Veranstaltungsprogramm

Sitzung

Lehrkräftekompetenzen für einen inklusiven Algebraunterricht: Ein längsschnittlicher Vergleich von Masterstudierenden und Lehrkräften

Zeit:

Freitag, 06.03.2026:

11:00 - 11:35

Ort: Hörsaal 31

Raum I.12.02 auf Ebene 12 von Gebäude I (blaue Leitlinie); Kapazität für 80 Personen

Präsentationen

Lehrkräftekompetenzen für einen inklusiven Algebraunterricht: Ein längsschnittlicher Vergleich von Masterstudierenden und Lehrkräften

Isabelle Klee-Schramm¹, Anton Bastian², Nils Buchholtz², Natalie Ross², Gabriele Kaiser², Johannes König¹, Benjamin Rott¹

¹Universität zu Köln, Deutschland; ²Universität Hamburg, Deutschland

Der Beitrag im Rahmen des Projekts TEDS-IME untersucht die Lehrkräftekompetenzen im Hinblick auf einen inklusiven Algebraunterricht. Dazu werden die Leistungen von Masterstudierenden und Lehrkräften im Schuldienst im Bereich des Noticings und im professionellen Wissen vor und nach der Teilnahme an einer Intervention verglichen und Zuwächse in einzelnen Kompetenzfacetten näher beleuchtet. Die Ergebnisse der Intragruppenvergleiche zeigen vergleichbare Zuwächse in den Noticing- und Wissensfacetten nach der Teilnahme an der Intervention.