer Partizipation. Zum Wirkungsverhältnis individueller, sozialer und schulischer Prädiktoren als Voraussetzung positiv emotionalen Erlebens in Schule und Unterricht  DiskutantIn
Herausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden  Chair
Herausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Peer Groups in heterogeneous classrooms: Current directions and challenges for research and practice  Vortragend