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Erkundungsbasiertes Lehrveranstaltungskonzept für die Einführung in die Mathematikdidaktik
Zeit:
Mittwoch, 04.03.2026:
9:55 - 10:30
Ort:Seminarraum K4
Raum K.12.16 auf Ebene 12 von Gebäude K (grüne Leitlinie); Kapazität für 30 Personen
Präsentationen
Erkundungsbasiertes Lehrveranstaltungskonzept für die Einführung in die Mathematikdidaktik
Jana Peters1, Lukas M. Günther2
1Universität Paderborn, Deutschland; 2Leibniz Universität Hannover, Deutschland
In diesem Beitrag wird eine theoriebasierte Konzeption und Reflexion einer erkundungsbasierten Lehrveranstaltung für eine Einführung in die Mathematikdidaktik für Lehramtsstudierende vorgestellt, die Möglichkeitsräume für die hochschulmathematische Enkulturation der Studierenden durch transformatorische Bildungsprozesse schaffen soll. Diese Lehrentwicklung bildet darüber hinaus auch den Ausgangspunkt und das Ziel unserer Auseinandersetzung, um verschiedene theoriebezogene Reflexionen zu Lernen, Lehren, Bildung und professioneller Entwicklung miteinander in Beziehung zu setzen.
