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Mathematikdidaktische Perspektiven auf AI Literacy
Zeit:
Mittwoch, 04.03.2026:
8:00 - 8:35
Ort:Seminarraum K5
Raum K.11.20 auf Ebene 11 von Gebäude K (grüne Leitlinie); Kapazität für 54 Personen
Präsentationen
Mathematikdidaktische Perspektiven auf AI Literacy
Astrid Carolus1, Frederik Dilling2, Judith Huget2, Ingo Witzke2
1Julius-Maximilians Universität Würzburg, Deutschland; 2Universität Siegen
Das Projekt untersucht die Konzeptualisierung und Operationalisierung von AI Literacy bezogen auf generative KI im Mathematikunterricht ab Klasse 5. Basierend auf den Frameworks MAILS und AICOS wurden Items kontext-spezifisch adaptiert und mittels Expertenreviews sowie qualitativer Pretests an der Zielgruppe erprobt. Das resultierende Instrument wird aktuell Schüler:innen von Jahrgangsstufe 5 bis zum Abiturjahrgang vorgelegt. Eine Teil-stichprobe dient dann der faktorenanalytischen Modellentwicklung spezifischer Literacy-Aspekte, eine andere der längsschnittliche Analysen von Einflussfaktoren.
