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Überzeugungen Hochschullehrender zur Bedeutung von Mathematikeinführungsveranstaltungen - Unterschiede zwischen verschiedenen Gruppen
Zeit:
Dienstag, 03.03.2026:
11:05 - 11:40
Ort:Hörsaal 30
Raum I.12.01 auf Ebene 12 von Gebäude I (blaue Leitlinie);
Kapazität für 78 Personen
Präsentationen
Überzeugungen Hochschullehrender zur Bedeutung von Mathematikeinführungsveranstaltungen - Unterschiede zwischen verschiedenen Gruppen
Ronja Kürten1, Gilbert Greefrath1, Markus Hensgens2, Georg Hoever3
1Universität Münster, Deutschland; 2HEBO-Webschule, Deutschland; 3Fachhochschule Aachen, Deutschland
Der Beitrag untersucht die Überzeugungen von Hochschullehrenden zur Bedeutung mathematischer Grundlagenlehrveranstaltungen anhand von Umfragedaten von 1002 Lehrenden. Die Ergebnisse zeigen, dass Mathematiklehrende diesen Veranstaltungen eine höhere Bedeutung beimessen als Anwendungslehrende. Die Unterschiede zwischen Fachhochschul- und Universitätslehrenden sind hingegen vernachlässigbar. Die Ergebnisse werden im Kontext der epistemologischen Überzeugungen und der fachlichen Sozialisation von Lehrenden diskutiert.
