AutorInnenindex

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AutorInnen Organisation(en) Sitzung
Labsch, AmelieLIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V.Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Vortragend
Labusch, AmelieUniversität Paderborn, Institut für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Lachmann, ThomasCognitive and Developmental Psychology Unit, Centre for Cognitive Science, University of Kaiserslautern, Kaiserslautern, Germany; Facultad de Lenguas y Educación, Universidad Nebrija, Madrid, SpainIn search of cognitive factors in functional illiteracy
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Lachner, AndreasLeibniz-Institut für Wissensmedien;
Universität Tübingen
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Motivationale Facetten des Lernens
The role of students´ motivational characteristics in learning with technology in classrooms  Chair
Wünschenswerte Erschwernisse beim Lernen: Der Einfluss von Abrufübungen und Selbsterklärungen auf Lern- und Transferleistungen  Vortragend
Ladewig, AntoniaLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN)Geschlechtsunterschiede im schulischen Kontext  Vortragend
Lafontaine, DominiqueUniversité de Liège, BelgienCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Vortragend
Lambert, KatharinaUniversität Tübingen, Deutschland;
LEAD Graduate School & Research Network, Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für empirische Bildungsforschung, Tübingen, Deutschland
Analyse von Messinstrumenten
Lambrecht, JenniferUniversität Potsdam, DeutschlandModellierung und Analyse von Kompetenzen
Diversität im Klassenraum
Lampe, MiriamWestfälische Wilhelms-Universität MünsterEvidenzorientiertes Denken und Argumentieren als zu fördernde Kernkompetenz in der Ausbildung angehender Lehrkräfte
Lamprecht, JanJohann Wolfgang Goethe-Universität FrankfurtQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Lang, MartinUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandSchreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie  Chair
Schreibförderung im Fachunterricht der Sekundarstufe I - Empirische Ergebnisse einer interdisziplinären Interventionsstudie
Lange-Schubert, KimUniversität Leipzig, DeutschlandVideostudien
Langenkamp, KarinBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt
Langner, AnkeTU DresdenUniversitätsschulen - Impulse für die empirische Bildungsforschung?
Laschke, ChristinHumboldt- Universität Berlin, DeutschlandBeurteilung von Schülerleistung  Vortragend
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Latzko, BrigitteUniversität Leipzig, DeutschlandDigitale Messinstrumente
Lauermann, FaniTU DortmundState-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Laufs, Ann-KathrinUniversität Potsdam, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule  Vortragend
Lawrenz, FrancesUniversity of Minnesota, USAInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Lazarides, RebeccaUniversität Potsdam, DeutschlandBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen
Individualisierung im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht  Vortragend
Lernumgebungen analysieren und gestalten
MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen  DiskutantIn
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven  Chair
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Überzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Lehmann, MalteHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandSelbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden  Vortragend
Lehrl, SimoneOtto-Friedrich-Universität Bamberg;
Universität Bamberg Deutschland
Elternunterstützung
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Chair
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Lehtinen, ErnoUniversity of Turku, FinlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Leiser, CarmenUniversität Konstanz, DeutschlandFortbildung im Lehrerberuf
Leiss, DominikLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandSprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Chair
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Vortragend
Leiß, DominikInstitut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg, DeutschlandSprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Leist, SebastianMurdoch University PerthWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen  Vortragend
Lemmrich, SvenjaLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandVideostudien  Vortragend
Lenkeit, JennyUniversität PotsdamInklusion in der Sekundarstufe
Gerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Lenske, GerlindeUniversität Koblenz-Landau / Campus Landau, Deutschland;
Institut für Bildung im Kindes- und Jugendalter, Universität Koblenz-Landau, Deutschland
(Frühkindliche) Elternberatung  Vortragend
Emerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Klassenmanagement
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Lenz, BiancaGoethe Universität FrankfurtDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  Vortragend
Lenz, SarahInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandGliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg  Vortragend
Leon, AndreasTU Dresden;
Technische Universität Dresden
Computergestütztes Lehren und Lernen in der beruflichen Bildung  Vortragend
Person-Environment-Fit im Lehramt – berufsrelevante Voraussetzungen von Lehramtsstudierenden im Vergleich  Vortragend
Lepper, ChantalInstitut für Schulentwicklungsforschung, DeutschlandDiagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Chair
Diagnostik und Förderung von Lesekompetenz und Lesemotivation  Vortragend
Diversität im Klassenraum  Vortragend
Lesperance, KaleyTechnische Universität München, DeutschlandMeta-Analyse  Vortragend
Letzel, VerenaUniversität TrierIndividualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Vortragend
Leuchter, MiriamUniversity Koblenz-Landau, Deutschland;
Universität Koblenz-Landau
Lernstrategien und Lernen in der Grundschule
Unterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Leuders, TimoPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Chair
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Leuenberger, DeliaHfH, Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik, Zürich, SchweizErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Vortragend
Erfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase
Leutner, DetlevUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  DiskutantIn
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Facetten der Intelligenz
Klassenmanagement
Lehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  DiskutantIn
Selbstbild, Selbstwert und Berufsbild bei Lehramtsstudierenden
Levy, JessicaLUCET, University of Luxembourg, LuxembourgAnalyse von Messinstrumenten  Vortragend
Lewalter, DorisTechnische Universität München (TUM), DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Li, QianTU Darmstadt, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen
Liebau, ElisabethDeutsches Institut für Wirtschaftsforschung (DIW Berlin)Bildungsprozesse bei neu zugewanderten Geflüchteten in Deutschland
Lietz, KatrinTU BerlinCybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?
Lilienthal, LucieTU Darmstadt, DeutschlandEinflussfaktoren auf das Lernen
Lilla, NanineFreie Universität Berlin, DeutschlandEinflüsse personaler Merkmale  Vortragend
Zugänge zur Hochschulbildung
Linberg, AnjaDeutsches JugendinstitutBildung in Kindertagesstätten
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Linberg, TobiasLandesamt für SchuleBildung in Kindertagesstätten  Vortragend
Lindauer, ThomasPädagogische Hochschule Nordwestschweiz FHNWLesen bei PISA 2018 – Kompetenzen, Motivation und Aspekte der sozialen Herkunft sowie des Zuwanderungshintergrunds
Lindl, AlfredUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Lindmeier, AnkeIPN KielUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Lindmeier, AnkeUniversität zu KielSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Lindner, ChristophIPN KielFacetten der Intelligenz
Lindner, Katharina-TheresaUniversität WienIndividualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Vortragend
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Link, NicoPädagogische Hochschule Karlsruhe, DeutschlandDigitalisierung im Bildungsprozess  Vortragend
Lintner, AnjaUniversität Heidelberg, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Lipnevich, Anastasiya A.The City University of New York, USAEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Lipowski, KatrinFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandBildung und Beruf
Lipowsky, FrankUniversität Kassel, DeutschlandLernstrategien und Lernen in der Grundschule
Nutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Veränderung von Lehrerkompetenzen
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Chair
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
List, Marit K.DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationEinflüsse personaler Merkmale
Locher, AnnaPädagogische Hochschule FHNW, Brugg-WindischUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln  Vortragend
Locher, FranziskaOtto-Friedrich-Universität Bamberg, DeutschlandDigitale Medien und Unterricht
Locher, Franziska MariaPädagogische Hochschule St. Gallen, SchweizSchülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Locher, Franziska MariaUniversität BambergNutzung von Lerngelegenheiten im Unterricht: Ansätze zur empirischen Erforschung und deren Herausforderungen
Lohmüller, AnnaUniversität BambergEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Vortragend
Lohse-Bossenz, HendrikPädagogische Hochschule Heidelberg, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen
Veränderung von Lehrerkompetenzen  Vortragend
Planungskompetenz
Loibl, KatharinaPH FreiburgDiagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen  Chair
Diagnostische Urteilsprozesse als Informationsverarbeitung und die Bedeutung von Personen- und Situationsmerkmalen
Lonnemann, JanUniversität PotsdamEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  Chair
Entwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen
Bildung in Kindertagesstätten
Lernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  DiskutantIn
Look, ChristophHumboldt-Universität zu Berlin, DeutschlandInternationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus  Vortragend
Loos, KatharinaLeibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi)MINT (ist nichts) für mich? Affektiv-motivationale und verhaltensbezogene Mechanismen der Beteiligung von Frauen in MINT-Bereichen
Löper, Marwin FelixUniversität Paderborn, DeutschlandEinstellungen im Kontext Inklusion
Individualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern
Lernprozesse gestalten
Lorenz, GeorgInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB), Humboldt-Universität zu BerlinDie Schule als Ort demokratischen Lernens  Chair
Die Schule als Ort demokratischen Lernens
Gliederung des Schulsystems und Schulstrukturreformen: Ihre Bedeutung für die Zusammensetzung der Schülerschaft und für Lernerfolg
Lösch, ThomasDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationSekundärdaten finden und nutzen - das Angebot des Verbunds Forschunsdaten Bildung
Lossen, KarinTU Dortmund, DeutschlandLeseförderung in der Grundschule  Vortragend
Lötscher, HanniPädagogische Hochschule LuzernUnterrichtliche Praxisforschung: Unterrichtskompetenz und ihre Wirkung diagnostizieren, interventionistisch fördern und Einflüsse der Lehrerpersönlichkeit auf ihre Förderung ermitteln
Lubbers, MirandaAutonomous University of BarcelonaSoziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun
Lubienski, ChristopherIndiana UniversityWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Lucksnat, ChristinUniversität Potsdam, DeutschlandQuereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Chair
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden
Quereinsteigende ins Lehramt: Aktuelle Befunde zu ihrer Berufswahlmotivation, ihren Kompetenzen und ihrem Wohlbefinden  Vortragend
Ludewig, UlrichInstitut für SchulentwicklungsforschungMessung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Chair
Messung und Förderung von Integrationsprozessen beim Lernen und Verstehen von mehreren Repräsentationen  Vortragend
Lüdtke, OliverIPN Leibniz Institute for Science and Mathematics EducationCurrent measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Lüdtke, OliverLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel, Deutschland / Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien, München, DeutschlandFrom tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
From tools to theories: Wie nehmen statistische Modelle Einfluss auf unseren Erkenntnisgewinnn?
Mathematikangst und Mathematikglück
Lüftenegger, MarkoUniversität WienDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Vortragend
Lütke, BeateHumboldt-Universität zu BerlinProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität