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Typisierung von Fehlern bei Aufgaben zum Stellenwertprinzip - Eine Studie bei Drittklässler*innen
Zeit:
Freitag, 06.03.2026:
11:45 - 12:20
Ort:Senatssaal
Raum K.11.07 auf Ebene 11 von Gebäude K (grüne Leitlinie); Kapazität für 54 Personen
Präsentationen
Typisierung von Fehlern bei Aufgaben zum Stellenwertprinzip - Eine Studie bei Drittklässler*innen
Anna Kaiser, Stefan Ufer
LMU München, Deutschland
Aus Studien sind verschiedene Fehler bei Aufgaben zum Stellenwertprinzip bekannt. Ziel des Beitrags ist es zu klären, ob bestimmte Fehler bei Aufgaben zum Stellenwertprinzip besonders häufig bei Personen in bestimmten Leistungsbereichen auftreten. 40 Klassen der 3. Jahrgangsstufe wurden in einer Querschnittsstudie vor der Einführung des Tausenderraums Aufgaben zum Stellenwertprinzip digital auf Tablets vorgelegt. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass sich in der Tat einzelne Fehler bestimmten, inhaltlich interpretierbaren Leistungsbereichen zuordnen lassen.
