Veranstaltungsprogramm
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Conceptual Change in der Lehrkräftebildung - Entwicklung und Evaluation einer Einführung in die Mathematikdidaktik
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Conceptual Change in der Lehrkräftebildung - Entwicklung und Evaluation einer Einführung in die Mathematikdidaktik Universität Freiburg, Mathematisches Institut, Deutschland Welche Überzeugungen Lehrkräfte haben, bestimmt ihr Unterrichtshandeln. Die Beliefs von Lehramtsstudierenden sind jedoch häufig durch rezeptorientierte und lehrendenzentrierte Erfahrungen geprägt. Im Vortrag wird die Konzeption einer Lehrveranstaltung vorgestellt, die neben der Vermittlung fachdidaktischer Inhalte auch einen Wandel der Überzeugungen zum Ziel hat. Zur Evaluation wurden COACTIV-Skalen zu Lehrkräfteüberzeugungen in einem Prä-Post-Design eingesetzt. Dabei zeigte sich, dass die Zustimmung der Studierenden zu transmissiven Items abnahmen und zu konstruktivistischen Items zunahmen. | ||