| Klapper, Laura (1);
Schreiter, Saskia (1);
Leifheit, Luzia (1);
Dennhard, Jens (2) | Minisymposium 04: Computational Thinking im Mathematikunterricht - Diagnose und Förderung |
| Seibold, Tjorven;
Rösken-Winter, Bettina | Ähnlich und doch verschieden: Vergleich zweier Multiplizie-renden-Tandems bezüglich Adaption und Diskussionsführung |
| Kuzu, Taha Ertuğrul (1);
Sprenger, Priska (2) | Minisymposium 12: Mehrsprachigkeit als Ressource beim mathematischen Lernen nutzen |
| Pinkernell, Guido;
Spannagel, Christian;
Galm, Patrick | Aktivierendes Feedback: Akzeptanz durch Studierende |
| Del Chicca, Lucia | Aktivierendes Format für die Übungsstunde Analysis 1: detaillierte Durchführung und offene Fragen. |
| Geretschläger, Robert | Minisymposium 01: Aktuelle Forschung zu mathematischen Begabungen |
| Lipsky, Teresa (1);
Sievert, Henning (2);
von Hering, Robert (1) | Algorithmic Thinking im Mathematikunterricht der Grundschule. Lernenden-Motivation und Umsetzbarkeit von Unterrichtseinheiten |
| Okamoto, Hidemichi (1);
Borys, Thomas (2);
Hartmann, Mutfried (2);
Kawasaki, Tetsushi (3);
Reit, Xenia-Rosemarie (2);
Totani, Hiroki (3) | An Exploratory Comparative Study on Understanding Geometric Structures and Spatial Relations on VR, AR, and 2D Environments in Mathematics Education |
| Weigt, Ole;
Leuders, Timo;
Loibl, Katharina;
Holzäpfel, Lars | Analyse typischer Ableitungsfehler - Fehlerprofile bei Studierenden |
| Weigt, Ole;
Leuders, Timo;
Loibl, Katharina;
Holzäpfel, Lars | Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag II |
| von Papen, Alexander | Minisymposium 20: Erklärvideos zum Lehren und Lernen von Mathematik |
| Eckhardt, Hanna | Anregung reichhaltiger mathematischer Diskurse durch LLM-basierte Teachable Agents |
| Landgraf, Vera | Anschaulich Beweisen im Mathematikunterricht der Grundschule - Einblick in Ergebnisse einer Interventionsstudie |
| Imp, Christina (1);
Stampfer, Florian (2) | Antwortsicherheit und metakognitive Kalibrierung beim Größenvergleich positiver rationaler Zahlen |
| Grenzer, Marie | Anwendung der Qualitativen Inhaltsanalyse auf historisches mathematikdidaktisches Quellenmaterial – Methodische Überlegungen |
| Wohlmuth, David;
Fischer, Michael | Minisymposium 21: Vignetten als Werkzeug für Forschung und Lehre |
| Wohlmuth, David;
Fischer, Michael | Nachwuchstag: Probevorträge Sonntag II |
| Schmidt-Dengler, Katharina (1);
Litteck, Kristin (2);
Heinze, Aiso (2);
Rolfes, Tobias (1) | Arithmetische und algebraische Kompetenzen von Schüler*innen zu Beginn der Oberstufe |
| Sommer, Silke | Postersession |
| Heckmann, Jannik | Auf dem Weg zum Begriff des mathematikbezogenen gesellschaftskritischen Denkens |
| Sjuts, Johann | Aufbau von Urteilsvermögen beim KI-Einsatz in Mathematik |
| Wolfert, Carl (1,2);
Neumann, Irene (2);
Sommerhoff, Daniel (1,2) | Aufgabenspezifisch oder aggregiert: Wann wird Feedback in OSAs als hilfreich wahrgenommen? |
| Rühl, Lisa;
Thurm, Daniel | Aufgabenspezifische KI-Tutoren zur konstruktiven Unterstützung von Lernenden |
| Albu, Carina (1);
Colin, Jeschke (2);
Aiso, Heinze (2);
Anke, Lindmeier (1) | Minisymposium 15: Professionalisierung von Lehrkräften (neu) denken - Perspektiven und aktuelle Herausforderungen |
| Stapke, Lea;
Rezat, Sebastian | Postersession |
| Schaffitzel, Timo;
Zastrow, Maya;
Reinhold, Frank;
Holzäpfel, Lars | Minisymposium 20: Erklärvideos zum Lehren und Lernen von Mathematik |
| Burchert, Till;
Jung, Katja;
Vorhölter, Katrin | Auswirkungen eines Lehrveranstaltungskonzepts mit Praxisbezug auf die Mathematikeinstellung von Lehramtsstudierenden |
| Schlüter, Dominik (1);
Besser, Michael (1);
Altenburger, Larissa (1);
Rakoczy, Katrin (2) | Authentizitätswahrnehmung bei realitätsbezogenen Testaufgaben: Einflussfaktoren und emotional-motivationale Effekte |
| Kallweit, Michael;
Schulz-Rosenberger, Benjamin | Automatisierte Qualitätssicherung für STACK-Aufgaben |
