AutorInnenindex

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AutorInnen Organisation(en) Sitzung
Tallon, MilesHSD Hochschule DöpferEinflüsse personaler Merkmale
Tangocci, ElenaTechnische Universität MünchenLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Vortragend
Tanneberger, JosephineUniversität Potsdam, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Täschner, JaninaTU München, Zentrum für internationale BildungsvergleichsstudienZur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule  Vortragend
Taufenbach, KerstinBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt
Teerling, AnnikaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität KielSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Teltemann, JannaUniversität Hildesheim, DeutschlandLernprozesse gestalten  Vortragend
Templer, FranziskaPädagogische Hochschule Bern, SchweizStruktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  Chair
ten Hagen, IngaTechnische Universität DortmundSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?
Tepner, OliverUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Tetzner, JuliaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation; Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN)Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Chair
Individuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter  Vortragend
Teuber, ZiwenUniversität Bielefeld, DeutschlandWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Textor, AnetteUniversität BielefeldUniversitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung?
Thees, MichaelTechnische Universität KaiserslauternLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Thiel, FelicitasFreie Universität BerlinEffekte von Feedback auf Leistung
Lernmotivationale Facetten
Thiemermann, NadineUniversität Potsdam, DeutschlandDiversität im Klassenraum  Vortragend
Thillosen, AnneIWM, Leibniz Institut für WissensmedienBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Thim-Mabrey, ChristianeUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Thomas, AlmutPädagogische Hochschule KärntenEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Thomm, EvaUniversität ErfurtBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Thönes, Kathi V.Universität Osnabrück, DeutschlandWohlbefinden & positive Emotionen  Vortragend
Thürer, SebastianFreie Universität Berlin, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale
Zugänge zur Hochschulbildung  Vortragend
Tibus, MaikeHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Tilgner, JasminaWestfälische Wilhelms-Universität MünsterWünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Tillmann, KatjaTU Dortmund, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule
Tilon, MilesHSD Hochschule Döpfer, KölnNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Tobisch, AnitaUniversität Augsburg, DeutschlandEinflüsse von Herkunft  Vortragend
Lernmotivationale Facetten
Todorova, MariaWestfälische Wilhelms-Universität Münster, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht
Veränderung von Lehrerkompetenzen
Tomasik, Martin J.Institut für Bildungsevaluation, Assoziiertes Institut der Universität Zürich, Schweiz;
Universität Witten-Herdecke, Deutschland
Computerbasiertes formatives Assessment mit MINDSTEPS
Digitale Tools und Technologien
Einflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Tonyali, BüşraUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Torchhetti, LoredanaPädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Tosch, FrankUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Toyan, LaraHSD Hochschule Döpfer, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Traub, SilkePädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften
Trauernicht, MareikeFreie Universität BerlinPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Trauten, FlorianUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Trautwein, UlrichUniversität Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Eberhard Karls Universität Tübingen
Digitale Tools und Technologien
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Elternunterstützung
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Klassenmanagement
Lernmotivationale Facetten
Lernmotivationale Facetten
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Chair
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Selbstkonzept, Feedback und Integration
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen  Vortragend
Trempler, KatiUniversität WuppertalEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Evidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte  Vortragend
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Trennt, FabianDeutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale
Trisokka, LambriCyprus Ministry of Education and Culture, CyprusHerausforderunge soziale Partizipation? Differenzielle Ergebnisse und innovative Erhebungsmethoden
Tröbst, SteffenChristian-Albrechts-Universität zu KielLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Troll, BiancaUniversität LüneburgNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Troll, BiankaLeuphana Universität LüneburgNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Vortragend
Trypke, MelanieRuhr-Universität Bochum, DeutschlandMultimediales Lernen  Vortragend
Tupac-Yupanqui, AnaZentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien, TUM School of Education, Technische Universität München, Deutschland;
Technische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)
Betrachtung von Messinstrumenten  Vortragend
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Turhan, LütfiyeGoethe-Universität FrankfurtProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung