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Zukunftsrelevante und nachhaltigkeitsbezogene Mathematikdidaktik – Designprinzipien und Lernprozesse von Schüler:innen am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe
Zeit:
Donnerstag, 05.03.2026:
10:25 - 10:45
Ort:Seminarraum VW.11.002
Raum VW.11.002 auf Ebene 11 von Gebäude VW (gelbe Leitlinie); Kapazität für 28 Personen
Präsentationen
Zukunftsrelevante und nachhaltigkeitsbezogene Mathematikdidaktik – Designprinzipien und Lernprozesse von Schüler:innen am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe
Nadine Ehrlich
Universität Münster, Deutschland
Gegenwärtig gewinnt die Ausbildung zukunftsrelevanter, nachhaltigkeitsbezogener Lernprozesse in der Fachdidaktik an Bedeutung. Im Vortrag wird hierzu ein Projekt vorgestellt, das Designprinzipien von entsprechend ausgerichteten MINT-Lernumgebungen aus der Perspektive des Faches Mathematik diskutiert. Die empirischen Fragen konzentrieren sich auf die autonomen Lernprozesse und individuellen Lernpfade von Schüler:innen zu Beginn der Sekundarstufe, die sich in einem Lehr-Lern-Labor eigenständig mit zukunftsrelevanten und nachhaltigkeitsbezogenen mathematischen Fragestellungen auseinandersetzen.
