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Das Erleben von Mathematikangst im Kontext neuer Inhalte im Mathematikunterricht
Zeit:
Freitag, 06.03.2026:
11:00 - 11:35
Ort:Seminarraum VW.11.002
Raum VW.11.002 auf Ebene 11 von Gebäude VW (gelbe Leitlinie); Kapazität für 28 Personen
Präsentationen
Das Erleben von Mathematikangst im Kontext neuer Inhalte im Mathematikunterricht
Jana Filek, Moritz Herzog
Universität zu Köln, Deutschland
Wie erleben Lernende die Einführung neuer mathematischer Inhalte und welche Rolle spielt dabei die Mathematikangst? Der Beitrag gibt einen Überblick über empirische Befunde zu emotionalen Reaktionen in der Einführungsphase neuer Inhalte. Auf Grundlage einer systematischen Literaturrecherche wurden empirische Studien identifiziert und deskriptiv ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass Mathematikangst das Lernen neuer Inhalte beeinträchtigen und angstbedingte Leistungseinbußen insbesondere von der Kontextualisierung der Aufgaben abhängen können.
