Beim wissenschaftlichen Schreiben stoßen wir alle immer wieder auf ähnliche Hürden: manchmal fehlt die Zeit, manchmal der rote Faden, und manchmal wissen wir einfach nicht, was wir schreiben sollen. In unserem Workshop möchten wir unsere bisherigen Erfahrungen mit euch teilen und euch einen Einblick in unterschiedliche Phasen des Schreibprozesses geben. Wir werfen einen Blick auf den allgemeinen Aufbau wissenschaftlicher Texte wie Journalartikel, und arbeiten in kleinen Etappen an typischen Abschnitten. Dabei habt ihr Gelegenheit, eigene Schreibprojekte einzubeziehen. Gemeinsam möchten wir auf Fragen und Probleme beim Schreiben eingehen. Eine Einreichung von Texten oder Projektskizzen ist nicht nötig – ihr könnt einfach so teilnehmen!

Der Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) gewinnt zunehmend an Bedeutung – als Forschungsgegenstand, aber auch als Hilfe in der wissenschaftlichen Praxis. Im Workshop werden die Einsatzmöglichkeiten von KI zur Optimierung wissenschaftlicher Prozesse erkundet. Dabei werden KI-Tools für Aufgaben wie das Formulieren wissenschaftlicher Texte oder Literaturrecherche eigenständig erprobt. Auch werden die Grenzen des Einsatzes von KI diskutiert. Bringt bitte euren Computer mit, damit ihr die Tools im Workshop ausprobieren könnt.

Die eigene Promotion stellt uns vor viele neue Herausforderungen. Das Arbeitspensum steigt stetig und man kennt das Gefühl, nicht zu wissen, wo man anfangen oder aufhören soll. Damit seid ihr nicht alleine! In unserem Workshop zum Selbst- und Zeitmanagement stellen wir euch effektive Techniken zur guten Zeitplanung und zum effektiven Selbstmanagement vor, die ihr auch direkt ausprobieren werdet. Darüber hinaus geben wir euch wichtige Impulse zur Stressbewältigung. Der Austausch über eigene Schwierigkeiten, Erfahrungen und die vorgestellten Impulse zu Zeitmanagement und Stressbewältigung kann zum Ausgangspunkt für einen bewussteren Umgang mit den eigenen Ressourcen werden.

Mathematikdidaktik als Wissenschaft muss auf vorhergehenden Forschungsergebnissen aufbauen. Diese Ergebnisse liegen in der Regel in Form von Aufsätzen, wissenschaftlichen Artikeln und Büchern vor. In diesem Workshop werden verschiedene Bereiche im Hinblick auf wissenschaftliche Literatur thematisiert. Neben einer kurzen Einführung in das Finden von Literatur und Literaturverwaltungsprogramme werden die Teilnehmenden Strukturierungsmöglichkeiten für Literatur exemplarisch ausprobieren können. Die vorgestellten Strategien sollen dabei helfen sich Forschungsergebnisse anzueignen und diese mit Blick auf das eigene Projekt aufzubereiten.

Ein guter Vortrag ist zuallererst gelungene Kommunikation – und zwar mit Zuhörenden, die man oft gar nicht kennt. Um uns auf dieses kommunikative Abenteuer gut vorzubereiten, werden wir im Workshop besprechen und ausprobieren, wie man den eigenen Vortrag klar strukturiert, mit ansprechenden Folien sinnvoll unterstützt und dann souverän und sympathisch hält. Wenn ihr an diesem Workshop teilnehmen möchtet, bringt gerne eine erste Idee oder ein grobes Thema für einen Vortrag mit, den ihr in naher Zukunft halten möchtet. Diese Idee kann als Ausgangspunkt für die gemeinsamen Arbeitsphasen dienen.

Es handelt sich um Postervorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Postervorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Es handelt sich um Probevorträge im Rahmen des Nachwuchstages!

Nach dem ersten inhaltlichen Teil des Nachwuchstags freuen wir uns am Sonntagabend auf ein gemeinsames Abendessen mit euch in Wuppertal im Mio3 (wir laufen nach dem Ende des inhaltlichen Programms am ersten Tag gemeinsam vom Foyer im Seminargebäude K los). Ihr werdet die ersten Workshops und Probebeiträge gehört haben, sodass es sicher viel zu diskutieren gibt. Wir lassen den Tag in einer netten Runde ausklingen.

Beim wissenschaftlichen Schreiben stoßen wir alle immer wieder auf ähnliche Hürden: manchmal fehlt die Zeit, manchmal der rote Faden, und manchmal wissen wir einfach nicht, was wir schreiben sollen. In unserem Workshop möchten wir unsere bisherigen Erfahrungen mit euch teilen und euch einen Einblick in unterschiedliche Phasen des Schreibprozesses geben. Wir werfen einen Blick auf den allgemeinen Aufbau wissenschaftlicher Texte wie Journalartikel, und arbeiten in kleinen Etappen an typischen Abschnitten. Dabei habt ihr Gelegenheit, eigene Schreibprojekte einzubeziehen. Gemeinsam möchten wir auf Fragen und Probleme beim Schreiben eingehen. Eine Einreichung von Texten oder Projektskizzen ist nicht nötig – ihr könnt einfach so teilnehmen!

Der Einsatz Künstlicher Intelligenz (KI) gewinnt zunehmend an Bedeutung – als Forschungsgegenstand, aber auch als Hilfe in der wissenschaftlichen Praxis. Im Workshop werden die Einsatzmöglichkeiten von KI zur Optimierung wissenschaftlicher Prozesse erkundet. Dabei werden KI-Tools für Aufgaben wie das Formulieren wissenschaftlicher Texte oder Literaturrecherche eigenständig erprobt. Auch werden die Grenzen des Einsatzes von KI diskutiert. Bringt bitte euren Computer mit, damit ihr die Tools im Workshop ausprobieren könnt.

Mathematikdidaktik als Wissenschaft muss auf vorhergehenden Forschungsergebnissen aufbauen. Diese Ergebnisse liegen in der Regel in Form von Aufsätzen, wissenschaftlichen Artikeln und Büchern vor. In diesem Workshop werden verschiedene Bereiche im Hinblick auf wissenschaftliche Literatur thematisiert. Neben einer kurzen Einführung in das Finden von Literatur und Literaturverwaltungsprogramme werden die Teilnehmenden Strukturierungsmöglichkeiten für Literatur exemplarisch ausprobieren können. Die vorgestellten Strategien sollen dabei helfen sich Forschungsergebnisse anzueignen und diese mit Blick auf das eigene Projekt aufzubereiten.

Immer wieder können Studienergebnisse nicht reproduziert werden, was viele Menschen zunehmend an der Glaubwürdigkeit von Wissenschaft zweifeln lässt. Man kann sich daher fragen: Wie berichte ich meine wissenschaftlichen Ergebnisse so, dass sie möglichst reproduzierbar und damit glaubwürdig sind? An Fragen wie dieser dockt Open Science an, worunter man eine Reihe an Leitsätzen und Verhaltensweisen für eine ehrliche, reproduzierbare und zugängliche Forschungspraxis versteht. Im Rahmen des Workshops wird ein Überblick über die Möglichkeiten in Bezug auf Forschungs- und Publikationsformate sowie Forschungspraktiken im Rahmen von Open Science gegeben und Stolpersteine, Hürden und Bedenken werden ausführlich diskutiert. Wir freuen uns auf einen kritischen und lebendigen Austausch mit euch!

Ein guter Vortrag ist zuallererst gelungene Kommunikation – und zwar mit Zuhörenden, die man oft gar nicht kennt. Um uns auf dieses kommunikative Abenteuer gut vorzubereiten, werden wir im Workshop besprechen und ausprobieren, wie man den eigenen Vortrag klar strukturiert, mit ansprechenden Folien sinnvoll unterstützt und dann souverän und sympathisch hält. Wenn ihr an diesem Workshop teilnehmen möchtet, bringt gerne eine erste Idee oder ein grobes Thema für einen Vortrag mit, den ihr in naher Zukunft halten möchtet. Diese Idee kann als Ausgangspunkt für die gemeinsamen Arbeitsphasen dienen.

Die Talkrunde findet direkt vor Beginn der Tagung am Montag, den 02.03.2026 im HS 26 statt. Zwei Gäst:innen geben hier ihre Erfahrungen aus der eigenen Promotionszeit und ihrem Werdegang danach an euch weiter.
Dabei geht es z. B. um folgende Fragen:
• Wie wird mit Schwierigkeiten während der Promotion umgegangen?
• Wie kann man Beruf/Familie/Freizeit unter einen Hut bekommen?
Dieses Jahr zu Gast sind Dr. Katharina Zentgraf, die 2024 ihre Promotion an der TU Dortmund abgeschlossen hat und derzeit in der Umweltpädagogischen Station Heidhof arbeitet, und Prof. Dr. Timo Dexel, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Didaktik und Schulforschung der inklusiven Bildung an der Universität Münster.
Auch wenn ihr möglicherweise erst am Anfang eurer Promotion steht, ist es sicherlich nicht nur spannend zu wissen, wie die Zeit während der Promotion verlaufen kann, sondern auch, welche Chancen und Möglichkeiten es danach gibt. Nutzt daher die Gelegenheit und stellt unseren Gäst:innen in der Talkrunde Fragen, die euch schon immer interessiert oder lange beschäftigt haben.

Mit der Abschlussrunde inklusive Evaluation beenden wir in HS 26 gemeinsam das Programm des Nachwuchstages. Die Evaluation ist für uns sehr wichtig, da wir damit die weiteren Nachwuchstage optimieren können.

Mit der Abschlussrunde inklusive Evaluation beenden wir 32 gemeinsam das Programm des Nachwuchstages. Die Evaluation ist für uns sehr wichtig,

Sie arbeiten gerade an Ihrer Promotion und schreiben eine Doktorarbeit? Haben Sie sich schon einmal gefragt, wo Sie die Forschung anschließend prominent, gut sichtbar und in renommiertem Umfeld als Buch veröffentlichen können und wie das funktioniert? In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie Ihre monografisch oder kumulativ entstandene Dissertationsschrift in einem Verlag veröffentlichen und was Sie bei der Publikation beachten müssen. In einer kurzen Präsentation erhalten Sie zunächst Einblicke in die Angebote, den Einreichungs- und Publikationsprozess bei Springer Nature sowie allgemeine Informationen zum Publizieren in einem Verlag. Es werden Themen wie Open Access, Abdruckgenehmigungen, Lizenzen oder technische Aufbereitung erläutert. In einer anschließenden Fragerunde können Sie Ihre individuellen Fragen rund um die Veröffentlichung Ihrer Dissertation in einem Verlag stellen.

Die Deutsche Forschungsgemeinschaft hat als zentrale Selbstverwaltungsorganisation der Wissenschaft eine herausgehobene Rolle in der nationalen Forschungsförderung in Deutschland. Mittel für eigene Forschungsprojekte bei der DFG einzuwerben, ermöglicht die Arbeit an selbstgewählten Themen und gilt als Merkmal wissenschaftlicher Exzellenz. In der Informationsveranstaltung werden zunächst die Ziele und Förderinstrumente der DFG sowie der Antragsprozess vorgestellt. Aufbauend auf Erfahrungen aus eigenen Anträgen sowie aus DFG-Antragsworkshops von GDM und GDCP werden anschließend Hinweise zur Vorbereitung eines eigenen Antrags gegeben. Es gibt die Möglichkeit für Fragen, Diskussion und Austausch mit und unter den Teilnehmer*innen. Die Veranstaltung richtet sich primär an Wissenschaftler*innen nach der Promotion, die eine Antragstellung bei der DFG für ein konkretes Projekt in Betracht ziehen. Sie dient damit auch der Information für Personen, die eine Antragskizze zu einem späteren DFG-Antragsworkshop der GDM einreichen möchten.

Hier könnt ihr euch auch dazugesellen, falls ihr am Nachwuchstag selbst noch nicht dabei sein konntet oder ihr euch weiter vernetzen wollt. Traditionell sind natürlich alle eingeladen, die sich dem wissenschaftlichen Nachwuchs verbunden fühlen – ganz unabhängig von Alter oder Position. Wir starten nach dem Nachwuchsforum (HS 26) um ca. 19:10 Uhr und sind ab etwa 19:30 Uhr im Hans im Glück - Wuppertal Elberfeld.

Dieser Informationsvortrag mit integrierten Fragephasen wendet sich vor allem an Nachwuchswissenschaftler*innen, die Artikel für (nationale und/oder internationale) wissenschaftliche Zeitschriften mit peer review schreiben möchten. Dazu wird über verschiedene Aspekte des Publizierens in wissenschaftlichen Zeitschriften informiert und es werden Hinweise zum Vorgehen gegeben. Thematisiert wird dabei: Die Rolle von Publikationen für die Wissenschaft; die Rolle von Publikationen für die wissenschaftliche Karriere; Nationale vs. internationale Publikationen; Publikationsarten & Ansehen von Publikationen; Review-Verfahren: Arten, Ziele, Ablauf; Worauf beim Schreiben zu achten ist: häufige Kritikpunkte in Gutachten; Tipps zum Publizieren/Publikationsstrategie; Rechtliche Fragen und „Anstandsregeln“ (Plagiate, Predatory Journals, Publikationsethik, KI-Nutzung, Autor*innenanteile etc.). Die Folien werden vorher bereitgestellt. Interessierte sind herzlich willkommen.

Endlich ist es so weit, für das kommende Semester ist die erste eigenständig gehaltene fachdidaktische Vorlesung geplant. In die Vorfreude mischen sich jedoch auch viele Fragen zur Auswahl der Inhalte, zur allgemeinen Gestaltung (roter Faden, Praxisbezug, Grad der Aktivierung der Studierenden usw.) und zur Einbettung der Vorlesung in den Studienverlauf. Im Workshop wird gemeinsam an Antworten auf diese Fragen und von den Teilnehmenden mitgebrachten Fragen gearbeitet. Ziel ist es eine Idee zu bekommen, wann und wie man mit der Vorbereitung anfangen sollte, auf welche Quellen und Ressourcen man zurückgreifen kann und welche Punkte man schon in der Vorbereitung bedenken kann, um sich als Lehrperson in der neuen Rolle wohlzufühlen.