AutorInnenindex

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AutorInnen Organisation(en) Sitzung
Raaflaub, MeikePädagogische Hochschule ZürichSchülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Vortragend
Rach, StefanieOtto-von-Guericke-Universität Magdeburg, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg  Vortragend
Rahmann, SusanneDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Rahn, SylviaUniversität WuppertalPerson-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  DiskutantIn
Rakoczy, KatrinHSD Hochschule Döpfer, Deutschland;
Dipf | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation;
DIPF Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Deutschland
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Einflüsse personaler Merkmale
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen  Vortragend
Randler, ChristophEberhard Karls Universität, Lehrstuhl für Didaktik der BiologieMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Rank, AstridUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Ratermann, MoniqueUniversität Duisburg-EssenBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Rau, CarolineOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandBetrachtung von Messinstrumenten  Vortragend
Rauch, DominiquePH Ludwigsburg, DeutschlandBildung in Kindertagesstätten
Rauch, DominiquePädagogische Hochschule LudwigsburgSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Raufelder, DianaUniversität Greifswald, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  DiskutantIn
Wohlbefinden & positive Emotionen
Rausch, AndreasUniversität MannheimProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung  Vortragend
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Vortragend
Rauterberg, TillWWU MünsterEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Rebholz, FranziskaHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Reble, RajaUniversität Kiel, Deutschland;
Germanistisches Seminar, Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, D-24118 Kiel
Lehrkräfte, ihre Kompetenzen und Motivationen
Schreiben und Textproduktion  Vortragend
Reckermann, JuliaUniversität PaderbornDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  Vortragend
Rehfeldt, DanielFreie Universität Berlin, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Vortragend
Rehm, MarkusPH HeidelbergDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Reibnegger, HaraldPädagogische Hochschule der Diözese Linz, ÖsterreichLernumgebungen analysieren und gestalten
Reichert-Garschhammer, EvaStaatsinstitut für Frühpädagogik BayernDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  DiskutantIn
Reifenberg, DirkISTAT - Institut für angewandte Statistik, DeutschlandHetereogenität von Studierenden & Abbrüche  Vortragend
Reimann, Carolin JuliaFreie Universität Berlin, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten  Vortragend
Reinhardt, AnnaEberhard Karls Universität TübingenDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Vortragend
Reinsdorf, NicoleUniversität PotsdamEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Vortragend
Reintjes, ChristianUniversität Osnabrück, DeutschlandWohlbefinden & positive Emotionen
Reiser, SabineUniversität Erfurt, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Reiss, KristinaZentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien, TUM School of Education, Technische Universität München, Deutschland;
Technische Universität München, TUM School of Education, Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB)
Betrachtung von Messinstrumenten
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds  Chair
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Reitenbach, ValentinaBergische Universität WuppertalKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  Vortragend
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Renger, SophusIPL, Christian-Albrechts-Universität, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen  Vortragend
Renkl, AlexanderAlbert-Ludwigs-Universität FreiburgVideostudien
Beurteilung von Schülerleistung
Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen
Retelsdorf, JanUniversität Hamburg, DeutschlandFacetten der Intelligenz
Rettenbacher, KarolineKarl-Franzens-Universität GrazDigitalisierung in der frühkindlichen Bildung – Zur Rolle der Überzeugungen pädagogischer Fachkräfte für die Implementation von digitalen Medien in der Praxis  Vortragend
Rettig, AnjaUniversität Potsdam, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben  Vortragend
Reusser, KurtUniversität ZürichFachliche Qualität im Mathematikunterricht - mehr als nur Unterrichtsqualität?
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Reuter, StephanieUniversität Koblenz-Landau, DeutschlandLernumgebungen analysieren und gestalten
Reuter, TimoUniversity Koblenz-Landau, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule  Vortragend
Rey, ThomasOtto-Friedirch-Universität Bamberg, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Reyhing, YvonneUniversität Konstanz, SchweizDigitale Tools und Technologien
Richter, DirkUniversität PotsdamIndividuelle und schulische Determinanten sozioökonomischer Erträge im Erwachsenenalter
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Lernumgebungen analysieren und gestalten
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Chair
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen  Vortragend
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Chair
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Richter, EricUniversität PotsdamQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Vortragend
Richter, JulianeLeibniz-Institut für Wissensmedien und Graduiertenschule LEAD & Forschungsnetzwerk, Universität TübingenMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen
Richter, TobiasJulius-Maximilians-Universität WürzburgLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Rieger, SvenHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, Deutschland;
Eberhard Karls Universität Tübingen, Deutschland
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?  Vortragend
Lernmotivationale Facetten
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Riemenschneider, AnjaHumboldt-Universität zu Berlin, IQBLernmotivationale Facetten  Vortragend
Riese, JosefRWTH Aachen, DeutschlandKompetenz von Lehrkräften
Rieser, SvenjaBergische Universität Wuppertal, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Rieß, WernerPädagogische Hochschule FreiburgBeurteilung von Schülerleistung
Videostudien
Rietz, FlorianPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizEinflüsse auf Lernen und Leistung  Vortragend
Rieu, AndreasPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Vortragend
Riffert, FranzUniversität SalzburgEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Riggenmann, TobiasLudwig-Maximilians-Universität München, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Rincke, KarstenUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Ring, MalteEberhard Karls Universität, Lehrstuhl für Ökonomische Bildung und WirtschaftsdidaktikMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Vortragend
Ringeisen, TobiasBerlin School of Economics and LawWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Chair
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Rittberger, MarcDIPF, Leibniz Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Ritter, MarkusRuhr-Universität BochumDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns
Rjosk, CamillaInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Chair
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Trendanalysen mathematischer und naturwissenschaftlicher Kompetenzen auf Systemebene: Ergebnisse des IQB-Bildungstrends 2018 und weiterführende Analysen
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Roberts, BrentHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, Deutschland;
University of Illinois, Urbana-Champaign, USA
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Robin, NicolasPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizEinflüsse auf Lernen und Leistung
Robitzsch, AlexanderIPN Leibniz Institute for Science and Mathematics Education;
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel, Deutschland
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Vortragend
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Rödel, BodoBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Roelle, JulianRuhr-Universität Bochum, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Roesken-Winter, BettinaHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Röhl, SebastianPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Feedback auf Schülerleistung  Vortragend
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Chair
Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Vortragend
Rohlfs, CarstenPädagogische Hochschule HeidelbergZur Genese sozialer Ungleichheit in der Schule
Röhrl, SimoneUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Roll, HeikeUniversität Duisburg-EssenSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie
Rolle, ChristianUniversität zu Köln, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen
Rollett, WolframPädagogische Hochschule Freiburg, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Feedback auf Schülerleistung
Leseförderung in der Grundschule  Vortragend
Roloff-Bruchmann, JaninaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Röpke, RenéRWTH Aachen UniversityKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
Kooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext
Ropohl, MathiasUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDiversität im Klassenraum
Professionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte
Rosen, LisaUniversität zu KölnUniversitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung?
Rosenberger, KatharinaKirchliche Pädagogische Hochschule Wien/Krems, ÖsterreichProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Rösken-Winter, BettinaHumboldt- Universität Berlin, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung
Rosman, TomLeibniz-Zentrum für Psychologische Information und Dokumentation (ZPID) TrierBildungswissenschaften: Wieso, weshalb, warum? Ausprägung, Bedeutung und Veränderung subjektiver Theorien im Lehramt
Wie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Vortragend
Roßnagl, SusanneUniversität Innsbruck, ÖsterreichHetereogenität von Studierenden & Abbrüche  Vortragend
Rothenbusch, SandraTU Braunschweig, DeutschlandStudienfähigkeit & Studienerfolg
Rother, StefanieUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  Vortragend
Rott, KarinUniversität Tübingen, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf
Röttig, SabineUniversität PotsdamDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation
Rottweiler, Anna-LenaUniversität AugsburgState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  Vortragend
Rubach, CharlottUCI School of Education, Irvine, CA;
University of California, Irvine, USA
Elterliche Beteiligung an Bildungsprozessen - Partizipation erreicht?
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht
Ruck, Anna-MariaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Rudeloff, MichelleUniversität TübingenErfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Ruelmann, MerlePädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Rumann, StefanUniversität Duisburg-EssenLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality
Rumlich, DominikUniversität PaderbornDas Fach Englisch in Transformation - Instrumente und Indikatoren von Unterrichtsqualität und Leistungserfassung vor dem Hintergrund des Frühbeginns  DiskutantIn
Rummel, NikolRuhr-Uni­ver­si­tät Bo­chumKooperative Lehr-Lernprozesse im (Hoch-)Schulkontext  DiskutantIn
Rupp, DanielaUniversität Zürich, Institut für Erziehungswissenschaft, SchweizProfessionalisierung von Lehramtsstudierenden  Vortragend
Rüprich, ClaudiaMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Rüsseler, JaschaDepartment of Psychology, University of Bamberg, Germany; Bamberg Graduate School of Affective and Cognitive Sciences (BaGrACS), University of Bamberg, GermanyIn search of cognitive factors in functional illiteracy
Rüter, FabianDeutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE), DeutschlandWeiterbildung & Kooperation  Vortragend
Ruth, FabianUniversität TübingenWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Rüth, MarcoUniversität zu Köln, DeutschlandSpiele & Smartphones im Unterricht  Vortragend
Rütti-Joy, OliviaPädagogische Hochschule St. Gallen, Schweiz;
Universität Fribourg, Schweiz
Kompetenz von Lehrkräften  Vortragend
Rzejak, DanielaUniversität KasselWas passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Vortragend
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte