| Werner, Viktor | Minisymposium 18: Sprachbildung im Mathematikunterricht |
| Brumm, Leonie;
Rathgeb-Schnierer, Elisabeth | Schätzen von Anzahlen: Strategien von Drittklässler*innen |
| Brehm, Marie-Theres;
Eckhardt, Hanna;
Graewert, Laura;
Rühl, Lisa;
Schlechtingen, Lina-Marie;
Thurm, Daniel | Postersession |
| Jensen, Solveig (1);
Lüken, Miriam (2);
Peter-Koop, Andrea (2);
Gasteiger, Hedwig (1) | Schriftliche Subtraktionsverfahren mit Dienes-Material darstellen - erste Analysen von Schüler:innenbearbeitungen |
| Wosch, Carolin (1);
Holland, Ricarda (1);
Hoth, Jessica (2);
Rolfes, Tobias (1) | Schulalgebraische Kompetenzentwicklung im ersten Semester bei Studierenden des Sekundarstufenlehramts |
| Enders, Jörg;
Etzold, Heiko | Minisymposium 07: Fachliche Kompetenzen im Lehramtsstudium Mathematik |
| Völker, Sarah;
Wittmann, Gerald | Minisymposium 16: Schulbücher und andere curriculare Ressourcen |
| Bachmann, Adrian;
Erath, Christoph | Schüler:innenperspektiven auf den Erwerb mathematischer Kompetenzen mit Unterstützung eines KI-Tutors |
| Romberg, Miriam | Schülervorstellungen zum arithmetischen Mittelwert |
| Benz, Nora;
Rathgeb-Schnierer, Elisabeth | Postersession |
| Stegerwald, Julia;
Schiepe-Tiska, Anja;
Winkel, Kirsten | Postersession |
| Röhming, Marcus;
Stroetmann, Elise;
Kortenkamp, Ulrich | Selbstwirksamkeitsüberzeugungen von Lehrkräften zur Diagnose mit Audience Response Systemen - Entwicklung eines Erhebungsinstruments |
| Till, Christoph | Simulationskompetenz fördern - Das Projekt SIMBA-MINT |
| Erbslöh, Constanze | Situationsspezifische Fähigkeiten angehender Lehrkräfte in simulierten Unterrichtssituationen zu Mathematik und Sprache |
| Sproesser, Ute (1);
Lindenbauer, Edith (2) | Slope-Height-Confusion oder nicht? Eine Analyse von Schü-lerbegründungen und Visualisierungshilfen |
| Huhmann, Tobias;
Komm, Ellen | Spielsituationsanalysen als Designelement spielintegrierter substanzieller Lernumgebungen |
| Lentz, Eda | Postersession |
| Ebel, Louisa;
Schroeder, Sascha;
Halverscheid, Stefan | Sprachliche Komplexität in informativen und instruktiven Aufgabenteilen des Abiturs |
| Schnell, Susanne;
Billion, Lara;
Seifert, Lena;
Slotty, Malin | Sprachsensible Förderung mathematischer Kompetenzen in Vorklassen - Ergebnisse aus dem Projekt SEM-Mathe |
| Schmidt-Thieme, Barbara | Postersession |
| Steinke, Jaqueline Marie (1);
Hankeln, Corinna (1);
Prediger, Susanne (1,2) | Minisymposium 06: Formatives digitales Assessment in Schule und Hochschule |
| Steuxner, Magdalena;
Stampfer, Florian | Stages of Concern im Mathematikunterricht – Eine geplante Implementierungsstudie zur erstmaligen Einführung der Wahrscheinlichkeitsrechnung in der Sekundarstufe I in Österreich |
| Steuxner, Magdalena;
Stampfer, Florian | Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag II |
| Wrosch, Jessica (1);
Sporn, Femke (1);
Koschwitz, Constanze (2);
van den Ham, Ann-Katrin (2);
Heinze, Aiso (1) | Stärken nutzen, Schwächen ausgleichen: Bedingungsfaktoren für eine effektive Schulbuchnutzung in der Grundschule |
| Thöne, Bernadette | Stationenarbeit als Organisationsform einer Praxisphase - Erfahrungen und Herausforderungen im "matelier unterwegs" |
| Wiemann, Leon;
Binder, Karin | Minisymposium 05: Data Science Education im Mathematikunterricht: Wege und Perspektiven |
| Kopp, Marie;
Rathgeb-Schnierer, Elisabeth | Minisymposium 16: Schulbücher und andere curriculare Ressourcen |
| Pilous, Roland;
Schürmann, Uwe | Stellenwertsysteme und schriftliche Subtraktion |
| Hellmund, Johannes (1);
Liebendörfer, Michael (2) | Stochastische Kompetenzen bei finanziellen Entscheidungen unter Ungewissheit – Konzeption einer Interviewstudie |
| Beer, Bianca | Strategieförderliches Potenzial von Textaufgaben in österreichischen Schulbüchern allgemeinbildender höherer Schulen |
| Thomas, Charlott;
Becker, Marleen;
Pöhler, Birte | Minisymposium 17: Vorstellungsorientierter Mathematikunterricht in der Sek II |
| Baumanns, Lukas (1);
Urff, Christian (2) | Strukturen im Blick: Erstklässler*innen und deren Wahrnehmung von Fingerbildern und Musterfolgen |
| Weber, Christof (1,3);
Bruckmaier, Georg (2,3);
Homberger, Max (3) | Strukturieren von Gleichungen und ihr effizientes Lösen: Zwei Eye-Tracking-Studien |
| Herrmann, Janine | Subjektive Widersprüche zwischen Orientierungen und Praktiken von Lehrkräften im analytischen Geometrieunterricht |
| Havemann, Judith;
Paravicini, Walther | Minisymposium 01: Aktuelle Forschung zu mathematischen Begabungen |
| Heursen, Ayline (1);
Seker, Vuslat (2);
Alexander, Anita (2);
Abt, Martin (3);
Boels, Lonneke (2);
Van Dooren, Wim (4);
Reinhold, Frank (3);
Schreiter, Saskia (5);
Vogel, Markus (1) | Systematischen Fehlern bei der Interpretation statistischer Graphen durch Lehrkräftebildung begegnen |
