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Begabungsförderlicher Mathematikunterricht – Sichtweisen von Multiplikator*innen
Zeit:
Mittwoch, 04.03.2026:
8:00 - 8:35
Ort:Seminarraum VW.10.001
Raum VW.10.001 auf Ebene 10 von Gebäude VW (gelbe Leitlinie); Kapazität für 38 Personen
Präsentationen
Begabungsförderlicher Mathematikunterricht – Sichtweisen von Multiplikator*innen
Nele Spillner, Janina Lenhart, Silvia Wördemann
Universität Münster, Deutschland
In einer qualitativen Interviewstudie wurden elf Multiplikator*innen im Projekt LemaS-Transfer zu Merkmalen gelungenen begabungsförderlichen Mathematikunterrichts befragt und die Daten mittels inhaltlich strukturierender Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Multiplikator*innen für die „Begabungsförderung“ eine inklusive Ausrichtung als bedeutsam sehen ebenso wie eine inhaltliche Ausrichtung auf mathematisch reichhaltige Aufgabenstellungen, die für alle Lernenden zugänglich sind.
