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Vom Rechteck zum Parallelogramm – (Was) Reflexionsanlässe beim Programmieren schaffen
Zeit:
Mittwoch, 04.03.2026:
8:00 - 8:35
Ort:Seminarraum K8
Raum K.11.10 auf Ebene 11 von Gebäude K (grüne Leitlinie); Kapazität für 54 Personen
Präsentationen
Vom Rechteck zum Parallelogramm – (Was) Reflexionsanlässe beim Programmieren schaffen
Anna-Christin Söhling, Carina Büscher
Universität zu Köln, Deutschland
In der vorgestellten Studie wird untersucht, wie Reflexionsanlässe beim Programmieren geometrischer Figuren mathematisches Verstehen unterstützen. In einer Turtle-Coder-Lernumgebung programmieren Lehramtsstudierende verschiedene Vierecke und reflektieren vor und nach dem Programmieren deren Eigenschaften. Anhand von Fallstudien zur Parallelogramm-Programmierung wird analysiert, welche Verstehenselemente aufgegriffen und/oder konkretisiert werden. Die Ergebnisse zeigen Chancen, aber auch Grenzen reflexiver Anlässe, insbesondere bei nicht unmittelbar im Code sichtbaren Eigenschaften.
