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Schürmann, Uwe (1);
Bruckmaier, Georg (1,2);
Repenning, Alexander (1,3) Minisymposium 04: Computational Thinking im Mathematikunterricht - Diagnose und Förderung Hein, Kerstin Gegenstandsbezogene Professionalisierung im Blended-Learning-Format: Planung und Reflexion der För-derpraxis zum Stellenwertverständnis in Klasse 5 Ruge, Johanna (1);
Sirock, Julia (1);
Dreher, Anika (2);
Friesen, Marita (1) Postersession Altmaier, Marius Postersession Berres, Chiara (1);
Laubscher, Rahel (2);
Schuler, Stephanie (1);
Streit, Christine (2);
Lutz, Tim (3);
Zahnd, Raphael (2) Minisymposium 08: Frühe mathematische Bildung Zehnder, Moritz (1);
Kaiser, Peter (2) Gestaltungsmerkmale eines MINT-Begabtenförderprogramms in der Sekundarstufe Tyrichter, Paul Gezieltes Diagnose-Feedback auf Schüler:innenebene zur Prozentrechnung Knorr, Lukas (1);
Hoth, Jessica (2);
Schadl, Constanze (3) Minisymposium 10: Größenverständnis von Kindern im Elementarbereich und in der Schule Akinwunmi, Kathrin (1);
Prange, Tony (2) Grundschulkinder erkunden strukturelle Eigenschaften von funktionalen Zusammenhängen Dahl, Dorothee Sophie Grundvorstellungen zu Kongruenzabbildungen – Eine Lehrbuchanalyse Langenhagen, Sarah;
Jetses, Tomma;
Salle, Alexander Grundvorstellungen zur Achsenspiegelung
