Veranstaltungsprogramm

Sitzung

Mit geöffneten Aufgabensequenzen in der Grundschule natürlich differenzierend üben

Zeit:

Dienstag, 03.03.2026:

11:50 - 12:25

Ort: Hörsaal 27

Raum I.13.70 auf Ebene 13 von Gebäude I (blaue Leitlinie); Kapazität für 51 Personen

Präsentationen

Mit geöffneten Aufgabensequenzen in der Grundschule natürlich differenzierend üben

Frank Förster¹, Daniela Aßmus², Wolfgang Grohmann²

¹TU Braunschweig, Deutschland; ²Universität Halle, Deutschland

Die langjährige Arbeit mit rechenschwachen als auch potenziell mathematisch besonders begabten Grundschulkindern in außerschulischen Lernorten gab uns Impulse für einen Mathematikunterricht in Regelschulen, der den individuellen Bedürfnissen der Kinder gerecht wird. Anhand konkreter Beispiele wird ein Ansatz vorgestellt, der auf einer veränderten Aufgaben- und Kommunikationskultur sowie auf natürlicher Differenzierung basiert. Zentrale Bedeutung kommt dabei „geöffneten Aufgabensequenzen“ zu, die allen Kindern eigenständiges mathematisches Arbeiten ermöglichen.