AutorInnenindex

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AutorInnen Organisation(en) Sitzung
Gabler, KatrinHumboldt-Universität zu BerlinProfessionalisierung von (angehenden) Lehrkräften für den Umgang mit sprachlicher und zuwanderungsbezogener Heterogenität
Gageik, LisaUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandDigitale Tools und Technologien  Vortragend
Gaier, LisaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Galeski, SophieJustus-Liebig-Universität Gießen/ ZfL, DeutschlandPädagogisches Wissen in der Lehramtsausbildung  Chair
Gallschütz, ChristophMartin-Luther-Universität Halle-WittenbergGerechtigkeit und Schule abseits von Noten und Bildungszertifikaten - Der Beitrag einer psychologischen Perspektive auf (Bildungs-)Gerechtigkeit
Gao, Perry P.Education Bridge Institute, USADigitale Tools und Technologien
Einflüsse auf Lernen und Leisten im Studium  Vortragend
Garrote, ArianaFachhochschule Nordwestschweiz (FHNW)Soziale Partizipation und Peerbeziehungen in inklusiven und heterogenen Schulkontexten: Befunde und Herausforderungen für die empirische Forschun  Vortragend
Gartmeier, MartinTechnische Universität München, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Gärtner, HolgerInstitut für Schulqualität der Länder Berlin und Brandenburg e.V.Effekte von Feedback auf Leistung
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  DiskutantIn
Gaspard, HannaHector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandElternunterstützung
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen
Gasteiger, HedwigUniversität OsnabrückEntwicklung und Vorhersage früher mathematischer Kompetenzen  DiskutantIn
Gastl-Pischetsrieder, MariaUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Gätje, OlafUniversität KasselWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Gaupp, NoraDeutsches JugendinstitutDoing Transitions - Die Herstellung und Gestaltung von Übergängen im Bereich Bildung und Ausbildung  DiskutantIn
Gebauer, Miriam M.Technische Universität DortmundÜberzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität  Vortragend
Gegenfurtner, AndreasUniversität Passau, DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Vortragend
Gehrer, KarinLIfBi – Leibniz-Institut für Bildungsverläufe e.V.Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Sprache und Migration  Vortragend
Gerhard, KristinaUniversität KölnÜberzeugungen von Lehrkräften: Aktuelle Befunde und Perspektiven
Gerhards, JürgenFreie Universität BerlinWettbewerbsstrukturen, horizontale Differenzierungsprozesse und ihr Beitrag zur Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Bildungswesen
Gerick, JuliaUniversität Hamburg, Fakultät für ErziehungswissenschaftComputer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1  Vortragend
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2  Chair
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 2
Gerjets, PeterLeibniz Institut für Wissensmedien, Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leisten im Studium
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Gerlach, ErinUniversität Potsdam, DeutschlandDiagnostik in der Primarstufe
Gerleigner, SusanneDeutsches JugendinstitutÜbergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Getto, BarbaraUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandBildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Chair
Bildungsforschung und Bildungspraxis im Dialog: BMBF- Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich"  Vortragend
Getz, LauraBundesinstitut für Berufsbildung, DeutschlandBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Gfrörer, ThomasUniversität Tübingen, DeutschlandLernmotivationale Facetten  Vortragend
Giesinger, LukasInstitut für Bildungsevaluation, Assoziiertes Institut der Universität Zürich, SchweizComputerbasiertes formatives Assessment mit MINDSTEPS
Gippert, ChristinaWWU MünsterEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Gläser-Zikuda, MichaelaFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-NürnbergEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I
Peers
Glock, SabineBergische Universität WuppertalBedeutung von Stereotypen, Migration und Geschlecht für den Bildungserfolg
Migration
Überzeugungen von Lehrkräften im Kontext migrationsbezogener Heterogenität
Gloor, NoemiUniversität Zürich, SchweizErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Vortragend
Glutsch, NinaUniversität zu Köln, DeutschlandPlanungskompetenz von angehenden Lehrpersonen: Konzeptualisierung, Modellierung, Befunde  Vortragend
Unterrichtsqualität im Deutschunterricht. Konzeptualisierung und Befunde
Gniewosz, BurkhardParis Lodron Universität SalzburgHerausforderungen bei der Messung der Wirkungen von Unterricht
Göbel, KerstinUniversität Duisburg-EssenMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Chair
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung
Gogol, KatarzynaUniversität KonstanzEmotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
Gold, BernadetteUniversität ErfurtEmerging Researchers on Videos in Teacher Education - Structured Video Talk
Entwicklung von Professionswissen
Making video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung  DiskutantIn
Gold, ChristianUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandAnalyse von Messinstrumenten
Goldan, JankaBergische Universität Wuppertal, Deutschland;
Wuppertaler Institut für bildungsökonomische Forschung (WIB)
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien  Vortragend
Goldberg, PatriciaUniversität Tübingen, Deutschland;
Eberhard Karls Universität Tübingen
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Chair
Professionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?  Vortragend
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Goldhammer, FrankGoethe-Universität Frankfurt am Main, DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation;
Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien – ZIB
Computer- und informationsbezogene Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im zweiten internationalen Vergleich und Kompetenzen im Bereich ‚Computational Thinking‘ - Befunde der IEA-Studie ICILS 2018 – Teil 1
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)  Chair
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Current measurement issues in the Programme for International Student Assessment (PISA)
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Gölitz, DietmarFriedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, DeutschlandLesekompetenz
Golle, JessikaHector Institut für Empirische Bildungsforschung, Universität Tübingen, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Goller, AntjeUniversität Leipzig, DeutschlandPersonale Merkmale von Studierenden und Lehrenden  Vortragend
Göller, RobinLeuphana Universität Lüneburg, DeutschlandBerufswahl Lehramt & persönliche Voraussetzungen  Vortragend
Göllner, RichardUniversität Tübingen, Deutschland;
Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung, Eberhard Karls Universität Tübingen
Digitale Tools und Technologien
Internationale und nationale Perspektiven auf Fortbildungen von Lehrkräften: Zentrale Akteure im Fokus
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Chair
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis
Schülerurteile zur Unterrichtsqualität – Die Bedeutung von Itemformulierungen und ihr Einsatz in der Forschungspraxis  Vortragend
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement
Struktur und Determinanten von fachspezifischem Engagement  Vortragend
Wie digitale Medien Wissensprozesse unterstützen: Forschung mit Fokus auf kognitiven Prozessen
Gordt, SimonUniversität Hildesheim, DeutschlandBildung und Beruf  Vortragend
Görel, GamzeUniversität PaderbornIndividualisierung des Lernens im inklusiven Unterricht aus der Persperktive von Lehrkräften und Kindern  Vortragend
Lernprozesse gestalten
Gorges, JuliaPhilipps-Universität MarburgInklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  DiskutantIn
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Gösch, AndreasUniversität Duisburg-EssenMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Gottlebe, KatrinUniversität Leipzig, DeutschlandDigitale Messinstrumente  Vortragend
Götz, ThomasUniversität WienEmotionale Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse bei Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I  DiskutantIn
Emotionen und Wohlbefinden im pädagogischen Kontext I- Vorschüler und Schüler/ Schülerinnen
State-Maße zur Erfassung von Emotion und Motivation: Zusammenhänge, Prädiktivität für akademische Leistungen und Veränderbarkeit durch (gezielte) Interventionen  DiskutantIn
Grabowski, JoachimLeibniz Universität HannoverSchreiben und Textproduktion  Vortragend
Graf, DanielUniversität WienDie Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten
Granato, MonaBundesinstitut für BerufsbildungUngleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft  Chair
Ungleiche Berufsaspirationen - Fragen der Passung im Berufswahlprozess unter dem Blickwinkel von Geschlecht- Migration und sozialer Herkunft
Gräsel, Prof. Dr. CorneliaBergische Universität Wuppertal, DeutschlandDigitale Tools und Technologien
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze  Chair
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Lernumgebungen analysieren und gestalten
Grassinger, RobertPH Weingarten;
Pädagogische Hochschule Weingarten, Deutschland
Die Schattenseiten von Motivation: Bedeutung von Zielen für maladaptives Verhalten und Erleben in Bildungskontexten  Vortragend
Einflüsse auf Lernen und Leistung
Personale Merkmale von Studierenden und Lehrenden
Grecu, Alyssa LaureenUniversität Luxemburg, LuxemburgBildung und Beruf  Vortragend
Habitus und Selbstwirksamkeitseinschätzung
Greiner, FranziskaFriedrich-Schiller-Universität Jena, DeutschlandPlanungskompetenz  Vortragend
Greisel, MartinUniversität Augsburg, DeutschlandKompetenzaufbau im Studium  Vortragend
Greiwe, CarolinGeorg-August-Universität GöttingenProblemlösekompetenz in der beruflichen Bildung: Von der Aufgabenanalyse zur innovativen Messung
Gresch, CorneliaInstitut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen;
IQB
Inklusion in der Sekundarstufe  Vortragend
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Chair
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie
Unterrichtsqualität und ihre Auswirkungen auf Schüler*innen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusiven Schulen: Erkenntisse aus Schulleistungsstudien
Greve, SteffenLeuphana Universität LüneburgMaking video more than but a tool – Effektive Nutzung eigener, fremder und inszenierter Unterrichtsvideos in der Lehrkräfteausbildung
Grieger, MarcelGeorg-August-Universität Göttingen, DeutschlandÜberzeugungen von Studierenden  Vortragend
Griepenburg, ConnyUniversität HildesheimLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule  Vortragend
Groben, ElenaUniversität des Saarlandes, DeutschlandEinflüsse auf Lernen und Leistung
Gronostay, DorotheeTechnische Universität Dortmund, DeutschlandVideostudien  Vortragend
Grosche, MichaelRehabilitation Sciences – Special Learning Needs, Institute of Educational Research, University of Wuppertal, Germany;
Bergische Universität Wuppertal
In search of cognitive factors in functional illiteracy
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Chair
Inklusion in der Sekundarstufe I in Deutschland: Methodische Herausforderungen und erste Befunde der INSIDE-Studie  Vortragend
Inklusives Lernen in Institutionen - metaanalytische Betrachtung  Vortragend
Lehrkräftekooperation - aktuelle Entwicklungen und Forschungsansätze
Sprach- und Leseförderung im schulischen Fachunterricht – Was lernen wir aus der BiSS-Evaluationsforschung?  Vortragend
Gröschner, AlexanderFriedrich-Schiller-Universität JenaBedingungsfaktoren professioneller Entwicklung durch Praxisphasen  DiskutantIn
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt  Chair
Erfassung und Förderung spezifischer Kompetenzen angehender Lehrpersonen für professionelles Handeln in einer digitalisierten Welt
Fortbildung im Lehrerberuf
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung  Chair
Schülerrückmeldungen zum Unterricht - Perspektiven für die Lehrer/innenbildung und Unterrichtsentwicklung
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Chair
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte
Was passiert in Fortbildungen? - Ein vertiefter Blick auf die Qualität von Prozessen in Professionalisierungsmaßnahmen für Lehrkräfte  Vortragend
Gross, ChristianeUniversität Würzburg, DeutschlandÜbergang in die Sekundarstufe  Vortragend
Groß Ophoff, JanaEberhard-Karls-Universität TübingenWie hältst du’s mit der Wissenschaft? Antezedenzien und Konsequenzen wissenschaftsbezogener Überzeugungen bei Studierenden und Lehrpersonen  Vortragend
Große, AndréInstitut für Didaktik der Physik, Goethe-Universität FrankfurtFörderung und Messung von enacted PCK im Rahmen der universitären Lehramtsausbildung
Große, GerlindFH Potsdam, DeutschlandEntwicklung im Vorschulalter  Vortragend
Großmann, NadineUniversität Bielefeld, DeutschlandLernmotivationale Facetten
Lernmotivationale Facetten  Vortragend
Lernmotivationale Facetten  Vortragend
Großschedl, JörgUniversität zu Köln, DeutschlandLernprozesse zum Lesen und Schreiben
Groth, KatarinaDeutsches Jugendinstitut, DeutschlandMigration  Vortragend
Grub, Ann-SophieUniversität des Saarlandes, DeutschlandProfessionelle Kompetenz (angehender) Lehrkräfte  Vortragend
Grube, DietmarUniversität OldenburgLernschwierigkeiten: Kenntnisstand von Lehrkräften und diagnostische Ansätze in der Schule
Gruber, HansUniversität Regensburg, DeutschlandProfessionelle Unterrichtswahrnehmung: Wie blicken Lehrpersonen auf ihre Schülerinnen und Schüler?
Grundler, ElkePädagogische Hochschule LudwigsburgWas macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren  Vortragend
Was macht gute Leistungen beim Präsentieren aus? Eine multidisziplinäre Analyse von Merkmalen, Korrelaten und Prädiktoren
Grützmacher, LuisaDIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und BildungsinformationSchulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  Vortragend
Guggemos, JosefUniversität St.Gallen, SchweizBildung in der digitalen Welt  Vortragend
Guill, KarinLeibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und MathematikSchulstrukturen und Herkunftseffekte als Ursache sozialer Disparitäten im Bildungserwerb – Empirische Befunde aus der Hamburger Sekundarstufe  Vortragend
Gunga, EileenUniversität Regensburg, DeutschlandTreffen sich 11 Fachdidaktiker*innen...-Fachspezifische Lehrkraftkompetenzen im Erklären (FALKE)
Guo, JiesiAustralian Catholic University, AustralienMotivationale Facetten des Lernens
Guo, QiUniversität StuttgartLehren und Lernen mit Virtual und Augmented Reality  Vortragend
Gurevych, IrynaTechnische Universität DarmstadtLehrerbildung
Gürsoy, ErkanUniversität Duisburg-Essen, DeutschlandErfassung und Bedeutung spezifischer mathematischer Kompetenzen in der Schuleingangsphase  Vortragend
Sprachliche Einflüsse auf das Rechnenlernen vom Vorschulalter bis zum Ende der Sekundarstufe I
Gutzwiller-Helfenfinger, EvelineUniversität Duisburg-Essen, Schweiz„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  Chair
„Sind die Beziehungen gut, stimmt auch das Klima“: Die Rolle der Lehrkraft bei der Förderung positiver Sozialbeziehungen und eines positiven Sozialklimas in der Klasse  DiskutantIn
Cybermobbing und traditionelles Mobbing unter Jugendlichen im Kontext von Moralität – (k)ein Beziehungsgeflecht?  Vortragend