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Lehrkräftewissen zum Lehren von Problemlösen – Erkenntnisse aus einem Scoping Review
Zeit:
Mittwoch, 04.03.2026:
8:45 - 9:20
Ort:Seminarraum I.14.75
Raum I.14.75 auf Ebene 14 von Gebäude I (blaue Leitlinie); Kapazität für 40 Personen
Präsentationen
Lehrkräftewissen zum Lehren von Problemlösen – Erkenntnisse aus einem Scoping Review
Hendrik Streit, Benjamin Rott
Universität zu Köln
Die erfolgreiche Förderung der Problemlösekompetenz von Schüler*innen hängt maßgeblich von Lehrkräften ab. Vor allem für die Lehrkräftebildung erscheint es daher wesentlich, dass Anforderungen an Lehrkräfte klar umrissen sind. Um einen Überblick über die Forschung zum Lehren von Problemlösen zu generieren, haben wir einen Scoping Review angefertigt. Von elf identifizierten Forschungsschwerpunkten wird in diesem Beitrag exemplarisch der Schwerpunkt ‚Wissen der Lehrkraft‘ diskutiert. Es wird aufgezeigt, inwieweit existierende Konzepte mithilfe des Überblickes ergänzt und erweitert werden können.
