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Anwendung der Qualitativen Inhaltsanalyse auf historisches mathematikdidaktisches Quellenmaterial – Methodische Überlegungen
Zeit:
Donnerstag, 05.03.2026:
10:25 - 10:45
Ort:Seminarraum VW.10.001
Raum VW.10.001 auf Ebene 10 von Gebäude VW (gelbe Leitlinie); Kapazität für 38 Personen
Präsentationen
Anwendung der Qualitativen Inhaltsanalyse auf historisches mathematikdidaktisches Quellenmaterial – Methodische Überlegungen
Marie Grenzer
TU Darmstadt, Deutschland
Die Geschichte von Mathematikunterricht und -didaktik stellt ein interdisziplinäres Forschungsfeld dar, zu dem verschiedene methodische Zugänge möglich sind. Zentral sind sowohl hermeneutische Ansätze der Historischen Bildungs- und Sozialforschung als auch qualitative Methoden der Mathematikdidaktik. Im Rahmen des Vortrags wird diskutiert, inwieweit sich die in der empirischen mathematikdidaktischen Forschung etablierte Methode der Qualitativen Inhaltsanalyse für die systematische Untersuchung größerer Mengen bisher unerschlossener historischer Quellen zum Mathematikunterricht eignet.
