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Systematischen Fehlern bei der Interpretation statistischer Graphen durch Lehrkräftebildung begegnen
Zeit:
Freitag, 06.03.2026:
11:00 - 11:35
Ort:Seminarraum W.12.011
Raum W.12.011 auf Ebene 12 von Gebäude W (gelbe Leitlinie); Kapazität für 40 Personen
Präsentationen
Systematischen Fehlern bei der Interpretation statistischer Graphen durch Lehrkräftebildung begegnen
Ayline Heursen1, Vuslat Seker2, Anita Alexander2, Martin Abt3, Lonneke Boels2, Wim Van Dooren4, Frank Reinhold3, Saskia Schreiter5, Markus Vogel1
1Pädagogische Hochschule Heidelberg, Deutschland; 2HU Utrecht, Die Niederlande; 3Pädagogische Hochschule Freiburg, Deutschland; 4KU Leuven, Belgien; 5Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Deutschland
Bei der Interpretation statistischer Graphen treten häufig systematische Fehler auf – bei Schüler*innen und Lehrkräften. Im Projekt eye-teach-stats wurde eine Lehrkräftebildung entwickelt, die auf Eye-Tracking-Vignetten basiert. Dieser neue Ansatz macht Blickmuster von Schüler*innen bei der Interpretation sichtbar und ermöglicht einen erweiterten Zugang zum Denkprozess von Schüler*innen. Ziel der vorliegenden Studie ist es das fachlichen und fachdidaktischen Wissens von (angehenden) Lehrkräften zu fördern.
