Veranstaltungsprogramm

Sitzung

Minisymposium 04: Computational Thinking im Mathematikunterricht - Diagnose und Förderung

Zeit:

Donnerstag, 05.03.2026:

8:30 - 10:00

Chair der Sitzung: Carina Büscher, Universität zu Köln
Chair der Sitzung: Jens Dennhard, PH Heidelberg
Chair der Sitzung: Saskia Schreiter, PH Schwäbisch Gmünd

Ort: Seminarraum VW.12.001

Raum VW.12.001 auf Ebene 12 von Gebäude VW (gelbe Leitlinie); Kapazität für 56 Personen

Präsentationen

8:30 - 9:15

ACTt - Entwicklung und kognitive Validierung eines Tests zur Erhebung von Computational Thinking im Bereich der Arithmetik

Laura Klapper¹, Saskia Schreiter¹, Luzia Leifheit¹, Jens Dennhard²

¹PH Schwäbisch Gmünd, Deutschland; ²PH Heidelberg, Deutschland

Um die Wirksamkeit von Förderungen zu Computational Thinking (CT) zu überprüfen, werden altersgerechte Testinstrumente benötigt. Aufbauend auf der Erkenntnis, dass CT häufig in den Mathematikunterricht – insbesondere in die Arithmetik integriert wird – wird derzeit ein arithmetischer CT-Test für die 4. und 5. Klasse entwickelt. Im Rahmen der Testentwicklung wurden ein Expert*innenrating sowie eine Pilotierung durchgeführt. Um zu überprüfen, ob der Test tatsächlich CT-Kompetenzen erfasst, werden kognitive Interviews als Teil der Inhaltsvalidierung durchgeführt und deren Ergebnisse vorgestellt.

9:15 - 10:00

„Ja, ich stelle mir halt vor, dass ich das jetzt nicht sehe“ – Computational Thinking beim Testen ohne Computer

Till von Monkiewitsch

Universität zu Köln, Deutschland

Computational Thinking (CT) bezeichnet die notwendigen Denkprozesse zum algorithmischen Formulieren von Lösungen und wird als Teil der Allgemeinbildung gesehen. Doch wie testen Lernende ihre algorithmisierten Lösungen, wenn diese kein Programm sind, das ein Computer ausführt? Der Beitrag zeigt durch Interviews mit Fünftklässler*innen zwei Test-Typen in Lernumgebungen ohne Computer: das Testen durch Weitergeben von Anweisungen und durch mentales Simulieren der Durchführung. Der Beitrag gibt empirische Einblicke in Denkprozesse der CT-Aktivität des Testens und Evaluierens.