| Ableitinger, Christoph | Universität Wien, Österreich | Was hält den Prozess am Laufen? Drei theoretische Perspektiven auf prozedurale Aufgabenbearbeitungen Vortragend |
| Abraham, Malina | Technische Universität Dortmund, Deutschland | Minisymposium 14: Produktive und effektive Einbindung digitaler Medien im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe Vortragend |
| Abshagen, Maike | Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung und Kultur, Kiel | Informationen Evidenzorientierung in der Praxis? Nutzungs- und Unterstützungsszenarien (am Beispiel des ZMFP) |
| Abt, Martin | Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland | Minisymposium 14: Produktive und effektive Einbindung digitaler Medien im Mathematikunterricht in der Sekundarstufe Vortragend
Systematischen Fehlern bei der Interpretation statistischer Graphen durch Lehrkräftebildung begegnen |
| Acar Bayraktar, Ergi | TU Chemnitz, Deutschland | Minisymposium 12: Mehrsprachigkeit als Ressource beim mathematischen Lernen nutzen Vortragend
Unendlich im Mathematikunterricht der Primarstufe Vortragend |
| Aiso, Heinze | Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik (IPN), Kiel | Minisymposium 15: Professionalisierung von Lehrkräften (neu) denken - Perspektiven und aktuelle Herausforderungen |
| Akinwunmi, Kathrin | Münster, Universität Münster | Grundschulkinder erkunden strukturelle Eigenschaften von funktionalen Zusammenhängen Vortragend |
| Akveld, Meike | ETH Zürich, Schweiz | Mit Knoten moderne Mathematik in die Schule bringen |
| Alarcón Relmucao, Nicolás Alejandro | Universität Hildesheim, Deutschland/ Universität Bielefeld, Deutschland | Postersession Vortragend |
| Albu, Carina | Friedrich-Alexander-Universität, Erlangen-Nürnberg | Minisymposium 15: Professionalisierung von Lehrkräften (neu) denken - Perspektiven und aktuelle Herausforderungen Vortragend
Nachwuchstag: Posterbeiträge am Sonntag I
Postersession |
| Alexander, Anita | HU Utrecht, Die Niederlande | Systematischen Fehlern bei der Interpretation statistischer Graphen durch Lehrkräftebildung begegnen |
| Alheid, Philipp | Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland | Minisymposium 10: Größenverständnis von Kindern im Elementarbereich und in der Schule Vortragend
Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag II Vortragend |
| Altenburger, Larissa | Leuphana Universität Lüneburg, Deutschland | Authentizitätswahrnehmung bei realitätsbezogenen Testaufgaben: Einflussfaktoren und emotional-motivationale Effekte
Minisymposium 06: Formatives digitales Assessment in Schule und Hochschule Vortragend |
| Altmaier, Marius | Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau, Deutschland | Postersession Vortragend |
| Altmeyer, Kristin | Universität des Saarlandes, Deutschland | KI in der Primarstufe: Einstellungen angehender Lehrkräfte und deren Einschätzungen zu Potenzialen zur Unterstützung mathematischer Lehr- und Lernprozesse Vortragend
Lernen und Aufgabenlösen mit multiplen externalen Repräsentationen: Eine Zusammenschau empirischer Forschung |
| Alwast, Alina | Universität Hamburg, Deutschland | Mathematisches Modellieren mit einem instruierten KI-Assistenten Vortragend |
| Andrea, Karner | Pädagogische Hochschule Steiermark | Rechenschwäche in der Sekundarstufe: Eine Professionalisierungsaufgabe für das österreichische Schulsystem |
| Andreas, Eichler | Universität Kassel | Minisymposium 05: Data Science Education im Mathematikunterricht: Wege und Perspektiven |
| Anika, Dreher | Pädagogische Hochschule Freiburg | Minisymposium 21: Vignetten als Werkzeug für Forschung und Lehre |
| Anke, Lindmeier | Friedrich-Alexander-Universität, Erlangen-Nürnberg | Minisymposium 15: Professionalisierung von Lehrkräften (neu) denken - Perspektiven und aktuelle Herausforderungen
Minisymposium 21: Vignetten als Werkzeug für Forschung und Lehre
Nachwuchstag: Posterbeiträge am Sonntag I
Postersession |
| Anke, Wischgoll | TU Dortmund | Welche Potenziale digitaler Medien sehen Lehrkräfte für den Unterricht? Konstruktion und Validierung eines Messinstruments zu Potenzialeinschätzungen |
| Aßmus, Daniela | Universität Halle, Deutschland;
Universität Leipzig, Deutschland;
MLU Halle-Wittenberg, Deutschland | Mit geöffneten Aufgabensequenzen in der Grundschule natürlich differenzierend üben Vortragend
Multiplikationsvorstellungen von Studienanfänger*innen im Lehramt für die Primarstufe
Wie schätzen Studienanfänger*innen bildliche Darstellungen zur Kommutativität der Multiplikation ein? Vortragend |
| Aumann, Christoph | Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Deutschland | Mathematikunterricht als Dispositiv: Etablierungsprozesse zu Beginn der Sekundarstufe Vortragend |
| Aumann, Lena | Universität Paderborn, Deutschland | Minisymposium 05: Data Science Education im Mathematikunterricht: Wege und Perspektiven Vortragend
Minisymposium 08: Frühe mathematische Bildung Vortragend
Postersession |
