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Individuelle Vorstellungen von Lernenden der Primarstufe zum Begriff der Achsenspiegelung
Zeit:
Freitag, 06.03.2026:
11:45 - 12:20
Ort:Seminarraum V.08.001
Raum V.08.001 auf Ebene 8 von Gebäude VW (gelbe Leitlinie); Kapazität für 35 Personen
Präsentationen
Individuelle Vorstellungen von Lernenden der Primarstufe zum Begriff der Achsenspiegelung
Amelie Vogler
Universität Bielefeld, Deutschland
In diesem Beitrag werden Ergebnisse einer Fallstudie zu den Begriffsbildungsprozessen zweier Viertklässler zur Achsenspiegelung präsentiert. Analysiert wurden ihre Interaktion und ihr Umgang mit Arbeitsmitteln in einem klinischen Interview. Die Rekonstruktion zeigt, dass die Vorstellungen des einen Schülers an die Spezifität seiner Erfahrungen (Bauersfeld, 1983) mit dem Handspiegel gebunden sind, während das zeichnerische Vorgehen des anderen als Entwicklung einer empirischen Schülertheorie (Burscheid & Struve, 2020) zur Achsenspiegelung von Figuren im Quadratgitter gedeutet werden kann.
